Примерное планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе. Тема недели: "Что нам осень подарила"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Беседа: «Какое сейчас время года?» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к природным явлениям.

Работа по звукопроизношению: звук «И» (Арслан, Марат)

Беседа «Опасно – безопасно»

Цель: уточнить представления детей об источниках опасности в доме, их назначении, о правилах пользования.

Приучать детей убирать игрушки в игровом уголке после игры.

Понедельник –28.10.19 г.

НОД:

1. Музыка по плану муз. руководителя

2. ФЦКМ Тема: «Папа, мама, я - семья». А. Плещеев «Осень наступила» (чтение). Цель: уточнить знание признаков осени: состояние погоды, растительного мира. Побуждать воспринимать художественные образы стихотворения. Н.С Голицына, стр 59

Прогулка I:

1. Наблюдение за берёзой. Цель: Продолжать формировать элементарные представления о сезонных изменениях в живой природе.

2.П/и «Попади в цель».

Цель: развивать глазомер детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

Упражнять в прыжках из обруча в обруч (Кирилл, Дима)

Т.П. Предложить детям смести песок с дорожки на участке.

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки)

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…». Создать хорошее настроение.

2. Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок…». Развивать правильное дыхание.

Прививать навыки самообслуживания Учить застёгивать сандалии (Максим, Дима А.).

Пальчиковая гимнастика: «Листопад» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат).

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания. Профилактика плоскостопия

Прогулка II:

1. Наблюдение за работой дворника. Воспитывать уважение к труду дворника. 2. П/и «Автомобиль и воробьи …» -учить детей соблюдать ПДД, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Зайки» Прыжки на двух ногах с продвижением (Дима, Иван)

Беседа о ПДД. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вечер

1. С-р игра «В парке». Цель: Учить детей выбирать роль, играть по ролям, воспитывать уважение к труду взрослых.

2. Прослушать музыкальное произведение «Дождь». Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.

Игра «Домик для зайки». сооружать постройки из строительного материала (Марсель, Айлана)

1. Чтение стихотворения М.Каминская «Вкусный забор». Цель: Развивать усидчивость, внимание, память; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Работа с родителями

Сообщить родителям тему недели: «Осень». Установка на совместную работу.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 Настольная игра «Мазаика». Цель: Развивать логическое мышление, память, внимание, закреплять знания основных цветов.

Продолжать упражнять Иван, София правильно держать карандаш.

Прививать навыки самообслуживания. Формировать умение детей: правильно мыть ручки с мылом и вытирать своим полотенцем

Предложить детям Н.и. (лото), мазаику, пазлы, листы бумаги для рисования, цветные карандаши.

Вторник 29.10.19 г.

к 08.11.2016.

НОД:

1.Физическая культура. По плану физ.инструктора.

2.ФЭМП Тема: «Как мы гуляли»

Цель: упражнять в различении одного и многих предметов в обстановке группы. Учить различать пространственные направления вверх и вниз. Упражнять в использовании слов: верх, низ, вверху, внизу, обобщающих понятий посуда, продукты, игрушки. Н.С Голицына, стр 60.

Прогулка I:

1.Наблюдение за рябиной, погодой. Продолжать знакомить детей с признаками осени, сезонными изменениями в живой природе, одежде людей.

2.П.игра «Воробушки и автомобиль…».

Цель: развивать двигательную активность детей, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, создать хорошее настроение.

Игра «Зайка ножку промочил» учить прыгать на одной ножке, развивать координацию движений. (Алеся, Кирилл)

Т.П. Собрать веточки и камушки с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

После сна:

1.Гимнастика для пробуждения. Помочь детям проснуться.

2.Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок…». Развивать правильное дыхание.

Продолжать прививать навыки самообслуживания (Катя, Марат) учить застёгивать сандалии

Профилактика плоскостопия Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…».

Массажные дорожки

Прогулка II:

1.Наблюдение - обратить внимание детей на работу дворника Д/С. Воспитывать уважение к труду взрослых. 2. П.И. «Солнышко и дождик». Продолжать учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Зайки» Учить прыгать на двух ногах с продвижением (Артур, Арслан)

Прогулка по территории детского сада». Цель: обратить внимание детей на те изменения, которые произошли на участках за осенний период, воспитывать интерес к природе..

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Вечер

1.Дидактическая игра (по сюжетным картинкам) «Когда это бывает?». Цель: Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, закреплять знания детей о признаках осени.

Работа по звукопроизношению: звук "Уа" – Саша, Максим. Цель: развивать артикулярный аппарат.

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Учить внимательно слушать и правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Учить убирать после игры за собой игрушки, дидактические игры, аккуратно расставлять на места, по полочкам.

Работа с родителями

Консультация «Одеваем детей по погоде».

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.

Игра «Раскрась осенние листики». Учить правильно держать карандаш (Марат, Марсель)

Беседа «Горячие предметы на кухне». Цель: закреплять представление о том, что можно обжечься по неосторожности гор. водой, паром, об кастрюлю, плиту.

Предложить детям разрезные картинки на тему «Осень»

Среда – 30.10..2019 г.

НОД:

1.Физкультура: по плану физ. инструктора.

2. Лепка. Тема: «Лесенка». Цель: закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, составлять предмет из нескольких частей. Закрепить умение использовать в речи слова: длинный, короткий. Н.С Голицына, стр 64.

Прогулка I:

1.Наблюдение за листопадом. Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

2.П.И.«Птички и кот». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

Упражнять в перешагивании через препятствие Максим, София П.

Т.П. Подмести песок с дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Надуваем воздушный шарик». Развивать правильное дыхание

(Помочь детям проснуться)

Учить самостоятельно застёгивать пуговицы (Алиса, Артём)

Профилактика плоскостопия Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

Самостоятельная деятельность в физкультурном центре «Игра с массажными мячами…»

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Автомобиль и дети».

Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Учить перешагивать через препятствие (Дима, Ваня)

Беседа «Безопасность при играх на песочнице»

Цель: развитие умения соблюдать правила безопасности при играх с песком.

Предложить детям веточки для рисования на песке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вечер

1.С-рол. Игра «Собираем урожай». Цель: Учить детей выбирать роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности.

2. Настольная игра лото. Развивать логическое мышление, внимание, память, зрительную наблюдательность и т.д.

«Раскрась листочки». Продолжать учить правильно держать карандаш (Поля, Рома)

Беседа «Осторожно, лестница!»

Цель: формирование навыков безопасного передвижения по лестнице (осторожно спускаться и подниматься, держась за перила, не толкаться и т. д.).

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности

Работа с родителями

Беседа с родителями о закаливающих мероприятиях.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Д/и «Хорошо - плохо». Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

игра на закрепление геометрических форм: «круг, квадрат» (Полина, Айлана)

Беседа «Огонь - наш  друг или враг»

Цель: рассказать об открытии человеком огня, дать элементарные сведения об электричестве и электроприборах, правила обращения с огнём.

Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого изготовлены игрушки.

Четверг - 31.10. 2019 г.

НОД:

1.Физкультура: по плану физ.инструктора

2. Развитие речи

Тема: «Стихи об осени». Цель: продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них. Побуждать высказывать свои впечатления. Учить понимать и использовать в речи слова: осень, листопад, дождливая погода. Н.С Голицына, стр 61.

Прогулка I:

1.Наблюдение за ветром, небом.

Цель:- обратить внимание детей на сезонные изменения в живой природе поздней осенью, воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/И «Цветные автомобили». Учить детей ПДД,

по сигналу бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга;

Игра «Перепрыгни через «Ручеек» (Артур, Арслан)

Т.П. Побуждать детей в помощь воспитателю, собирать мелкие веточки. Воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись». Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

Прививать навыки самообслуживания: умываться после сна, вытираться своим полотенцем. (Дима Ф. Марат)

Пальчиковая гимнастика «Весёлые человечки» Цель: развивать артикулярный аппарат, речь, память, внимание, умение правильно соотносить движение пальцев и рук со словами.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по волшебным дорожкам…». Профилактика плоскостопия.

Прогулка II:

1.Наблюдение за ветром.

Цели:- с помощью ленточки учить детей определять направление ветра, продолжать формировать представления об осени.

2.П/и «По ровненькой дорожке». Цель: учить соблюдать равновесие, свободно ходить по дорожке, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Играв «Я шагаю по дорожке». Упражнять в умении соблюдать равновесие. (Айлана, Арслан)

Беседа «Безопасность при играх на песочнице»

Цель: развитие умения соблюдать правила безопасности при играх с песком.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ленточки).

Вечер

1.С- р игра «На прогулке в саду» Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

2. Прослушивание музыкальной композиции «Осень». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Игра «Круглый, квадратный»- закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур(Саша, Ваня)

«Из чего делают игрушки?» Расширять кругозор; познакомить детей с материалами, из которых делают игрушки. Продолжать учить детей проявлять бережливость, убирать за собой игрушки.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры (маски, декорации, музыкальная колонка)

Работа с родителями

Консультация «Как приучить ребёнка к зарядке»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Приучить Марселя, Ваню мыть ручки с мылом перед завтраком

Беседа: «Светофор»

Цель: закрепить знания о светофоре и назначении его цветов, развивать наблюдательность к работе светофора.

Заинтересовать детей в рассматривании картинок с изображением поздней осени, ППД

Пятница - 01.11.2019 г.

НОД:

1. Музыка по плану муз. руководителя.

2. . Рисование. Тема: «Листья желтые летят, скоро голым будет сад»

Цель: закрепить представления о приметах осени. Учить рисовать листья приемом примакивания, передавая характер осеннего пейзажа. Побуждать располагать их по всему листу бумаги. Закреплять навыки работы гуашью. Н.С Голицына, стр 64.

Прогулка I:

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду; желание помогать взрослым.

2.П/И «Весёлые шофёры…». Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать к соблюдению правил в игре.

Упражнять детей в быстроте и ловкости: игра «Передай другому» (Кирилл, Катя)

Т.П. Привлечь детей, собрать маленькие камушки и веточки. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе девочки и мальчики…».

Способствовать умению детей в застёгивании обуви. (Иван, Кирилл)

Игра «Мы шагаем по дорожками…» Массажные дорожки. Профилактика плоскостопия.

Организовать свободную деятельность под контролем педагога в игровом уголке.

Прогулка II:

1.Наблюдение за солнышком. Продолжать формировать интерес детей к сезонным изменениям в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

Игра: «Передай другому» Настя, Ефим

Цель: упражнять детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

1.Беседа перед прогулкой о правилах поведения на улице.

2. П/И «Догони меня…». Цель: развивать координацию движений, двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Вечер

1.С-р игра «На прививку к медсестре». учить выбирать роль, играть по ролям. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, учить не бояться прививок.

2. Продолжать учить детей мыть руки после и перед приёмом пищи.

1. Предложить Ване, Семёну оказать помощь воспитателю в уборке игрового уголка.

1. Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки, и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

1.Организовать условия для сюжетно-ролевой игры (переодевания к С-р игре).

2. Внести пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Работа с родителями

Беседа с родителями о соблюдении ПДД, а так же о соблюдении режима дня в выходные дни.