Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Овгортская
общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования»
629643, ЯНАО, Шурышкарский район, п. Овгорт,
ул. Кооперативная – 5
Программа
духовно-нравственного развития
Овгорт – 2010
Паспорт
Программа духовно-нравственного развития (далее Программа) разработана в соответствии с программой работы МОШИ Овгортская ОШИС(п)ОО по внедрению ФГОС, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Разработчик программы: заместитель директора школы по воспитательной работе Макаренко Фаина Дмитриевна
Сроки реализации Программы: 2011 – 2015 гг.
Проблема:
Современный период в российской истории и образовании – время смены ценностных ориентиров. В 90-е годы прошлого столетия в России произошли как важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, закону и труду, на отношение человека к человеку.
Несмотря на установленные российским законодательством общественные нормы и приоритеты, у российских граждан в то время не сложилась ясно выраженная система ценностных ориентиров, объединяющих россиян в единую историко-культурную и социальную общность.
В российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствует согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров.
Цель Программы: Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Задачи Программы:
Формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности (воспитанников и педагогов), овладение общечеловеческими нормами этикета.
Развитие общей культуры обучающихся, в том числе через приобщение к обычаям и традициям своего народа.
Воспитание гражданственности и патриотизма.
Повышение социальной активности обучающихся, повышение их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива, решении вопросов школьной жизни.
Развитие способностей и таланта обучающихся, готовности их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Расширение воспитательного пространства через усиление связей с районным ДДТ, культурными и образовательными учреждениями округа.
Взаимодействие и сотрудничество с семьями обучающихся, другими субъектами социализации, опираясь на национальные традиции.
Направления работы по Программе:
Патриотическое воспитание
Нравственно-эстетическое воспитание
ЗОЖ и экологическое воспитание
Работа с родителями
Внеурочная деятельность через кружки дополнительного образования
Правовое воспитание. Профилактическая работа по предупреждению правонарушений несовершеннолетних
Прогнозируемые результаты
В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:
готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла жизни, индивидуально-ответственному поведению;
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать.
В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:
осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок.
В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:
формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах;
укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности.
Этапы реализации программы
I этап январь – март 2011 г. – организационный – разработка нормативных документов, рассмотрение и утверждение Программы
II этап апрель 2011 – апрель 2015гг. – деятельностный – внедрение Программы, выработка умений и навыков, предусмотренных Программой.
III этап май – декабрь 2015 г. – обобщающий (аналитический) – подведение итогов работы по Программе, анализ полученных результатов, обобщение опыта, определение программы последействия.
Содержание деятельности по направлениям
| № | Содержание работы | Сроки исполнения | Ответственный | Результаты |
|
| Патриотическое воспитание |
|
|
|
| 1 | Месячник военно-патриотического воспитания (по отдельно разработанному плану) | Ежегодно, февраль | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Учителя физкультуры и ОБЖ | «Круглый стол» Справка по итогам месячника |
| 2 | Торжественная линейка, посвященная годовщине вывода советских войск из Афганистана: «Афганистан – наша память и боль» | февраль | Педагог-организатор Кл. руководители | Справка по итогам проведения |
| 3 | Участие в районной акции «Я – гражданин России» | Февраль – март | Зам. директора по ВР Педагоги доп. образования
| Создание проектов |
| 4 | Участие в районном туре регионального этапа международного литературно-художественного конкурса для детей и юношества «Гренадеры, вперед!» | Февраль – май | Зам. директора по ВР Педагоги доп. образования Учителя, воспитатели | Творческие работы |
| 5 | Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне:
| Ежегодно: Февраль –май 9 мая 9 мая 3 – 8 мая | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители Музыкальный руководитель Библиотекарь | «Круглый стол» Справка по итогам проведения |
| 6 | Участие в районном этапе окружного конкурса творческих работ «Осторожно, огонь!» | Февраль - март | Организатор ОБЖ педагоги доп. обр. Кл. руководители | Творческие работы |
| 7 | Участие в районном заочном туре конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб» | Март - апрель | Педагоги Воспитатели | Творческие работы |
| 8 | Книжные выставки, беседы, посвященные Дню памяти и скорби | Июнь | Руководитель школьного летнего оздоровительного лагеря Воспитатели | Отчет о работе |
| 9 | Книжная выставка, информационные часы, викторины, посвященные Дню государственного флага России | Август – сентябрь | Классные руководители, учителя истории, ОВР | Отчеты кл. руководителей Справка по итогам проведения |
| 10 | Подготовка команды школьников к участию в конкурсе по военно-прикладным видам спорта «Патриот» | Сентябрь – октябрь | Учителя физической культуры, ОБЖ | Участие в конкурсе |
| 11 | Мероприятия, посвященные Дню народного единства:
| Октябрь – ноябрь | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей Справка по итогам проведения |
| 12 | Участие в районной социально-патриотической акции «День призывника» | Ноябрь | Учителя физической культуры, ОБЖ | Справка |
| 13 | Сотрудничество с сельским краеведческим музеем, СДК | Постоянно в течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Экскурсии Внекл. мероприятия |
| 14 | Участие во Всероссийском конкурсе проектов на лучшую организацию работы педагогов по патриотическому воспитанию среди учащихся «Растим патриотов России» | В течение года | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители | Участие в конкурсе Создание проектов |
| 15 | Организация возрождения всероссийского тимуровского движения по оказанию помощи ветеранам и вдовам погибших и умерших участников Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Создание отряда волонтеров |
| 16 | Знакомство с правилами, образцами гражданского поведения, обучение распознаванию гражданских и антигражданских, антиобщественных поступков в ходе различных добрых дел (мероприятий): «Что значит любовь к Родине?», «Что связывает меня с моими друзьями, моими земляками, моей страной?», «Что я могу сделать для своего класса, своих земляков, своих сограждан?», «Кем из наших предков я горжусь?», «Что делать, если я столкнулся с несправедливостью?», «Как разные народы могут жить в мире друг с другом» | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей
|
| 17 | Экскурсии и заочные путешествия по примерной тематике: «Герои Великой Отечественной войны в памяти нашего края», «Патриотизм в дни мира», «Культурное наследие предков в музеях нашего края» и т.д. | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей
|
| 18 | Коллективно-творческие дела (театральные постановки, художественные выставки и т.п.) с примерной тематикой: «Письмо ветерану Великой Отечественной войны», «Моё Отечество», «Детский рисунок против войны» и т.п. | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. образования | Справка по итогам проведения |
| 19 | Ознакомление с деятельностью этнокультурных центров разных народов России | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. образования | Отчеты классных руководителей, педагогов доп. образования
|
| 20 | Ролевые игры, моделирующие ситуации гражданского выбора, требующие выхода из национальных, религиозных, общественных конфликтов | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей
|
| 21 | КТД ко дню рождения Ямала. Фестиваль культур «Все краски Ямала» | Декабрь | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. образования | Справка по итогам проведения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нравственно-эстетическое воспитание |
|
|
|
| 1 | День знаний. Классные часы (игры, конкурсы, праздники, викторины, круглый стол и т. п.) | 1 сентября | Классные руководители | Отчеты классных руководителей |
| 2 | КТД «День рождения школы» | 15 сентября | Педагог-организатор Классные руководители | Справка о проведении |
| 3 | Акция «Милосердие» ко Дню пожилых людей | 1 октября | Педагог-организатор Ученическое самоуправление Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 4 | КТД, посвященное Дню учителя | 5 октября | Педагог-организатор Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения |
| 5 | «Посвящение в первоклассники». «Посвящение в пятиклассники». | Октябрь | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения |
| 6 | КТД «Осенний бал» | Октябрь | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 7 | КТД, посвященное Дню матери | Ноябрь | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 8 | Знакомство с правилами нравственного поведения, обучение распознаванию плохих и хороших поступков, черт характера в ходе различных добрых дел (мероприятий): «Что меня радует?», «Когда я злюсь?», «За что мне стыдно?», «Чем я горжусь?», «Я стараюсь – не лениться… не обманывать… не хвастаться … не завидовать» и т.д. | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей |
| 9 | Новогодние представления | Декабрь | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 10 | КТД «Татьянин день» | Январь | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 11 | КТД, посвященное Дню святого Валентина | Февраль | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 12 | Литературно – музыкальный вечер «Прекрасных женщин имена»
| Март | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения |
| 13 | Неделя детской и юношеской книги | Март | Библиотекарь Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 14 | 21 марта – Всемирный день Земли, Всемирный день поэзии. КТД | Март | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 15 | 1 апреля – Международный день птиц. КТД для уч-ся начальных классов | Апрель | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 16 | Выставка рисунков, фотографий «Цвети, земля» | Апрель | Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. обр. | Выставка |
| 17 | Творческий отчет школы | Апрель | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Педагоги доп. обр. | Справка по итогам проведения |
| 18 | 24 апреля – Международный день солидарности молодежи. КТД | Апрель | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 19 | КТД, посвященное Дню семьи | Май | Педагог-организатор Классные руководители Ученическое самоуправление | Справка по итогам проведения КТД |
| 20 | Праздник Последнего звонка | Май | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 21 | Коллективно-творческие дела (театральные постановки, художественные выставки и т.п.) с примерной тематикой: «Долг и совесть в жизни людей», «Что такое «хорошо» в пословицах моего народа» и т.п. | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. образования | Отчеты Справка о проведении |
| 22 | Ролевые игры, моделирующие экономические, производственные ситуации; совместные проекты с родителями «Труд моих родных»
| В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Отчеты классных руководителей |
| 23 | Знакомство с художественными идеалами, ценностями в ходе различных добрых дел (мероприятий): - классные часы, беседы: «Красота в жизни людей», «Как мы отличаем красивое от безобразного?», «Что такое некрасивый поступок?», «Создание и разрушение красоты – словом, жестом, действием», «Как сказать правильно?», «Красота родного языка»; - занятия в творческих кружках – опыт самореализации в художественном творчестве; - встречи-беседы с людьми творческих профессий; - участие вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители Педагоги доп. образования | Отчеты |
|
| ЗОЖ и экологическое воспитание |
|
|
|
| 1 | Утренняя зарядка и физминутки | Ежедневно | Учителя-предметники | Справка по результатам проверки |
| 2 | Знакомство с правилами здорового образа жизни, укрепления здоровья, взаимосвязи здоровья физического, психического и здоровья общества, семьи в ходе различных добрых дел (мероприятий): «Вредные и полезные для здоровья привычки», «Человек есть то, что он ест», «Убийцы людей – табак, алкоголь, наркотики», «Болезни, которые порождают увлечения компьютерными играми, телевидением», «Можно ли словом помочь человеку (убедить в чем-то, отказаться от вредных привычек т.п.)?» | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители Валеолог
| Отчеты |
| 3 | Участие в проведении Международного дня борьбы со СПИДом (конкурсное сочинение, конкурс плакатов, рисунков, тестирование, беседа врача). * в конкурсе «Мы за здоровый образ жизни» | Ежегодно | Классные руководители Учителя физкультуры Педагоги доп. образования | Творческие работы |
| 4 | Акции *«Нет – наркотикам!», *«Мы – за здоровый образ жизни!». *«Спорт вместо наркотиков» «Курить - здоровью вредить» | Ежегодно | Педагог-организатор Классные руководители Учителя физкультуры Валеолог
| Справка по итогам проведения |
| 5 | Игра «Суд над вредными привычками» | Октябрь - ноябрь | Педагог-организатор Классные руководители Валеолог | Справка по итогам проведения |
| 6 | Проведение тренингов:
| Ежегодно | Психолог Классные руководители Валеолог | Анкетирование, диагностика |
| 7 | Выставка плакатов по пропаганде здорового образа жизни | Ежегодно | Педагог-организатор Валеолог Классные руководители | Выставка |
| 8 | Организация пришкольного детского оздоровительного лагеря | Ежегодно | Зам. директора по ВР Руководитель пришкольного оздоровительного лагеря | Отчет о работе лагеря |
| 9 | Проведение мероприятий, посвященных следующим датам: - Всемирный день здоровья; - День борьбы против табакокурения; - Международный день борьбы против злоупотребления наркотиками; - Международный день толерантности и ненасилия; - Всемирный день борьбы со СПИДом. | Ежегодно
| Педагог-организатор Классные руководители Валеолог | Справка по итогам проведения |
| 10 | Турниры по настольному теннису и пионерболу | Октябрь - ноябрь | Учителя физической культуры | Соревнования |
| 11 | Соревнования по баскетболу и волейболу | Ноябрь | Учителя физической культуры | Справка по итогам |
| 12 | Игра «Властелин горы» (0 – 4 классы) | Декабрь | Учителя физической культуры | игра |
| 13 | Северное многоборье | Декабрь | Учителя физической культуры | Соревнования |
| 14 | Соревнования по дартсу (1 – 7 классы) | Январь | Учителя физической культуры | Соревнования |
| 15 | Национальное многоборье | Январь | Учителя физической культуры | Соревнования |
| 16 | «Народный мяч» - игра (1 – 7 классы) | Январь | Учителя физической культуры | игра |
| 17 | Преодоление полосы препятствий (5 – 8 кл.) | Февраль | Учителя физической культуры | соревнование |
| 18 | Соревнования «Сынская лыжня» (1 – 11 классы) | Март | Учителя физической культуры | соревнования |
| 19 | Участие в районных соревнованиях по спортивным играм и по лыжным гонкам
| Март | Учителя физической культуры | Итоги соревнований - приказы |
| 20 | Участие в районной спартакиаде по игровым видам спорта среди уч-ся (совместно с районной ДЮСШ) | Апрель | Учителя физической культуры | Итоги соревнований - приказы |
| 21 | Участие в окружном этапе соревнований «Президентские состязания» | Май | Учителя физической культуры | Итоги соревнований - приказы |
| 22 | Общешкольный день здоровья | Ежегодно 2 раза в год | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Валеолог Классные руководители | Справка по итогам проведения
|
| 23 | Заочные экскурсии, видеопутешествия по знакомству с людьми, их образом жизни, укрепляющим или губящим здоровье | В течение года | Педагог-организатор Валеолог Классные руководители | Отчеты |
| 24 | Встречи-беседы с интересными людьми, ведущими активный образ жизни (путе-шественники, любители активного отдыха), сумевшими сохранить хорошее здоровье в слож-ной ситуации (преклонный возраст, травма и т.п.), с представителями профессий, предъявля-ющих высокие требования к здоровью, со спортсменами–любителями и профессионалами | В течение года | Педагог-организатор Валеолог Классные руководители | Отчеты |
| 25 | Знакомство с правилами бережного отношения к природе в ходе различных добрых дел (мероприятий): - классные часы, беседы: «Как помочь природе убрать наш мусор?», «Выезд на пикник – праздник для человека и беда для природы?» и т.п - ролевые игры, моделирующие природоохранные мероприятия; - проекты по изучению природы родного края, его богатств и способов их сбережения - создание текстов (объявления, рекламы, инструкции и пр.) на тему «Бережное отношение к природе» | В течение года | Педагог-организатор Валеолог Классные руководители Педагоги доп. образования | Отчеты |
|
|
|
|
|
|
|
| Работа с родителями |
|
|
|
| 1 | Участие родителей в работе Управляющего Совета, родительских комитетов классов | В течение года | Администрация школы Классные руководители | Протоколы заседаний |
| 2 | Индивидуальные и тематические консультации | В течение года | Администрация школы Классные руководители Психолог, соц. педагог | Отчеты, справки |
| 3 | Родительские собрания, общешкольные и классные | В течение года | Зам. директора по ВР Классные руководители | Протоколы собраний |
| 4 | Анкетирование. Методика изучения удовлетворенности родителей работой школы (по Е.Н. Степанову) | В течение года | Психолог, кл. руководители | Итоги диагностики |
| 5 | Дни творчества детей и их родителей | В течение года | Классные руководители | Выставки |
| 6 | Дни открытых дверей для родителей | Ноябрь, апрель | Зам. директора по ВР Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 7 | Участие родителей в организации и проведении внеклассных творческих дел | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | отчеты |
| 8 | Занятия-тренинги совместно: родители и дети | В течение года | Психолог Классные руководители | Отчеты кл. рук. |
| 9 | Участие родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях | В течение года | Педагог-организатор Классные руководители | Совместная игра |
|
| Внеурочная деятельность через кружки дополнительного образования |
|
|
|
| 1 | Работа школьной «Театральной студии» Художественно-эстетическое направление | В течение года | Руководитель кружка | Спектакли, сценки |
| 4 | Работа кружка «Художественная обработка древесины» Художественно-эстетическое направление | В течение года | Руководитель кружка | Выставки |
| 6 | Работа кружка «Народный фольклор» Художественно-эстетическое направление | В течение года | Руководитель кружка | Творческий отчет |
| 7 | Работа кружка «Патриоты Сыни» Военно-патриотическое и туристическое направление | В течение года | Руководитель кружка
| Зачеты |
| 8 | Спортивные игры. Спортивное направление | В течение года | Руководители: учителя физкультуры | Соревнования |
|
| Правовое воспитание. Профилактическая работа по предупреждению правонарушений несовершеннолетних
|
|
|
|
| 1 | Постановка на школьный учет учащихся из семей, находящихся в социально опасном положении | В течение года, по мере необходимости | Зам. директора по ВР Социальный педагог | Банк данных |
| 2 | Анкетирование учащихся с целью выяснения их занятости во внеурочное время. Психологический климат | Октябрь апрель | Зам. директора по ВР психолог | Итоги диагностики |
| 3 | Профилактические беседы участкового уполномоченного с учащимися, состоящими на учете в ОВД и КДН | В течение года | Социальный педагог Классные руководители | Беседы |
| 4 | Утверждение состава школьной службы сопровождения, планирование работы на новый год.
| Сентябрь | Зам. директора по ВР Психолог Социальный педагог | Протокол заседания |
| 5 | Заслушивание на заседании Совета профилактики, службы сопровождения нарушителей учебной дисциплины и дисциплины в интернате | 1 раз в месяц, по заявлениям кл. руководителей | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители | Протоколы заседаний |
| 6 | Посещение социальным педагогом и классным руководителем семей опекаемых детей | В течение года | Социальный педагог Классные руководители | протоколы |
| 7 | Инструктаж учащихся о правилах поведения в общественных местах | В течение года | Классные руководители | беседы |
| 8 | Изучение и повторение Семейного Кодекса | В течение года | Классные руководители | беседы |
| 9 | Заседание Совета профилактики по вопросам работы педагогов с неуспевающими школьниками | 1 раз в четверть | Зам. директора по ВР Психолог Социальный педагог | Протоколы заседаний |
| 10 | Анкетирование с целью изучения выполнения права учащихся на уважение их человеческого достоинства, свободу совести и информации, выражение своих взглядов и убеждений | В течение года | Психолог Классные руководители | Итоги диагностики |
| 11 | Изучение в классных коллективах статей Уголовного Кодекса, касающихся несовершеннолетних детей | В течение года | Классные руководители | беседы |
| 12 | Организация просмотра учащимися видеофильмов о вреде алкоголя, наркотиков | В течение года | Педагог-организатор Валеолог Классные руководители |
|
| 13 | Собеседование с классными руководителями о работе с опекаемыми детьми и детьми из неблагополучных семей | В течение года | Зам. директора по ВР Социальный педагог | отчет |
| 14 | Анализ выполнения Устава школы учащимися, родителями, учениками за четверть, учебный год, планирование работы по ликвидации вскрытых недостатков | 1 раз в четверть В конце года | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители
| Справка |
| 15 | День самоуправления | Октябрь | Зам. директора по ВР Педагог-организатор | Справка по итогам проведения |
| 16 | 10 декабря – День прав человека 12 декабря – День Конституции РФ | Декабрь | Зам. директора по ВР Педагог-организатор Классные руководители | Классные часы |
| 17 | Выпуск бюллетеня «Я и закон» | Декабрь | Педагог-организатор |
|
| 18 | Самовоспитание – путь к совершенству. Информационный лекторий | В течение года | Классные руководители | Классные часы Портфолио уч-ся |
| 19 | Совесть – внутренний судья человека. Час - размышление | В течение года | Классные руководители | Классные часы |
| 20 | Учимся предотвращать и разрешать конфликты. Как прожить без конфликтов. Практикум | В течение года | Психолог Классные руководители | Классные часы беседы |
| 21 | Правовая азбука для подростков. Цикл бесед | В течение года | Психолог Классные руководители | беседы |
| 22 | Что я знаю о мире профессий? Игра-аукцион | Март | Педагог-организатор Классные руководители | Справка по итогам проведения |
| 23 | Мотивы выбора профессии. Анкета | Январь | Психолог | Итоги диагностики |
| 24 | Работа и отдых. Цикл бесед (9 – 11 кл.) | В течение года | Классные руководители | беседы |
| 25 | Учитесь властвовать собой. Мастерская общения | В течение года | Классные руководители | Кл. часы |
| 26 | Человек среди людей. Секреты общения | В течение года | Классные руководители | беседы |
| 27 | Права гражданина России: до и после совершеннолетия | В течение года | Классные руководители | беседы |
Условия реализации программы:
Разработка системы традиционных школьных мероприятий и КТД
Развитие школьного ученического самоуправления
Создание системы кружковой работы
Насыщение учебно-воспитательного процесса различными формами деятельности, реализующими принципы духовно-нравственного воспитания
Обеспечение конструктивного взаимодействия и сотрудничества педагогического, ученического и родительского сообщества
Организация исследовательской работы
Диагностика и мониторинг процесса и результатов духовно-нравственного развития
Анализ программного обеспечения процесса духовно-нравственного развития школьников.
Диагностика профессиональной позиции педагога дополнительного образования.
Экспертный анализ и оценка организационных условий процесса духовно-нравственного развития школьников.
Тестовая диагностика личностного роста школьника (П.В.Степанов).
Диагностика удовлетворенности обучающихся жизнедеятельностью школы (методика Е.Н. Степанова).
Диагностика удовлетворенности родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка (методика Рожкова)
Диагностика уровня познавательной мотивации школьников.
Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях, в спортивных соревнованиях.
