Программа курса "Практическая география"

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 72 »

Пояснительная записка

Программа составлена для обучающихся 9 классов.

Цель: Развитие творческого потенциала личности учеников, развитие их умения и способностей. Повышение познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.

Задачи курса:

• сформировать:

- положительное отношение к предмету;

- устойчивый интерес к изучению географии;

• сформировать умения:

- работать с разными источниками информации;

- выполнять практические задания и решать задачи;

- правильно делать выводы.

• повысить знания учащихся по географии.

Программа рассчитана на 30 часов 1 час в неделю

Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний состоит из трех разделов: введение, освоение основных разделов курса, рефлексивная часть курса. Каждый раздел состоит из обзорных лекций, решения задач, анализа статистических и графических материалов и разбора наиболее трудных заданий.

Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с обучающимися, составляет основу курса.

Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.

Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов.

Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.

В процессе освоения программы, обучающиеся смогут повысить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии.

Планируемый уровень подготовки обучающихся 9 класса на конец учебного года.

Обучающиеся должны:

Знать/понимать

- основные географические понятия и термины, традиционные и основные методы географических исследований;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания, численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации;

-географические аспекты отраслевой и территориальной структуры МХ, размещения его основных отраслей,

Уметь

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Оценивать и объяснять

- демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

Применять

- разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально – экономическими, геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

Составлять

- комплексную географическую характеристику регионов и стран мира, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (1 ч).

Вводная лекция. Знакомство с основными вопросами, которые будут изучаться в течении года.

Освоение основных разделов курса (29 ч).

1.Разнообразные источники информации.

Практические задания на отработку основных умений: измерения по картам, направлений; определение географических координат; анализ плана местности и построение профиля местности по плану.

2.Среда обитания человека:

Вселенная. Галактика. Основные свойства и закономерности ГО. Природные комплексы. Взаимосвязи географических явлений и процессов в геосферах. Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам. Решение задач на поясное и местное время и задач на определение географической широты в зависимости от угла наклона солнечных лучей.

3. Человечество на Земле:

Особенности населения. Этногеография. Определение демографических процессов и явлений по их существенным признакам. Анализ статистической и графической информации (работа со статистическими таблицами). Определение демографических показателей по формулам. Решение задач.

4. Природопользование и экология:

Анализ геоэкологических ситуаций. Основные виды природопользования.

5. Страноведение:

Современная политическая карта мира. Знакомство с географической номенклатурой по курсу.

6. География России.

Расположение территории России. Деление РФ. Особенности природы, населения, хозяйства. Определение региона по его краткому описанию. Знакомство с географической номенклатурой по курсу. Решение задач. Анализ статистических материалов

7.Рефлексивная часть курса.

Итоговое тестирование. Разбор и анализ ошибок.

Тематическое планирование

1. Федеральный институт педагогических измерений. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. География., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

2. Э.М.Амбарцумян,С.Е.Дюкова – ГИА-2015, экзамен в новой форме география, АСТ –«Астрель», Москва 2015г.

3. Э.М.Амбарцумян,С.Е.Дюкова – ГИА-2016, экзамен в новой форме география, АСТ –«Астрель», Москва 2016г.

4. Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина. География. Школьный курс за 100 часов. М. Вентана-Граф, 2015. 366 с.

5. 3. Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина. Эксперимнтальная экзаменационная работа 9 класс. Москва, издательство «ЭКЗАМЕН2к, 2006.

6. Е.М. Курашаева География России в схемах и таблицах 8-9 классы, Москва, издательство «ЭКЗАМЕН2к, 2009

7. 3. Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина. Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа. Рабочая тетрадь, Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

8. Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина, Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с кратким ответом. Рабочая тетрадь., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

9. Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина, Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с развернутым ответом. Рабочая тетрадь., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

10. Единый государственный экзамен: География: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 1., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008,2009,2010

11. Единый государственный экзамен 2008: Контрольные измерительные материалы: География/ Г.П.Аксакалова, Э.М.Амбарцумова, В.В. Барабанов и др., М-во образования РФ, М. Просвещение, 2008, 2009, 2010

12. Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru.