Проект по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Птицы» во 2 младшей группе
- интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
- Выполнила: Архипова Виктория Викторовна.
Программное содержание:
Образовательная:
- 1.Продолжать знакомить с характерными признаками весны.
- 2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
- 3. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.
- 4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд) .
Развивающая:
- 1. Развивать интерес к жизни птиц;
- 2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;
- 3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;
- 4. Учить понимать образный смысл загадок.
Воспитательная:
- 1. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.
- 3. Воспитывать любознательность, сочувствие.
Развитие словаря:
- 1. Продолжать развивать связную речь детей;
- 2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;
- 3. Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "ласточка".
ПТИЦЫ Уточнение времени года, перечисление признаков весны
"Как приятно проснуться, встать
синее небо в окно увидать
и снова узнать, что повсюду весна,
что солнце и утро прекраснее сна . "
- Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной это то, что именно весной к нам из теплых стран прилетают птицы.
ПТИЦЫ
Рассмотрим общее строение тела птицы
ПТИЦЫ
Порадуем птичку споем ей песенку:
"Маленькая птичка прилетела к нам
маленькой птичке зернышек я дам
маленькая птичка зернышки клюет
маленькая птичка песенки поет
чив, чив, чив песенки поет. "
ПТИЦЫ
- Птичка говорит :"Я летела в гости к малышам, да случайно услышала, как вы здесь о весне и о птицах беседуете. И подумала, какие же эти ребятки наблюдательные. Всё вокруг видят, всё подмечают, что весной на улице происходит.
- А вот умеют ли они весну слушать? Давайте проверим.
- Закройте глаза и слушайте. А потом расскажите, что же вы услышали (Звучит музыкальная запись "Звуки и голоса природы" : шум дождя, шелест листвы, капель, голоса птиц.).
- Прилетела птичка
Вы слышали голоса птиц, а теперь отгадайте загадки про птиц.
- Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей. Кто же это? (воробей)
Загадки про птиц.
- Вот вещунья-белобока а зовут ее (сорока)
Загадки про птиц.
- Кто присел на толстый сук и стучит тук-тук,
тук-тук. (дятел) .
Загадки про птиц.
- На шесте - веселый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поет отец - Он и летчик, и певец. - На шесте дворец, во дворце певец. А зовут его (скворец) .
Загадки про птиц.
- Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный, лепит домик под окном из травы и глины (ласточка) .
Загадки про птиц.
- Черный, проворный кричит крак, червякам враг (грач)
Загадки про птиц.
- . Кто на елке, на суку счет ведет ку-ку, ку-ку (кукушка)
ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА Подвижная игра «Непогода и птицы»
Цель: учить выполнять согласованно действия; выполнять движения по сигналу, ритмично поднимая и опуская руки; развивать скоростные способности, пространственно-временные ориентиры.
Инвентарь. Обручи по количеству детей.
Содержание игры. Дети – птенцы располагаются в «гнёздах» (обручи) на одной стороне площадке. Ведущий произносит текст:
- Сидят птенчики в гнезде
(Дети-птенцы спрашивают)
-Мама где? Мама где?
Ведущий продолжает:
-Без неё лететь опасно,
Ведь на улице ненастье.
Дети произносят:
-Свою маму подождём.
Пропадём мы под дождём!
Появляется птица- мама
(эту роль на себя может взять ведущий).
Ведущий поясняет:
- Мама птица возвратилась.
К облакам ввысь устремилась.
И зовёт птенцов она:
«Дождь прошёл, лететь пора!»
Услышав сигнал «Лететь пора!» дети бегут в одном направлении за птицей, подражая ей, выполняют махи руками.
Ведущий говорит текст, а участники игры продолжают выполнять действия согласно тексту:
-Птенцов учит мать летать,
Выше крылья поднимать.
Просто им летать – пустяк -
Небо покорил косяк.
Далее произносятся следующие слова:
«Туча солнышко закрыло.
Мама-птица приуныла.
Зовёт птенчиков в гнездо,
Чтобы спрятать под крыло».
По словесному сигналу, все возвращаются на исходную линию (обручи). Игра повторяется по сигналу «Солнце снова светит нам! Полетели к облакам!»
Правила: действуя по сигналу ведущего, играющие выполняют движение по заданной траектории.
Ребята, а давайте вспомним, где живут птицы
- Посмотрите на этот птичий домик, как он называется (гнездо). Давайте посмотрим из чего птицы его строят.
- Значит гнездо строят сами птицы.
Загадка
- А вот скворечник, кто в нем живет?
- А кто же его построил? Правильно, человек.
Дидактическая игра "Закончи предложение"
- 1. Погода весной (какая)
- 2. Ручьи весной (что делают)
- 3. После зимы наступает (что)
- 4. Птицы вьют (что)
- 5. Солнце весной (какое)
- 6 . Сосульки весной (что делают)
- 7. Листочки на деревьях (что делают)
- 8. Весной травка вырастает (какая)
- Итог. : Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?
- А о чем мы с вами говорили на занятии? (ответы детей)
Спасибо за внимание!!!
