Проведение профилактической работы в учреждении образования, направленной на формирование ценностно-нравственного отношения к собственному здоровью и сохранение жизни.
Из опыта работы
Старшеклассники… Выпускники!
Как прекрасно это время, когда перед вчерашними школьниками открыты все дороги. Выбирай по сердцу, по душе, по своим способностям…
В общем, типичная ситуация. И волноваться бы, вроде, не о чем. Но ведь эти прекрасные молодые люди, совсем ещё дети, «вылетая из семейного гнезда» часто даже не представляют себе всей опасности мира. И могут с легкостью попасть в ситуацию, когда сказать «НЕТ!» им покажется трусостью.
В качестве подготовки ребят к реальной жизни я провожу образовательно-профилактические мероприятия, на которых знакомлю ребят со множеством возможных ситуаций риска, обучаю их правильным стратегиям поведения в критических ситуациях, содействую развитию у ребят чувства ответственности за свое здоровье и т.д.
Для занятий использую различные кино- и видео материалы (для эффективности проведения такой работы уже собралась большая видеотека). Нарезку видеофильмов использую на занятиях, а сами фильмы ребята могут брать для просмотра домой на дисках или флешках.
На примере героев фильмов мы вместе разбираем различные стратегии поведения и причины, приведшие к плачевному результату.
В данной статье я сознательно описываю только темы встреч и целеполагание. Разработка и детализация каждого занятия осуществляется с учетом возраста, гендерного состава, уровня подготовленности аудитории и др. аспектов.
Кроме того, на занятия приглашаются представители отдела по миграции и правоохранительных органов, которые представляют нам оперативную информацию по городу и республике.
Для полноценного проведения занятий ребятам дается задание исследовать вопросы и подготовить актуальную информацию по рассматриваемым вопросам на местном материале.
Большое значение имеет приглашение на встречи сотрудников, оказывающих непосредственную помощь в реабилитации жертв насилия.
Занятия проходят интересно и с включением интерактивных фрагментов: видеороликов, фрагментов фильмов, театрализации, проигрывании проблемных вопросов, включении различных игр, упражнений, арт-техник и др.
Для разработки занятий я широко использую разработки ведущих психологов, юридическую справочную литературу и др.
Главная цель:
Содействие в формировании нравственного, ценностно-значимого отношения к жизни и здоровью молодых людей.
Задачи:
– Изучение психофизиологических особенностей старших подростков.
– Содействие в формировании здорового образа жизни.
– Гендерное воспитание старших подростков.
– Подготовка к выбору спутника и будущей семейной жизни.
– Ознакомление с правовыми, юридическими и другими регулирующими аспектами при выезде и безопасном пребывании за границей.
– Профилактика незаконной миграции и трудового (сексуального) рабства.
План
Занятие 1.
Тема «Я – женщиною рождена»
В процессе занятия используются нарезки видеороликов из фильма «Когда девочка взрослеет» (ч.I и II)
Целеполагание:
– ознакомление с особенностями физиологического «взросления»,
– освоение полоролевого поведения,
– обучение приемам саморегуляции,
– обучение самоанализу, рефлексии.
Занятие 2.
Тема «Рыцарь на моей улице»
В процессе занятия используются нарезка видео «Анатомия человека» и «Муравьи в штанах».
Целеполагание:
– ознакомление с особенностями психофизического созревания подростков;
– обучение психологически грамотному подходу к разрешению возможных подростковых проблем.
Занятие 3.
Тема «Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает…».
Целеполагание:
– создание эмоциональной и психологической поддержки учащимся, испытывающим робость, имеющим низкую самооценку;
– обучение навыкам уверенного поведения;
– ознакомление с «химией гормонов» и психологическими закономерностями гендерного выбора.
Занятие 4.
Тема «В мире нашем, многоликом».
Целеполагание:
– ознакомление с проблемами в современной молодежной среде (ИППП, ВИЧ/СПИДа, статистика заболеваемости, профилактика);
– планирование семьи, рождение детей;
– проблемы абортов.
Занятие 5.
Тема «Залог успеха, или Смелость города берет».
Целеполагание:
– обучение навыкам самопрезентации.
– развитие эмпатии.
Занятие 6.
Тема «Мы – вместе, Мы – рядом!».
Целеполагание:
– обучение навыкам уверенного поведения.
– освоение приемов психологической самозащиты.
Занятие 7.
Тема «Берегиня, или Выбор профессионального будущего».
Целеполагание:
– для чего нужен диплом,
– сколько можно учиться,
– какое образование престижно.
Занятие 8.
Тема «Импортный жених».
Целеполагание:
– особенности культур, специфика вероисповеданий и другие аспекты построения межнациональной семьи,
– выезд за границу,
– языковые барьеры и личностная готовность к «подчинению чужой воле».
Занятие 9.
Тема «А не рабство ли это?»
Целеполагание:
– изучение юридической и экономической составляющей,
– обсуждение возможных «рычагов давления»,
– профилактика домашнего насилия.
Занятие 10.
Тема «Защита граждан за пределами Отечества»
Целеполагание:
– информирование о легальных возможностях получения образования и трудоустройства за рубежом;
– получение полного пакета документов, защищающих права и свободы граждан за пределами государства;
– что делать в «чрезвычайных ситуациях»?
