![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_0.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_1.jpg)
![«В здоровом теле - здоровый дух»](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_2.jpg)
«В здоровом теле - здоровый дух»
![Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет, иль поет, Вышивает, или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит — Все расскажет нам ….. Глагол](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_3.jpg)
Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет, иль поет, Вышивает, или пашет, Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит — Все расскажет нам …..
Глагол
![Седьмое марта Классная работа](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_4.jpg)
Седьмое марта Классная работа
![Знаю Узнал Хочу узнать](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_5.jpg)
Знаю
Узнал
Хочу узнать
![- Что такое глагол? -Что обозначает глагол как часть речи? -На какие вопросы может отвечать глагол? -Какие морфологические признаки имеет глагол? -Как он изменяется? -Каким членом предложения обычно бывает ?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_6.jpg)
- Что такое глагол?
-Что обозначает глагол как часть речи?
-На какие вопросы может отвечать глагол?
-Какие морфологические признаки имеет глагол?
-Как он изменяется?
-Каким членом предложения обычно бывает ?
![Тема урока: Глагол Цель: вспомнить уметь определять](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_7.jpg)
Тема урока: Глагол
Цель: вспомнить
уметь
определять
![Тема урока: Глагол Цель урока: вспомнить о глаголе; уметь задавать вопросы. определять морфологические признаки глагола; синтаксическую роль в предложении;](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_8.jpg)
Тема урока: Глагол
Цель урока:
вспомнить о глаголе;
уметь задавать вопросы.
определять морфологические признаки
глагола; синтаксическую роль в предложении;
![«!» - я это знал «+» - новое для меня “ ? “ - вызывает у меня вопрос](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_9.jpg)
- «!» - я это знал
- «+» - новое для меня
- “ ? “ - вызывает у меня вопрос
Знаки для маркировки текста :
![Работа в парах 1.Что из того, что вы прочитали, вам было уже знакомо? 2.Что оказалось новым? 3.С чем вы не согласны? 4.Что вызвало сомнение? 5.Почему? 6.Докажите свою точку зрения .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_10.jpg)
Работа в парах
1.Что из того, что вы прочитали, вам было уже знакомо?
2.Что оказалось новым?
3.С чем вы не согласны?
4.Что вызвало сомнение?
5.Почему?
6.Докажите свою точку зрения .
![Защита постеров](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_11.jpg)
Защита постеров
- – Неопределенная форма
- - Постоянные признаки
- – Непостоянные признаки
![Неопределённая форма -ть -ти -чь Глагол (действие, состояние) Что делать? Что сделать? Постоянные Непостоянные признаки признаки время вид спряжение пр.в наклонение буд.в наст.в I спр. сов.в II спр. несов.в изъяв.н условн.н повелит.н род число лицо, число](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_12.jpg)
Неопределённая форма
-ть
-ти
-чь
Глагол
(действие, состояние)
Что делать?
Что сделать?
Постоянные
Непостоянные
признаки
признаки
время
вид
спряжение
пр.в
наклонение
буд.в
наст.в
I спр.
сов.в
II спр.
несов.в
изъяв.н
условн.н
повелит.н
род
число
лицо,
число
![ФИЗминутка](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_13.jpg)
ФИЗминутка
- Настоящее время – руки вверх
- Прошедшее время - руки на пояс
- Будущее время- ходьба на месте
![Групповое задание](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_14.jpg)
Групповое задание
- -упражнение 377
- -упражнение 379
- -упражнение 382
![Домашнее задание: Выучить материал по кластеру. правило в учебнике на с. 166-167 Упр. № 381](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_15.jpg)
Домашнее задание:
Выучить материал по кластеру.
правило в учебнике на с. 166-167
Упр. № 381
![Рефлексия урока Ничего не понятно! Не совсем уверены!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_16.jpg)
Рефлексия урока
- Ничего не понятно!
- Не совсем уверены!
- Всё понятно!
![Домашнее задание: Выучить материал по кластеру. правило в учебнике на с. 166-167](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_17.jpg)
Домашнее задание:
Выучить материал по кластеру.
правило в учебнике на с. 166-167
- -упражнение 377
- -упражнение 379
- -упражнение 382
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/28/i_58da7f03084aa/img_php7i2Hwk_glagol5kl_18.jpg)