Планирование ООД по ФГОС "Сентябрь"-по программе "От рождения до школы"

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели
(программное содержание) занятий

Интеграция образовательных
областей

Литература

Сентябрь

3 неделя

ДЕТСКИЙ САД. Профессии

Понедельник

Работа в центре рисования
«Знакомство с городецкой росписью».
Цель: продолжать знакомить с городецкой росписью; учить рисовать элементы росписи; Упражнять в составлении оттенков цвета; упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя- 6-7 л.); развивать эстетической восприятие, чувство цвета, ритма, композиции, развивать мелкую моторику; воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное
развитие

Т.С. Комарова,

М.А. Васильева

стр.44, №23

Работа в познавательно- исследов.центре»
(озн.с.окружающим)
«Детский сад» -
Цель: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому, что детей «выращивают», заботятся и ухаживают за ними как за растениями в саду); помогать детям правильно строить высказывания. (6-7 л). Показать общественную значимость детского сада: родители работают. Они спокойны, т.к. о детях заботятся сотрудники детского сада; воспитывать уважение друг к другу

Музыкальное занятие
Цель: Развивать образное восприятие музыки; учить сравнивать и анализировать разные по характеру музыкальные произведения; ритмично двигаться в характере музыки; развивать эстетическое восприятие; исполнять попевки на одном звуке; воспитывать уважение к окружающей среде

познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие художественно- эстетическое развитие

О.В. Дыбина
стр. 28 ,№6

(конспект муз. работника)

Вторник

Работа в центре книги и речи
Чтение рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»
Цель: познакомить с новым литературным произведением; учить понимать его смысл; определять характер персонажей; помогать детям подбирать к существительным прилагательные (6-7 л);составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать учить высказывать свою точку зрения.

Физкультурное занятие
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в беге врассыпную в сохранении устойчивого равновесия, в прыжках с продвижением вперед; развивать физические качества; развивать точность движения при переброске мяча (6-7 л); укреплять здоровье воспитывать безопасное поведение в игре
Работа в центре математики
(ФЭМП (6-7л)
Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (слева- справа; до и после).

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие художественно- эстетическое развитие.

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

В.В. Гербова
стр.

Л.И. Пензулаева, стр. 15, №1

И.А. Помораева
В.А. Позина
стр.17, №1

Среда

Работа в центре математики(ФЭМП)
Цель: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов; совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар куб, цилиндр);закреплять умение делить круг и квадрат на 2-4 равные части, сравнивать их и называть (6-7 л). Уточнить представления о последовательности частей суток.
Работа в центре рисования(рисование)
«Картинка про лето»
Цель: Продолжить развивать образное восприятие. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; закреплять умения располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава) и по всему листу; закреплять умение составлять нужные оттенки цвета на палитре (6-7 л);учить рассказывать о том, что нарисовали.

Музыкальное занятие

Цель: продолжать развивать образное восприятие музыки, учить петь естественным голосом, самостоятельно придумывать окончание песен; закреплять умение ритмично двигаться в характере музыки, формировать грациозность движений, развивать эстетическое восприятие.

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное
развитие

познавательное развитие, речевое развитие

художественно- эстетическое развитие

физическое развитие

И.А.Помораева,

В.А. Позина,
стр.13, №1

Т.С. Комарова
стр.30, №2

(конспект муз работника)

Четверг

Работа в центре книги и речи
«Мы – воспитанники старшей группы»
Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Выяснить хотят ли они стать учениками (6-7лет)

Физкультурное занятие
Цель: продолжать закреплять ходьбу по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед между предметами; закреплять броски мяча о пол между шеренгами одной рукой и ловля его двумя руками после отскока о пол. (6-7 лет)

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

В.В. Гербова, стр.30, №1

Л.И. Пензулаева, стр. 17 № 2

Пятница

Работа в Изостудии (лепка)
«Красная шапочка несет бабушке гостинцы»
Цель: учить создавать в лепке образы сказочных героев; образной оценке своих работ и работ других детей.
Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа; учить передавать форму и пропорции частей тела (6-7л). Упражнять и использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке.
Физкультурное занятие
Цель: Упражнять детей в построении в колонны; в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей (6-7 л); повторять игровые упражнения в равновесии и прыжках. Игровые упражнения «Пингвины», «Не промахнись», «По мостику»

познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Т.С. Комарова,
стр. 103 № 103

Л.И. Пензулаева, стр.17, № 3

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели (программное содержание)

Интеграция образовательных областей

Литература

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

4 неделя

Фрукты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Работа в центре рисования
«Роспись шаблонов посуды (для фруктов) по мотивам хохломской росписи».

Цель: продолжать знакомить с хохломской росписью; учить рисовать элементы росписи; Упражнять в составлении узора (травинки, капельки, завитки); развивать эстетической восприятие, чувство цвета, ритма, композиции, развивать мелкую моторику; воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Работа в познавательно-исследовательском центре(озн.с окружающим)«Фрукты»

Цель: развивать устную речь; уточнить и закрепить представления о фруктах, отличающихся по внешнему виду друг от друга; формировать умение анализировать и высказывать свою точку зрения о пользе фруктов; обогащать словарь; воспитывать уважение друг к другу.

ООД:ОО «Художественно- эстетическое развитие»
Цель: совершенствовать умение определять образное содержание музыкальных произведений; представления о связи музыкальных и речевых интонаций; продолжить формировать интерес к русским народным песням; совершенствовать дикцию, артикуляцию; совершенствовать умение легко скакать и бегать в парах; быстро реагировать на смену музыки сменой движений; воспитывать навыки здорового образа жизни; создавать атмосферу праздника.

Работа в центре книги и речи
Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».
Цель: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой , помочь понять её смысл; совершенствовать фонематическое восприятие речи (6-7 л); воспитывать любовь к литературе.
работа в центре математики
(ФЭМП 6-7 л)
Цель: Уточнять представления о цифрах 1 и 2.Упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках.

ООД :ОО «Физическое развитие»
Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту ( достань до предмета); повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его (6-7 л); развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа в центре математики
(ФЭМП)
Цель: Упражнять в счёте и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов ( на ощупь, на слух); учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10 (6-7 л); закреплять умение сравнивать 2 предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями, совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами( вперёд, назад..).

Музыкальное занятие
Цель: совершенствовать умение петь песни разного характера выразительно и эмоционально; закреплять представления об изобразительных возможностях музыки; совершенствовать умение действовать с воображаемыми предметами; продолжать закреплять умение создавать игровые образы на знакомую музыку; совершенствовать эмоциональную отзывчивость, воспитывать навыки здорового образа жизни.

Работа в центре книги и речи
Чтение стих-ния Ю. Владимирова «Чудаки»
Цель: совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям; выяснить, какие стихотворения дети помнят (6-7 л)закреплять правильное звукопроизношение; воспитывать умение слушать товарищей.

физкультурное занятие
Цель: упражнять в лазанье в обруч прямо и боком Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; разв. координацию движений в прыжках в высоту ( достань до предмета); повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его (6-7 л); развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укр. здоровье, воспитывать дружеские взаим-ния; совершенствовать броски мяча о пол и ловля его двумя руками.

Работа в Изостудии
«По замыслу»
Цель: развивать у детей умение самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызвать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами; учить доводить начатое дело до конца, правильно оценивать свою работу и работу
тов-щей (6-7 л).

Физкультурное занятие
Цель: повторить ходьбу и бег между предметами врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; разучивать игровые упражнения с мячом; упражнять в прокатывании обручей друг другу (6-7 л); совершенствовать физические качества, укреплять здоровье; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Художественно - эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Физическое развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Художественно - эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие,

социально - коммуникативное развитие.

Физическое развитие, речевое развитие,

социально - коммуникативное развитие.

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие.

Физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Т.С. Комарова,

М.А. Васильева

стр.240

Воронкевич

стр. 89

Конспект муз. работника.

В.В. Гербова

стр.47, №6

И.А. Помораева
В.А. Позина
стр. 20, №3

Л.И. Пензулаева
стр. 19, № 4

И.А. Помораева
В.А. Позина
стр. 15, №2

Конспект муз. работника.

В.В. Гербова
стр.86, № 6

Л.И. Пензулаева

стр.20, № 5

Т.С. Комарова

стр.81, № 72

Л.И. Пензулаева

стр.20 , №6

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели (программное содержание)

Интеграция обр. областей

Литература

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р
Ь

5 неделя

Библиотека. Авторские сказки

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

ООД:ОО Художественно- эстетическое развитие»
«Нарисуй, какой хочешь узор»
Цель: закреплять умение задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая её колорит, элементы; учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета ( 6-7 л). Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству.

ООД:ОО «Социально - коммуникативное развитие»
( озн. с окружающим)
Д. Мамин – Сибиряк «Лесная сказка»
Цель: упражнять в классификации предметов; закреплять знания о лесе, его обитателях (6-7 л); формировать умение передавать содержание сказки в рисунках; воспитывать любовь к природе.

ООД:ОО Художественно- эстетическое развитие»
Цель: учить различать средства музыкальной выразительности; определять образное содержание музыкальных произведений; углублять представления об изобразительных возможностях музыки; развивать музыкальную память; закреплять навыки бодрого шага, поскоков; двигаться в танце ритмично эмоционально; закреплять умение двигаться выразительно в соответствии с музыкальным образом; воспитывать коммуникативные качества; создавать атмосферу праздника.

ООД:ОО «Речевое развитие». Чтение сказки «Хаврошечка»
Цель: вспомнить известные детям русские народные сказки; познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных 96-7 л), воспитывать любовь к литературе.
ООД:ОО «Физическое развитие»
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; развивать навык ползания по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; подбрасывание мяча вверх; упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов
(6-7 л);развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения.

ООД:ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП 6-7 л)
Цель: уточнять представления о цифре 3; учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов ( по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами; закреплять пространственные представления (слева, справа, впереди, сзади, за); упражнять в последовательном назывании дней недели; воспитывать усидчивость.

ООД:ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП )
Цель: совершенствовать навыки счёта в пределах 5; учить понимать независимость результата счёта от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины); развивать умение обозначать в речи своё местоположение относительно другого лица (6-7 л). Упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами.

ООД:ОО Художественно- эстетическое развитие» (рисование)
«Чебурашка»
Цель: Учить детей создавать в рисунке
образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом
сильно не нажимать, не обводить линии дважды), учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом
(6-7 л) .Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

ООД:ОО «Художественно- эстетическое развитие»
Цель: учить накапливать музыкальные впечатления; побуждать передавать образы природы в рисунках, созвучных музыкальному образу; продолжать развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций; развивать дикцию, артикуляцию, отмечать в движениях смену сильных и слабых долей; закреплять умение придумывать собственную мелодию к скороговоркам; совершенствовать навыки игры; воспитывать любовь к Родине.

ООД:ОО «Речевое развитие».
Обучение рассказыванию по теме: «Мой любимый мультфильм».
Цель: помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта; закреплять правильное звукопроизношение; активизировать диалогическую речь (6-7 л); воспитывать умение слушать товарищей.
ООД: ОО «Физическое развитие»
Цель: повторить перебрасывание мячей друг другу в шеренгах на расстоянии 2,5 м одна от другой; развивать навык ползания по гимнастической скамейке с опорой на предплечья и колени; подбрасывание мяча вверх; упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов
(6-7 л);развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения; формировать ЗОЖ.

ООД:ОО Художественно- эстетическое развитие»

«Сказочная птица»
Цель: закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации) ( 6- 7 л); развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них; воспитывать аккуратность в работе

.

ООД: ОО «Физическое развитие»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения между предметами (6-7 л);совершенствовать бег продолжительностью до1 мин.. упражнять в прыжках; совершенствовать физические качества, укреплять здоровье; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Познавательное развитие,
художественно- эстетическое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Познавательное развитие, социально – коммуникативное
развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

Физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Познавательное развитие,
художественно- эстетическое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально – коммуникативное
развитие.

Физическое развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Т.С. Комарова
стр. 90, № 85

конспект

конспект муз. работника.

В.В. Гербова

стр.52, № 3

Л.И. Пензулаева

стр. 21, № 7

И.А. Помораева

В.А. Позина

стр. 21, № 4

И.А. Помораева
В.А. Позина
стр.17, №3

Т.С. Комарова
стр. 34, №9

конспект муз. работника

В.В. Гербова
стр.101, №3

Л.И. Пензулаева

стр.23, № 8

Т.С. Комарова стр.87, № 81

Л.И. Пензулаева

стр.24, № 9