Урок окружающего мира
в 4 классе на тему:
« Водные объекты и человек»
Учитель начальных классов МАОУ СОШ №40
Бурнос Ольга Андреева
ПРИРОДНЫЕ
СООБЩЕСТВА
Лес
Луг
Водоём
ВОДОЁМЫ
ЕСТЕСТВЕННЫЕ
ИСКУССТВЕННЫЕ
- океан
- море
- река
- озеро
- болото
- пруд
- Водохранилище
- Канал
ВОДОЁМЫ
ПРЕСНЫЕ
СОЛЁНЫЕ
- озеро
- река
- пруд
- водохранилище
- болото
- океан
- море
Группа
на одной территории,
связанных между собой
организмов,
и на окружающую среду.
которые обитают
влияют друг на друга
Природное
сообщество
«Я Водяной, я Водяной.
Никто не водится со мной.
В моём пруду – болото,
Пришёл бы ну хоть кто-то
Вокруг меня жестянки,
Бумага, банки, склянки…
Давно я без лягушек -
Покинули подружки.
Эх, жизнь моя…»
Какие у вас возникают вопросы после этой истории?
- Куда исчезли лягушки?
- Откуда мусор?
- Почему Водяному нужно будет перебраться в соседнее озеро?
- Что произошло с водоемом?
- Почему это произошло?
1.Как деятельность человека влияет на водоем и его обитателей?
2.Какое значение водоем имеет в жизни людей?
3.Что необходимо делать, чтобы сохранить водоемы чистыми?
Правила работы в группах
- Говорим вежливо.
- Называем собеседника по имени.
- Говорим по очереди, не перебивая друг друга.
- Внимательно слушаем.
- Если непонятно, переспросите партнера.
- Четко высказываем свое мнение.
- Соблюдаем порядок на парте.
- Уважаем мнение собеседника.
Водоем – это природное сообщество, в котором все взаимосвязано.
В любом природном сообществе есть три группы организмов. Что это за организмы?
Производители
Потребители
Разрушители
Как вы думаете, в водоеме они тоже есть?
Рогоз
- Он образует красивые соцветия-початки коричневого цвета на макушках стеблей.
- Его листья длинные и гладкие — вырастают до 2 м, не имеют центральной прожилки.
- Его генеративные побеги и корневища развиваются на глубине 60-90 см, поэтому увидеть их над водой невозможно.
- В рогозовых корнях содержится много крахмала и питательных веществ.
- Он хорошо переносит морозы и предпочитает слегка заиленные пруды, хотя может расти и на песчаных берегах.
- Эта трава насчитывает около 20 видов, у нас она представлена в основном узколистным и широколистным типами.
- Их корни служат питательным кормом для многих животных, в том числе домашнего скота.
- Из корневища также можно получать муку, которая подходит в пищевых целях людям.
- В хозяйстве — оба представителя водной флоры служат прекрасным материалом для изготовления плетеных изделий.
Камыш
- У него полностью отсутствуют листья на стеблях, нет характерных коричневых початков. Соцветия собраны в пушистые зеленые метелки, состоящие из колосочков. Цветение приходится на конец июля — на макушке гладкого цилиндрического прута образуется небольшая кисточка.
- Камышовые заросли уменьшают загрязненность водоемов, рогозовые — приводят к их заболачиванию.
- Поросли озерной травы типичны на мелководьях прудов, стариц рек и озер, лесная разновидность предпочитает заболоченные берега и лесные топи.
- Еще с древних времен, камыши использовались в хозяйстве — ими крыли крыши деревенских изб, из побегов плели коврики и сумки.
Стрелолист
Белые кувшинки
Кубышка (жёлтая кувшинка)
Ряска
Среди кувшинок видны плавающие мелкие зелёные листочки ряски
Это самое маленькое цветковое растение
- Вырабатывают кислород
- Пища для животных
- Дом для животных
Клоп-водомер
Водомерки скользят по поверхности водоёма
Эти насекомые очень проворны
Жук-плавунец
Жук-плавунец - самый большой жук обитающий в пресных водоёмах
Длина его тела 3 см
Рак
Раки обитают только в чистой воде, они устраивают себе на дне под корягами или камнями норки и проводят весь день в них
К вечеру выползают из убежищ в поисках пищи- малоподвижных животных, погибших рыб, червей, улиток
Моллюски
Прудовик
Перловица
Цапля Аист
Журавль
Кряква с утятами
Американская чёрная кряква
Каролинская
утка
Серая утка
Утки-каменушки
Звери пресного водоема: бобры, нутрии, ондатры, выдры
Золотой карась
Серебряный карась
Окунь
Обыкновенная щука
однотонный окрас
пятнистый окрас
Мозговой штурм Круговорот веществ в водоеме Водоросли, осока, камыш, водяные лилии, рогоз, кубышки, элодея, ряска, тростник, циклопы, жук-плавунец, водомерка, стрекозы, карась, щука, гуси, бобр, выдра, дафнии, жук-водолюб, комары, окунь, плотва, лягушка, уж, цапля, утки, рак, беззубки (Ракушки), улитки – прудовики, катушки (Улитки), микробы, бактерии.
Производители
Потребители
Разрушители
Круговорот веществ в водоеме
Производители
Потребители
Водоросли
Осока, камыш
Мелкие рачки: циклопы,
Водяные лилии
Рогоз, кубышки
Разрушители
Мелкие рачки: дафнии
жук-плавунец,
водомерка, стрекозы
Рак
Элодея
жук-водолюб, комары,
Беззубки
окунь
карась, щука
Ряска
Улитки - прудовики
гуси,
Тростник
плотва
бобр, выдра
Катушки
лягушка, уж
Микробы
цапля, утки
Бактерии
Цепи питания в водоёме
Водоросли – дафнии –окунь – бактерии
Камыш – плотва – окунь – щука – микробы
Осока – комар – лягушка – цапля - бактерии
Физкультминутка
Правила:
1. Не бросай в воду бутылки, консервные банки, мусор. Это вредит не только обитателям водоемов, но самому человеку.
2. Не оставляй мусор на берегу.
3. Не вылавливай раков, моллюсков.
4. Не мойте машины на берегу и на мелководье (загрязнители попадут в воду и вызовут нарушения многих процессов в водоёме).
5. Не рвите белые кувшинки, жёлтые кубышки и другие растения, растущие в водоёме, они являются украшением водоёма и необходимы другим водным обитателям.
6. Не лови стрекоз.
7. Не разрушай жилища ондатр и бобров!
8. Не вылавливай много рыбы.
Игра «Да-нет»
- В природном сообществе есть три группы организмов: производители, потребители, разрушители.
- Исчезновение представителей одной из групп никак не повлияет на жизнедеятельность природного сообщества.
- В пресных водоемах сосредоточены запасы воды, без которой невозможна жизнь на Земле.
- Реки и озера украшают нашу землю, служат местом отдыха для людей.
- В водоемы можно сливать грязную воду с промышленного производства.
- Можно бросать в воду мусор, консервные банки.
- Нельзя вылавливать раков и моллюсков.
- Можно вылавливать рыбы столько, сколько хочется.
- Нельзя оставлять мусор на берегу.
Каждый несорванный цветок, не сломанная ветка, не пойманная стрекоза, бабочка, не брошенная бутылка – это ваш небольшой вклад в большое дело – сохранение природы для будущих поколений. Помните об этом ребята!
Рефлексия
Итог урока
Домашнее задание:
- Прочитать в учебнике стр.80, ответить на вопросы.
- Выполнить в тетради (Нарисовать знак о поведении возле водоёма)
