Программа социально-финансового образования «Афлатот»
Разделы программы «Афлатот»
к I разделу относят 1 и 2 модули;
к II разделу относят 3 и 4 модули;
к III разделу относят модули 5 и 6;
к IV разделу относят модуль 7;
к V разделу относят модули с 8 по 12;
Программа «Афлатот» помогает нашим дошкольникам осознать, кто они есть и как следует взаимодействовать с другими людьми, вдохновляет детей изучать свои права и обязанности, учит планировать бюджет, рационально использовать ресурсы, оценивать имеющиеся возможности, формирует предпринимательские способности, а также акцентирует внимание на роли семьи и семейных ценностей в воспитании.
Р
аздел I
Ты, я и Афлатот:
развитие позитивного восприятия своей личности
Дети должны знать:
о живые и неживые предметы и объекты природы;
предметы или явления, которые они видят и слышат;
полезные и вредные виды блюд и продуктов;
разные части тела человека;
Дети должны иметь представление о
Афлатуна - космического путешественника и его историю;
планета земля, ее оболочки;
ресурсы и блага нашей планеты;
происхождение и значение имен;
анализаторы человека, их значение и взаимосвязь;
Дети должны уметь:
определять, какие вещи следует беречь;
определять, какие вещи имеют для них ценность;
определять буквы в своих именах;
определять свой любимый цвет;
различать запахи - хорошие и плохие;
чувствовать и называть вкусы;
| Модуль | Тема занятия | Цель занятия | Дата часов |
|
Модуль1. «Знакомимся с Афлатуном»
|
Занятие 1. «Путешествие Афлатуна»
| Ознакомить детей с Афлатуном; дать понятие, что это космический гость; продолжать учить слушать сказки, понимать их содержание; развивать речь, мышление, воображение; воспитывать желание открывать для себя игры, песни, сказки, которые Афлатун узнал во время своего путешествия вокруг мира; | 1 час |
|
|
Занятие 2. «Расскажем Афлатуну о шубы Земле» | Расширить представление о Земле, ее оболочку; ознакомить с различными оболочками нашей планеты; вызвать познавательный интерес; развивать мышление, связную речь и память; воспитывать экологическое сознание, бережное отношение к окружающей среде; | 1 ч |
|
|
Занятие 3. «Песня Афлатуна»
| Продолжать знакомить детей с персонажем Афлатуном, песней Афлатуна; гозвивати творческое воображение, речь; воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь; | 1 ч |
|
|
Занятие 4. «Птичка Синта» | Продолжать знакомить с Афлатуном; дать понятие, что такое ценные вещи, какие вещи следует сохранять; воспитывать желание больше узнать о Афлатуна, бережливость; | 1 час |
|
|
Занятие 5. «Вместе с Афлатуном изучаем ресурсы нашей планеты» | Формировать первичные представления о ресурсы и блага, ознакомить с природными ресурсами нашей планеты; дать представление об их рациональное использование; развивать экологическое сознание; воспитывать уважительное отношение к природе; | 1 час |
|
|
Занятие 6. «Коробка для путешествий с Афлатуном»
| Учить детей определять, что для них есть ценность, что ценные вещи хранятся в определенном месте; развивать речь, творческие способности во время оформления коробки для путешествий; воспитывать интерес к процессу творчества; | 1 ч |
|
Модуль 2. «Я много в чем особый»
|
Занятие 1. «Я знаю, как меня зовут»
| Учить детей, из каких букв состоит имя Афлатуна; дать понятие, почему имена такие важные; определять буквы в своих именах; развивать речь, мышление, внимание; воспитывать интерес к знания о происхождении имен и их значения; | 1 час |
|
|
Занятие 2. «Я могу двигать своим телом»
| Углублять знания детей о живых и неживых предметах; закреплять умение определять и называть различные части тела; уточнить знания детей, какими частями тела дети могут двигать, какая часть тела выражает то или иное движение; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к особенностям тела; | 1 час |
|
|
Занятие 3, 4. «Я могу видеть и слышать»
| Расширить представление детей о функции органов зрения и слуха; развивать цветовосприятие, внимание; воспитывать бережное отношение к органам зрения и слуха; | 2 ч |
|
|
Занятие 5. «Я могу нюхать и смаковать»
| Уточнить знания детей об органах обоняния и вкуса; упражнять детей в определении запахов и вкусов исследовательским путем; учить описывать свое любимое блюдо; развивать речь, творческие способности; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; | 1 час |
|
|
Занятие 6, 7. «Я самовыражаться с помощью своего имени»
| Ознакомить дитей с эмоциями и с тем, как они выражаются; учить понимать содержание сказки и отвечать на вопросы; развивать воображение, память, умение определять и называть эмоции; воспитывать наблюдательность и взаимопомощи; | 2 ч |
|
| итоговое Занятие по разделу |
| 1 ч |
Р
аздел II
«Я и моя семья:
забота о людях, которых мы любим»
Дети должны знать:
членов своих семей;
возможности каждого члена семьи;
различные профессии людей;
как заботиться друг о друге;
особенности зимы и зимнюю одежду;
Дети должны уметь:
ценить роль каждого члена семьи;
помогать друг другу в семье;
различать эмоции и чувства свои и близких людей;
рассказывать о профессии родителей;
Дети должны иметь представление
ще разные члены семьи могут испытывать разные эмоции в разное время;
о профессии своих родителей;
о важности взаимопомощи;
| Модуль | Тема занятия | Цель занятия | Дать часа |
| Модуль 3. «Наши семьи важны для нас»
|
Занятие 1. «Вот самые важные люди в моей жизни»
| Дать понятие о важности каждого члена семьи, о заботе друг о друге; развивать умение выражать свои желания; воспитывать любовь к членам семьи проявлять ее через добрые дела; | 1 час |
|
|
Занятие 2. «Афлатун покупает теплую одежду своей семье» | Уточнить знания детей о форме одежды; вызвать желание помогать Афлатуну купить теплые вещи; развивать речь, расширять словарный запас; прививать желание заботиться о здоровье семьи; воспитывать бережное отношение к одежде; | 1 ч |
|
|
Занятие 3. «Малыш в корзине»
| Дать детям понятие потребности; формировать умение ценить роль каждого члена семьи; развивать творческие способности и речь; воспитывать желание помогать друг другу в семье. поддерживать друг друга; | 1 час |
|
|
Занятие 4, 5. «Я и моя семья. Счастливы вместе»
| Дать детям понятие, что члены семьи испытывают такие же эмоции, как дети, учить ценить каждого члена семьи; развивать умение различать эмоции и чувства, отвечать на вопросы; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание делать приятные поступки; | 2 ч |
| Модуль 4. «Мы много чего делаем с членами наших семей» |
Занятие 1. «Понятие труда»
| Ознакомить с разными профессиями и оборудованием; формировать умение рассказывать о профессии своих родителей; воспитывать познавательный интерес к различным профессиям;
| 1 час |
|
|
Занятие 2. «Совместная работа с семьей на земле» | Продолжать знакомить с видами сельхозработ нашей местности; закреплять названия сельско - хозяйственных орудий труда; понимать важность совместного конечного результата труда; развивать умения обобщать, анализировать, мышление; воспитывать трудолюбие, желание совместно работать с родителями | 1 час |
|
|
Занятие 3. «Почему важно помогать по дому»
| Помочь детям понять, почему важно помогать по дому, что такое обязанности перед членами семьи; развивать речь, активность; воспитывать устойчивое желание помогать по дому; | 1 ч |
|
| итоговое Занятие по разделу |
| 1 ч |
Р
аздел III.
Я и мои друзья:
помогая друг другу
Дети должны знать
различные виды продуктов;
классификацию продуктов и выбирать их;
о профессии и качества, необходимые для овладения ими;
Дети должны уметь
описывать свои интересы;
высказывать и мотивировать свои желания;
уважать интересы других людей;
выражать свои мысли и анализировать ситуации;
Дети должны иметь представление о
понятие «настоящий друг»;
собственные чувства и чувства другого человека;
причины существования ограниченности;
то, как уважать друзей;
элементарные экономические понятия;
|
Модуль |
Тема занятия |
Цель занятия | Дата часов |
| Модуль 5. «Мы многое делаем друг для друга» |
Занятие 1. «Сказка про льва и мышь»
| Уточнить и расширить знания детей о дружбе; учить составлять мнемосхемы к прозаических произведений; продолжать учить ценить настоящих друзей; развивать стремление беречь дружбу; воспитывать общительность; | 1 час |
|
|
Занятие 2, 3. «Дружеские связи»
| Продолжать учить уважать друзей; учить осознавать собственные чувства и чувства другого человека; закрепить понятие «настоящий друг»; развивать наблюдательность, отзывчивость; воспитывать умение сопереживать, быть доброжелательным; | 2 ч |
|
|
Занятие 4. «Встречаем друзей» | Закрепить знания детей о необходимости распределения обязанностей; прививать умение содержательно и интересно проводить досуг с друзьями; развивать интерес к домашнему труду, прививать гостеприимство как особенность нашего народа; воспитывать доброжелательность, дружелюбие; | 1 ч |
| Модуль 6. «Мы проявляем себя в своих талантах и интересах» |
Занятие 1, 2. «Сказка про зайца и черепаху»
| Учить осознавать собственные таланты и интересы, определять интересы друзей и других людей; учить описывать свои интересы; развивать мышление, речь; воспитывать внимательность, доброжелательность, уважение к другим; | 2 ч |
|
|
Занятие 3. «Наши желания»
| Учить осознавать свои таланты и интересы; думать о работе, в которой они бы могли применять собственные таланты; закрепить знания о профессии и качества, необходимые для овладения ими; развивать абстрактное мышление, воображение; воспитывать умение высказывать и мотивировать свои желания; | 1 ч |
|
|
Занятие 4. «Наши желания и возможности» | Познакомить детей с понятием «ограниченность»; объяснить причины существования ограниченности; учить решать проблемы выбора; дать представление о цене выбора; развивать мышление, умение рассуждать; воспитывать уважение желаний и интересов других людей; | 1 час |
|
|
Занятие 5. «Изучаем экономику - Афлатуну помогаем» | Продолжать знакомить детей с элементарными экономическими понятиями: товар, деньги, реклама и с действиями, связанными с этими понятиями; закрепить знания о различных видах продуктов; учить их классифицировать и выбирать; учить выражать свои мысли и анализировать ситуации; развивать под логическое мышление, память, внимание, интерес к окружающей жизни; воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость). | 1 ч |
|
|
Занятие 6, 7. «Шоу талантов» | Знакомить с талантами и увлечениями других детей группы во время совместной творческой деятельности; учить демонстрировать таланты на практике; побуждать участвовать в выступлениях и программах; учить выполнять поручения; развивать творческие способности, артистизм; воспитывать умение сопереживать; | 2 ч |
|
| Занятие итоговое по разделу |
| 1 ч |
