Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю в старшей группе по теме "Я вырасту здоровым!"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа: «Какое сейчас время года?» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

игра «Давай посчитаем» на закрепление счёта от 1 до 10 и обратно: (Настя, Влад)

Продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом.

Приучать детей убирать игрушки в игровом уголке после игры.

Беседа с детьми на тему: "Здоровый образ жизни"

Понедельник – 02.04..2017

НОД:

1.ФКЦМ Тема: «Знакомимся со своим организмом»

П/С: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании. Учить заботиться о своём здоровье. Мосалова стр. 35

2. Физкультура: по плану физ.инструктора.

Беседа о здоровье человека

Прогулка I:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе, основными признаками весны.

Упражнение на дыхание.

2.П/и «Мы - спортсмены».

Цель: Продолжать знакомить детей с видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Упражнять в перепрыгивании через препятствие (Ефим, Егор)

Предложить детям собрать веточки с участка

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Чем полезна прогулка на свежем воздухе?"

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…».

2. Дыхательная гимнастика «Подуем на тучку…»

3.Пальчиковая гимнастика: «Чтобы не болеть, не простужаться…» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат).

Прививать навыки самообслуживания (Арина, Влад) Продолжать прививать навыки самообслуживания -убирать аккуратно за собой кровать.

Продолжать прививать навыки самообслуживания - правильно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания.

НОД:

ДОП СЮН

Прогулка II:

1. Наблюдение: во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе, одежде людей. 2. П/и «Ловишки» - развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Повторить счёт до 10 (Ефим, Ксюша)

Закреплять правила поведения на улице. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки,

Беседа с детьми на тему: "Гуляем в любую погоду».

Вечер

1. С-р игра «На прививку». Цель: Учить детей играть по ролям, развивать диалогическую речь, логическое мышление при решении проблемных ситуаций, воображение.

2. «Часики» - ритмическая игра. Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.

Игра «Назови правильно геометрические фигуры» (Даша К., Артемий)

Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры…». Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Беседа о весенней погоде.

Работа с родителями:

Сообщить родителям тему недели: «Я вырасту здоровым»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 «Нарисуй нашу прогулку»

Цель: Развивать память, внимание, наблюдательность.

Повторить счёт до 10 и обратно (Влад, Юля)

Беседа о летних видах спорта

Предложить детям составить рассказ по иллюстрациям «Мы спортсмены»

Рассматривание плаката «Виды спорта»

Вторник 03.04..2018г.

НОД:

1.Развитие речи. Тема: «Здоровье – главная ценность человеческой жизни»

П/С: способствовать формированию желания сохранять и укреплять здоровье путём выполнения физ. упражнений, соблюдение режима дня. Воспитывать потребность в организации правильного образа жизни. Формировать умение различать и правильно произносить звук Э, закрепить умение выделять первый звук Э в слове, развивать речевую память и произносительные навыки. Мосаловастр 36

2. Музыка. По плану муз. руководителя.

Прогулка I:

1. Наблюдение за небом.

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П.игра «Ловишки…».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Упражнять Ваню, Егора в подскоках с передвижением

Расчистить участок от мелкого мусора

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

После сна:

1.Закаливающие мероприятия (волшебная дорожка). Помочь детям проснуться.

2.Дыхательная гимнастика «Надуваем шарики…».

Продолжать учить детей заправлять кровати после сна (Ксюша, Арина)

Продолжать учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

ПДД по плану руководителя

Прогулка II:

1. Наблюдение за весенней погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.

2. П.И. «Хитрая лиса». Развивать умение действовать по сигналу, наблюдательность. Упражнять в беге.

Закреплять знания о счёте, игра «Посчитаем камушки» (Лиза, Диана)

Создать игровую ситуацию «Помоги подмести дорожку». Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Обратить внимание детей на работу дворника Д/С. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Вечер

1.С-Р. игра «В спортивном зале», Развивать диалогическую речь детей, умение играть по ролям.

2. Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Цель: развивать внимание, усидчивость. Учить внимательно слушать сказку и полным ответом отвечать на вопросы педагога.

Работа по звукопроизношению: звук "С" – Ксюша, Леонид. Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.

Музыкальное упражнение «Весна» Развивать музыкальный слух, внимание, интерес к музыке.

Создать условия для сюжетно ролевой игры «В спортивном зале» используя предметы заместители

Беседа с детьми на тему: «Погода в нашем городе».

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Витамины круглый год»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.

3. Пальчиковая гимнастика «Чтобы не болеть, не простужаться…». Цель: Развивать память, внимание, моторику, артикулярные аппарат, учить правильно проговаривать слова.

Продолжать учить рисовать карандашами, делать нажимы (Леонид, Юля) правильно держать карандаш.

Учить детей накрывать, правильно сервировать столы к завтраку.

Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования). Предложить детям разрезные картинки на тему «Спорт»

Погода в нашем городе

Среда –04.04.2018 г.

НОД:

1.ФЕМП П/С: Количество и счёт: числа и цифры от 1 до 10; величина: высокий, низкий. Ориентировка во времени: дни недели, ознакомление с названием месяца – апрель. Колесникова № 26

2. Рисование. «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчёлы»

П/С: продолжать формировать образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры. Упражнять в разнообразных приёмах рисования, в использовании различных материалов.

Комарова №24 стр.45

Прогулка I:

1.Наблюдение за весенними изменениями в природе. П/С: воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

2.П.И.«Ловишки». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

Упражнять в перепрыгивании через препятствие Влад, Арина

Подмести дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом

Беседа на тему: «Чем полезна прогулка»

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Ветер дует нам в лицо…».

Гимнастика для пробуждения

Воспитывать аккуратность в обращении с вещами (Ваня, Серёжа)

Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Самостоятельная деятельность в физкультурном центре «Игра с массажными мячами…»

Беседа о здоровом образе жизни

НОД:

Развлечение по плану муз. руководителя

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о весенних изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Рыбаки и рыбки».

Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку (Инна, Василина)

Приучать детей стряхивать снег с одежды и обуви.

Предложить детям веточки для рисования на снегу.

Беседа на тему: "Каким видом спорта занимается твоя семья?»

Вечер

1.С-рол. Игра «На зарядке». Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности.

2 Прослушивание произведения П.И. Чайковского «Времена года». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Работа по звукопроизношению: звук «Ж» (Артемий, Ефим)

Чтение худож. лит-ры М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание».  Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать полным ответом на вопросы педагога.

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности

Беседа на тему: «Я расту здоровым!»

Работа с родителями:

Беседа мамой Егора о соблюдении режима дня.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Работа по звукопроизношению: звук «П» с Егором, Лёней

Беседа: «Какая еда полезная?» Расширять кругозор; познакомить детей с полезными и вредными продуктами.

Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого сделаны игрушки

Четверг - 05.04.2018 г.

НОД:

1.Развитие речи. Грамотейка № 28

2. Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

П/С: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение. Комарова №10 стр.35

3. Физкультура: по плану физ.инструктора

Беседа о пользе овощей и фруктов

Прогулка I:

1.Наблюдение за ветром. Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

2. Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

«Прыгни дальше».

Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега. (Ксюша, Ваня)

Игра «Кто аккуратнее сложит вещи в шкаф?»

Учить детей самостоятельно раздевать после прогулки, аккуратно складывать вещи.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Улицы нашего города".

После сна:

1. Закаливающие мероприятия.

2. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись».

3. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…» Цель: развивать артикулярный аппарат, речь, память, внимание, умение правильно соотносить движение пальцев и рук со словами.

Прививать навыки самообслуживания: расчесываться, застёгивать пуговицы (Влад, Егор)

Способствовать умению детей последовательно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за играми детей, на соседнем участке. Развивать кругозор, диалогическую речь детей.

2.П/и «Гори, гори ясно». Цель: учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Создать хорошее настроение.

Упражнять в ходьбе приставными шагами (Диана, Ефим)

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Беседа на тему: "Природа нашего региона".

Вечер

1.С- р игра «Готовим полезный ужин» Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

2. .Музыкально-игровое творчество «Колобок» В. Суворовой. Закреплять самостоятельное выполнение движений соответственно тексту.

Игра с Настей, Артемием «Назови геометрическую фигуру»

Продолжать учить детей проявлять бережливость, убирать за собой игрушки.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры (маски, декорации, музыкальная колонка)

Беседа о здоровом образе жизни

Работа с родителями:

Консультация «Гуляем в любую погоду»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Д/и «Спорт» (парные картинки). Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

Продолжать учить детей рисовать карандашами, делать нажим (Семён, Влад)

Повторить правила поведения за столом.

Заинтересовать детей в рассматривании картинок с изображением весеннего пейзажа.

Беседа на тему: «Погода в нашем городе»

1. Пятница - 06. 04.2017 г.

.

НОД:

1.Познание ИКД «Фруктовая лаборатория»

П/С: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни. Закреплять знания о свойствах воздуха. Развивать логическое мышление. Вызывать интерес к экспериментированию. Интернет ресурс:http://www.maam.ru/detskijsad/konspektzanjatija-po-opytno-yeksperimentalnoi-dejatelnosti-v-starshei-grupe-fruktovaja-laboratorija.html

2. Рисование. «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»

П/С: развивать образные представления. закреплять умение передавать в рисунке выразительные образы игры. упражнять в рисовании разными материалами. развивать художественное творчество. Комарова №58 стр.70

Беседа о витаминах

Прогулка I:

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду; желание помогать взрослым.

2.П/И «Бездомный заяц…». Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать к соблюдению правил в игре.

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие (Лиза, Диана)

Привлечь детей в помощь воспитателю расчистить участок. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Обратить внимание детей на работу дворника нашего Д/С

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Пальчиковая гимнастика «Спрятали ладошки…». Учить детей соотносить слава с действиями, развивать мелкую моторику.

Способствовать умению детей самостоятельно одеваться после сна (Егор, Арина)

Способствовать умению детей самостоятельно, последовательно одеваться после сна.

Организовать свободную деятельность под контролем педагога в игровом уголке.

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

2. П/И «Мы - спортсмены…». Цель: развивать координацию движений, двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Начерти геометрическую фигуру (Инна, Влад)

Беседа перед прогулкой о правилах поведения на улице.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

Вечер

1.С-р игра «Мы - спортсмены». Продолжать учить выбирать роль, играть по ролям. Воспитывать интерес к зимним видам спорта

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки, и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

Оформить выставку детского творчества «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»

1. Предложить Владу, Арине М. оказать помощь воспитателю в уборке игрового уголка.

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Цель: развивать усидчивость, умение внимательно слушать текст, учить отвечать на вопросы педагога.

1.Организовать условия для сюжетно-ролевой игры (переодевания, декорации к С-р игре).

2. Внести пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Беседа на тему: "Если хочешь быть здоров"

Работа с родителями:

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.