Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю в старшей группе по теме "Земля - наш общий дом"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа: «Берегите природу» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

Предложить Лизе и Владу полить цветы, протереть листья.

Игра-придумывание «Как непослушный котёнок разбросал стеклянные и консервные банки в лесу»

Цель: закрепление представлений о безопасном поведении на природе, воспитывать бережное отношение к природе

Внести фото, иллюстрации, книги, альбомы о природе нашей планеты.

Беседа «Природа нашего края»

Понедельник – 16.04..2017

НОД:

1.ФКЦМ Тема: «Страна моя родная. Природа России»

П/С: формировать представление о разнообразии природы нашей страны, показать красоту родной природы, воспитывать бережное отношение к ней. Лободина стр.149

2. Физкультура: по плану физ.инструктора.

Беседа о природе нашей страны

Прогулка I:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе, основными признаками весны.

Упражнение на дыхание.

2. .П/и «Рыбак и рыбки».

Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Упражнять в поскоках (Инна, Ефим)

Предложить детям убрать территорию участка от мусора.

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Природа весной»

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…».

2. Пальчиковая гимнастика: «Солнышко проснулось, детям улыбнулось…» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат).

Продолжать прививать навыки самообслуживания -убирать аккуратно за собой кровать. (Серёжа, Егор)

Продолжать прививать навыки самообслуживания - последовательно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания.

НОД:

ДОП СЮН по плану руководителя

Прогулка II:

1. Наблюдение: во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, одежде людей. 2. П/и «Ручеёк» - развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Повторить счёт до 10 и обратно (Арина, Даша)

Закреплять правила поведения на улице. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки,

Беседа с детьми на тему: "У природы нет плохой погоды».

Вечер

1. С-р игра «Морские путешествия». Цель: Помочь детям распределить роли, развивать диалогическую речь, логическое мышление при решении проблемных ситуаций, воображение.

2. «Хорошее настроение» - ритмическая игра. Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.

Игра «Назови правильно времена года и весенние месяцы» (Василина, Настя)

Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания» Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Беседа о богатстве морей и океанов.

Работа с родителями:

Сообщить родителям тему недели: «Земля – наш общий дом»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 «Нарисуй весну»

Цель: Развивать память, внимание, наблюдательность.

«Обведи по контуру» Закреплять умение детей правильно пользоваться карандашом, делать нажимы (Влад, Юля)

Беседа о весенних изменениях в природе. Закреплять знания детей о временах года.

Предложить детям составить рассказ по иллюстрациям «Весна»

Рассматривание иллюстраций «Весна»

Вторник - 17.04..2018г.

НОД:

1.Развитие речи. Тема: «Земля наш общий дом»

П/С: систематизировать представления детей об условиях жизни на Земле - активизировать знания о том, что в разных местах Земли условия разные, но несмотря на это человек растения и животные приспособились жить почти везде -воспитывать чувство гордости за свою планету, желание беречь её - побудить детей к к выражению добрых намерений в рисунке. Формировать умение различать и правильно произносить звук Щ, закрепить умение выделять первый звук Щ в слове, развивать речевую память и произносительные навыки. Интернет-ресурс: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/04/08/integrirovannoe-zanyatie-v-starshey-gruppe-na-temu-nasha

2. Музыка. По плану муз. руководителя.

Прогулка I:

1. Наблюдение за ветром. Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

2. Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Упражнять Влада, Леонида в перепрыгивании через препятствие

Расчистить участок от мелкого мусора

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

После сна:

1.Закаливающие мероприятия (волшебная дорожка). Помочь детям проснуться.

2.Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок, ты подуй нам на дубок…».

Продолжать учить детей заправлять кровати после сна (Артемий, Иван)

Продолжать учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

ПДД по плану руководителя

Прогулка II:

1. Наблюдение за весенней погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.

2. П.И. «Хитрая лиса». Развивать умение действовать по сигналу, наблюдательность. Упражнять в беге.

Закреплять знания о геометрических фигурах (Влад, Лиза)

Создать игровую ситуацию «Помоги подмести дорожку». Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Обратить внимание детей на работу дворника Д/С. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Вечер

1.С-Р. игра «В парке», Развивать диалогическую речь детей, умение играть по ролям, используя предметы заместители.

2. Заучивание стихотворения С. Маршака «Апрель». Развивать память, усидчивость, внимание. Воспитывать интерес к творчеству С. Маршака.

Работа по звукопроизношению: звук "Щ" – Лиза, Настя. Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.

Музыкальное упражнение «Весна» Развивать музыкальный слух, внимание, интерес к музыке.

Создать условия для сюжетно ролевой игры «В парке» используя предметы заместители

Беседа с детьми на тему: «Погода в нашем городе».

Работа с родителями:

Заучивание дома с детьми стихотворения С. Маршака «Апрель»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.

3. Пальчиковая гимнастика «Небо синее в России…». Цель: Развивать память, внимание, моторику, артикулярные аппарат, учить правильно проговаривать слова.

Продолжать учить рисовать карандашами, делать нажимы (Семён, Юля) правильно держать карандаш.

Учить детей накрывать, правильно сервировать столы к завтраку.

Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования). Предложить детям разрезные картинки на тему «Животные и птицы нашей планеты»

Беседа: «Животные нашей области»

Среда – 18.04.2018 г.

НОД:

1.ФЕМП П/С: Количество и счёт: числа и цифры от 1 до 10; величина: высокий, низкий. Геометрические фигуры (ромб, квадрат). Ориентировка во времени: дни недели, ознакомление с названием месяца – апрель. Колесникова № 28

2. Рисование. «Цветут сады»

П/С: закреплять умение изображать картины природы, передавая её характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу. Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

Комарова №104 стр.104

Прогулка I:

1.Наблюдение за весенними изменениями в природе. П/С: воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

2.П.И.«Ловишки». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

Упражнять в перепрыгивании через препятствие (Кирилл, Ефим)

Подмести дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом

Беседа на тему: «Чем полезна прогулка»

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Ветер дует нам в лицо…».

Гимнастика для пробуждения

Воспитывать аккуратность в обращении с вещами (Ваня, Серёжа)

Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Самостоятельная деятельность в физкультурном центре «Игра с массажными мячами…»

Беседа о здоровом образе жизни

НОД:

Развлечение по плану муз. руководителя

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями (набухание почек)

Цели:- формировать знания детей о весенних изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2. П/и «Цветные автомобили».

Цель: Продолжать знакомить детей с ППД, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку (Инна, Василина)

Приучать детей стряхивать песок с одежды и обуви.

Предложить детям веточки для рисования по песку.

Беседа на тему: «Весна»

Вечер

1.С-рол. Игра «Полет на самолете над Землей». Цель: Поощрять участие детей в совместных играх; обогащать игровой опыт посредством объединения отдельных дейст­вий в единую сюжетную линию; поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той пли иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. 2. Прослушивание произведения П.И. Чайковского «Времена года». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Работа по звукопроизношению: звук «Ж» (Серёжа, Инна)

Чтение худож. лит-ры И. Никитин «Русь»

Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать полным ответом на вопросы педагога.

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности

Беседа на тему: «Бережём наш город от мусора»

Работа с родителями:

Предложить родителям создать коллективный сборник стихов о Гае (собрать авторские стихи из библиотек или интернет-ресурсов, а также придумать свои четверостишия, слоганы).

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

3. Беседа «Ветер, ветер, ты могуч…»

Цель: познакомить детей с явлением неживой природы и правилами безопасного поведения во время сильного ветра

Предложить разложить

Раздаточный материал к занятиям (Софья, Семён)

Беседа: «Что такое глобус». Цель: показать детям глобус, объяснить, что это уменьшенная модель земли, найти на нем Россию и сравнить по территории с другими странами – вызвать восхищение просторами Родины.

Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого сделаны игрушки

Беседа «

Четверг - 19.04.2018 г.

НОД:

1.Развитие речи. Грамотейка № 31

2. Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице»

П/С: учить передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приёмах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины. Комарова №28 стр.47

3. Физкультура: по плану физ.инструктора

Беседа о пользе овощей и фруктов

Прогулка I:

1. . Наблюдение за небом.

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П.игра «Весёлые старты…».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Упражнять в ходьбе приставными шагами (Лиза, Ксюша)

Экперимент «Ветер»

Создаем «ветер» в банке с песком под крышкой, выясняем что можно сделать с песком, чтобы с ним было возможно играть в ветреную погоду

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Улицы нашего города".

После сна:

1. Закаливающие мероприятия.

2. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись».

3. Пальчиковая гимнастика «Спрятали ладошки…» Цель: развивать артикулярный аппарат, речь, память, внимание, умение правильно соотносить движение пальцев и рук со словами.

Прививать навыки самообслуживания: расчесываться, застёгивать пуговицы

(Влад, Егор)

Способствовать умению детей последовательно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за весенними изменениями в живой природе. Развивать кругозор, наблюдательность, диалогическую речь детей.

2.П/и «К названному дереву беги!». Цель: закреплять знания детей о названии деревьев, учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Создать хорошее настроение.

«Прыгни дальше».

Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега. (Диана, Ефим)

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Беседа на тему: "Природа нашего региона"

Вечер

1.С- р игра «В лесу». Цель: Воспитывать культуру поведения на природе. Развивать диалогическую речь детей, память, наблюдательность, воображение. Учить играть по ролям.

2. .Заучивание стихотворения Б. Заходер «Ласточка». Развивать память, внимание, артикулярный аппарат

Предложить расставить игрушки, помочь подклеить книги, коробки для игр. (Артемий, Юля)

Беседа «Правила поведения в лесу»

Цель: формирование представления детей о правилах безопасного поведения на природе, воспитание бережного отношения к природе.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры (маски, декорации, музыкальная колонка)

Работа с родителями:

Консультация «Гуляем в любую погоду»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2. Игра «Подбери игрушку Танюшке»

Цель: закреплять представление о предметах быта, которыми можно (нельзя) играть, развивать внимание, воспитывать чувство взаимопомощи.

Предложить протереть пыль с кукольной мебели (Арина, Даша)

Повторить правила поведения за столом.

Заинтересовать детей в рассматривании картинок с изображением весеннего пейзажа.

Беседа на тему: «Погода в нашем городе»

1. Пятница - 20. 04.2017 г.

.

НОД:

1.Познание ИКД «Земля – наш общий дом»

П/С: Учить детей создавать образ Земли в определенном состоянии, используя различные средства выразительности.

Использовать навык украшения объемных форм. Формировать творческую активность детей.

Интернет-ресурс: http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/tematicheskaya-neposredstvenno-obrazovatelnaya-deyatelnost-po-risovaniyu-zemlya-nash-obshhij-dom.html

2. Рисование. Тема: «Цветные страницы»

П/С: учить задумывать содержание своего рисунка в определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приёмы рисования акварелью, гуашью. Учить разбавлять краски водой. Для получения нужного оттенка. Развивать воображение и творчество. Комарова №109 стр.108

Беседа о природных богатствах нашей Земли.

Прогулка I:

1. Наблюдение за набуханием почек на деревьях и кустарниках. Окучивание кустарников. Развивать интерес к окружающей природе. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. 2. П/И «Четыре стихии». Цель: Развивать внимание, память, ловкость.

Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать к соблюдению правил в игре.

Начерти геометрическую фигуру (Лиза, Диана)

Привлечь детей в помощь воспитателю расчистить участок. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Обратить внимание детей на работу дворника нашего Д/С

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Пальчиковая гимнастика «Спрятали ладошки…». Учить детей соотносить слава с действиями, развивать мелкую моторику.

Способствовать умению детей самостоятельно одеваться после сна (Егор, Арина)

Способствовать умению детей самостоятельно, последовательно одеваться после сна.

Организовать свободную деятельность под контролем педагога в игровом уголке.

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

2. П/И «Ручеёк…». Цель: развивать координацию движений, двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие

(Инна, Влад)

Беседа перед прогулкой о правилах поведения на улице.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

Вечер

1.С-р игра «Общество охраны окружающей среды». Продолжать учить выбирать роль, играть по ролям. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки, и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

Оформить выставку детского творчества «Цветут сады»

1. Предложить Софье и Владу оказать помощь воспитателю в уборке игрового уголка.

Чтение стихотворения «Костер в лесу»

Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности на природе в лесу, рассматривание обучающей карточки «Не играй со спичками в лесу»

1.Организовать условия для сюжетно-ролевой игры (переодевания, декорации к С-р игре).

2. Внести пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Беседа на тему: «Леса и луга нашей родины».

Работа с родителями:

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.