Примерное планирование воспитательно-образовательной работы второй младшей группы. Тема недели: "Безопасность"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа по наводящим вопросам воспитателя: «Какое сейчас время года?» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к природным явлениям.

Индивидуальная игра на закрепление геометрических форм: «Круг, овал» (Инна, Вася)

Продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом.

Приучать детей убирать игрушки в игровом уголке после игры.

Беседа с детьми на тему: "Один дома"

Понедельник – 31.10.16

НОД:

1.ФКЦМ Тема: «Если дома ты один»

П/С: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья, рассказывать о последствиях неосторожного обращения с ними.. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр.26

2. Физкультура: по плану физ.инструктора.

Рассматривание картинок по теме: "Один дома"

Прогулка I:

1.Наблюдение за птицами, прилетевшими на территорию Д/С, за сезонными изменениями в природе, основными признаками поздней осени.

2.Физ.культура . 1) Закрепить основные движения - шаги с высоко поднятым коленом, шаги на полусогнутых ногах. 2)П/и «Лошадка». Развивать двигательную активность детей; учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга Упражнение на дыхание.

Закрепить знания цветов светофора (Артемий, Владик).

Предложить детям собрать веточки с участка

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки)

Беседа на тему: "Птицы нашего города".

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…».

2. Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок…»

3.Пальчиковая гимнастика: «Бом, бом, бом, бом, По гвоздям бьём молотком…» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат). Помочь детям проснуться.

Прививать навыки самообслуживания (Диана, Инна) в правильном застёгивании пуговиц.

Продолжать прививать навыки самообслуживания - правильно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания.

НОД:

ДОП Конструирование. Тема: «Кошкин дом». Побуждать различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию; Учить выполнять постройку по образцу. Интернет-ресурсы.

Беседа о безопасности

Прогулка II:

1. Наблюдение: во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе, одежде людей. 2. П/и «Светофор…» -учить детей соблюдать ПДД, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Повторить правила дорожного движения (Ефим, Настя)

Учить детей правилам дорожного движения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Беседа с детьми на тему: "Безопасность во время прогулки".

Вечер

1. С-р игра «Спички детям - не игрушка». Цель: Учить детей играть по ролям, развивать диалогическую речь, логическое мышление при решении проблемных ситуаций, воображение.

2. «У жирафа есть пятна….» - ритмическая игра. Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.

Индивидуальная игра на закрепление знаний по ПДД: предложить детям сооружать постройки из строительного материала (Ваня, Ефим)

1. Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный». Цель: Развивать усидчивость, внимание, память; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Беседа о безопасности.

Работа с родителями:

Сообщить родителям тему недели: «Безопасное поведение»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 Настольная игра «Дорожные знаки». Цель: Развивать логическое мышление, память, внимание, закреплять знания детей о ПДД.

Повторить цвета светофора (Егор,Вася)

Продолжать закреплять знания детей о культуре поведения за столом

Предложить детям Н.и. (лото) «Дорожные знаки»

Рассматривание плаката по тем - ПДД

Вторник 1.11. 2016.

НОД:

1.Познание: Развитие речи. Беседа на тему «Безопасность в доме»

П/С: знакомить с правилами личной безопасности в доме. Тренировать знание телефонов экстренных служб. Развивать умение правильно обращаться с предметами домашнего обихода. Формировать умение различать и правильно произносить звуки П-ПЬ, дифференцировать их на слух и в произношении. Учить выделять первый и последний звук П. Развивать фонематический слух. Учить чётко проговаривать чистоговорки.. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» стр.26 «Грамотейка» №9

2. Физическая культура. По плану физ.инструктора.

Прогулка I:

1.Наблюдение за направлением ветра при помощи ленточки.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.

2.П.игра «Воробушки и автомобиль…».

Цель: развивать двигательную активность детей, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, создать хорошее настроение.

Серёжу, Лизу закреплять умение прыгать на одной ножке, развивать координацию движений.

Собрать веточки и камушки с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

После сна:

1.Закаливающие мероприятия (волшебная дорожка). Помочь детям проснуться.

2.Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок…».

Продолжать прививать навыки самообслуживания (Вася, Лиза) в застёгивании пуговиц на своей одежде.

Продолжать учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

Музыкальное развлечение по плану муз. руководителя

Прогулка II:

1.Наблюдение за небом.

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и «Попади в цель».

Цель: развивать глазомер детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

Закреплять знания детей о ПДД

Создать игровую ситуацию «Помоги собрать веточки». Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Обратить внимание детей на работу дворника Д/С. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Вечер

1.Дидактическая игра (по сюжетным картинкам) «Когда это бывает?». Цель: Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, учить играть дружно, не ссориться.

2. Чтение произведения Хромцова «Безопасное поведение в быту, на улице, в природе» (Помочь детям запомнить слова, развивать внимание, память, усидчивость).

Работа по звукопроизношению: звук "Д" - Вася, Егор. Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.

Продолжать учить детей говорить «до свидания», уходя домой.

Создать условия для сюжетно ролевой игры « Помогаем маме на кухне» используя предметы заместители

Беседа с детьми на тему: «Соблюдение правил безопасности на кухне».

Работа с родителями:

Консультация «Витамины круглый год».

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.

3. Пальчиковая гимнастика «Бом, бом, бом, бом, По гвоздям бьём молотком». Цель: Развивать память, внимание, моторику, артикулярные аппарат, учить правильно проговаривать слова.

Продолжать упражнять Инну, Владика правильно держать карандаш.

Продолжать приучить детей здороваться, заходя в группу.

Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования). Предложить детям разрезные картинки на тему ПДД

Беседа о правилах безопасного поведения на прогулке, дома, в саду.

Среда – 2.11. 2016

НОД:

1. Физкультура: по плану физ. инструктора.

2. Аппликация. «Загадки»

П/С: закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение. Комарова №73 стр.77

Прогулка I:

1.Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать грузовые машины от легковых. Повторить правила дорожного движения.

2.П.И.«Воробьи и автомобиль». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга. Создать хорошее настроение.

Упражнять в перешагивании через препятствие Даша К., Васю.

Подмести песок с дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (корзиночки)

Беседа на тему: ПДД

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Надуваем воздушный шарик».

(Помочь детям проснуться)

Учить самостоятельно застёгивать пуговицы на рубашках (Влад, Егор)

Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Самостоятельная деятельность в физкультурном центре «Игра с массажными мячиками…»

НОД:

ДОД «Маленькие художники» Тема: «Осторожно - огонь». П/С: Вызвать интерес у детей при работе с художественным инструментом; учить технике рисования поролоновой палочкой – отпечаток; воспитывать любознательность, интерес к рисованию, развивать чувство ритма и цвета; учить правилам безопасности.

Беседа о Правилах безопасности с огнём

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Автомобиль и дети».

Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку (Ефим, Артем)

Приучать детей счищать песок с обуви.

Предложить детям веточки для рисования на песке.

Беседа на тему: "Деревья на нашем участке"

Вечер

1.С-рол. Игра «Спасатели». Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности.

2. Настольная игра лото - ПДД. Развивать логическое мышление, внимание, память, зрительную наблюдательность и т.д.

Продолжать учить правила дорожного движения Серёжу, Кирилла Ч.

1. Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Вот такой рассеянный». Цель: Развивать усидчивость, внимание, память; учить детей отвечать на вопросы педагога.

2.Учить детей убирать за собой игрушки после игры.

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности

Беседа на тему: «Осторожно – огонь»

Работа с родителями:

Беседа мамой Ефима о соблюдении режима дня.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Д/и «Хорошо - плохо». Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

3. «Из чего делают игрушки?» Расширять кругозор; познакомить детей с материалами, из которых делают игрушки.

Работа по звукопроизношению: звук «Н» с Владом, Кириллом Ч.

Прививать навыки самообслуживания. Формировать умение детей: правильно мыть ручки с мылом и вытирать своим полотенцем

Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого изготовлены игрушки.

Беседа на тему: "Один дома"

Четверг - 3.11. 2016

НОД:

1. Познание ФЭМП П/С: Учить: отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; писать цифру 3 по точкам; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; находить цифру 3 среди множества других цифр. Знакомить с цифрой 3 как знаком 3. Закреплять знания детей о времени года. Колесникова №9 стр.35

2. Физкультура: по плану физ.инструктора

Прогулка I:

1.Наблюдение за солнышком.

Цель:- обратить внимание на осенние изменения в природе.

2.П/И «Весёлый светофор».

Цели: - учить детей ПДД,

по сигналу бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга;

- развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Закреплять умение считать до 5 (Вася, Владик).

Игра «Что нужно делать после прогулки?».

Учить детей самостоятельно раздевать после прогулки, аккуратно складывать вещи.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Безопасное поведение на улицах нашего города".

После сна:

1. Закаливающие мероприятия.

2. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись».

3. Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом…» Цель: развивать артикулярный аппарат, речь, память, внимание, умение правильно соотносить движение пальцев и рук со словами.

Прививать навыки самообслуживания: умываться после сна, хорошо вытираться своим полотенцем. (Ефима, Лиза)

Способствовать умению детей последовательно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по волшебным дорожкам…»

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за ветром.

Цели:- с помощью ленточки учить детей определять направление ветра, продолжать формировать представления о поздней осени.

2.П/и «По ровненькой дорожке». Цель: учить соблюдать равновесие, свободно ходить по дорожке, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Упражнять в умении соблюдать равновесие. (Вася, Настя)

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ленточки).

Беседа на тему: "Природа нашего региона".

Вечер

1.Театрализация сказки «Айболит». Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

2. Прослушивание музыкальной композиции «Осень». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Игра с Васей, Лизой «Круглый, квадратный»- в процессе игры закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур

1. Чтение сказки К Чуковского «Айболит». Цель: учить понимать сказку, сопереживать героям произведения; правильно отвечать на вопросы педагога.

Продолжать учить детей проявлять бережливость, убирать за собой игрушки.

Создать условия для театрализации сказки (маски, декорации, музыкальная колонка)

Работа с родителями:

Консультация «Чем полезна «Пальчиковая гимнастика?»