Проект «Школа дошколят»
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 72 города Макеевки»
Директор МОУ «СШ № 72»
Комар Л. В.
І. Общие положения
Целевой проект организации работы с детьми 6-7-летнего возраста «Школа дошколят» разработан с целью поиска и создания условий для определения уровня готовности детей к усвоению учебного материала, психологической подготовки дошкольников к обучению в 1-ом классе общеобразовательной школы, содействия раскрытию творческих способностей детей в индивидуальном и коллективном деле в следующей возрастной категории.
ІІ. Цель, основные задачи и принципы реализации проекта
Цель:
определить организационные, психолого-педагогические мероприятия по определению уровня готовности детей 6-7-летнего возраста к усвоению учебного материала;
создать условия для раскрытия умственных способностей и творческих возможностей дошкольников;
способствовать формированию сплоченного коллектива младшего школьного возраста.
Задачи:
- создание системы психолого-педагогической поддержки и сопровождения дошкольников при переходе из одной сферы общения в другую, более высокого уровня;
- разработка методических рекомендаций по подготовке к занятиям с дошкольниками для учителя, работающего в «Школе дошколят»;
- разработка и создание дидактического материала для занятий с дошкольниками, способствующего развитию интереса к школьным дисциплинам, раскрытию уровня готовности детей к восприятию учебного материала;
- создание условий для формирования классного коллектива младшего школьного возраста.
Принципы реализации программы:
- гуманизация;
- индивидуализация и дифференциация;
- системность;
- наглядность;
- игра;
- учет возрастных особенностей.
Объект проекта:
«Школа дошколят»
Предмет проекта:
- готовность дошкольников к восприятию школьной программы, смене коллектива, общению со сверстниками на стадии становления младшего школьного возраста.
Участники проекта:
- дети 6-7 лет, учителя начальной школы.
Сроки реализации проекта:
- март - май 2016-2017 учебного года
ІІІ. Содержание проекта:
Среди учителей начальной школы - участников проекта - проводится анкетирование по выявлению проблем, возникающих в профессиональной деятельности, обсуждаются пути их решения, создаются условия для плодотворной, творческой деятельности учителя в работе с дошкольниками. Организатором проекта разрабатываются методические рекомендации для развития и поддержки учителей, в ходе проектной деятельности проводятся проблемно-тематические собеседования с учителями с привлечением учителей-методистов, старших учителей. В методическом кабинете школы создается выставка методической литературы, адресованной воспитателю детского сада и учителю начальной школы, размещаются разработки занятий с дошкольниками, дидактические материалы, способствующие всестороннему развитию детей 6-7 лет. Учителя «Школы дошколят» совместно с психологом школы проводят тестирование будущих первоклассников с целью определения уровня готовности к обучению в школе. Учителя создают условия для адаптации детей к новой общественной обстановке, на учебных занятиях применяют игровые методы и приемы, которые способствуют раскрытию умственных и творческих способностей детей, развивают мелкую моторику, внимание и память. Для предупреждения перегрузки учебной информацией учителям рекомендуется проводить с дошкольниками физкультминутки. Для сплочения формирующегося классного коллектива учителями используются различные методы, позволяющие раскрыть личные качества каждого ребенка. Первое учебное занятие с будущими первоклассниками рекомендуется проводить в присутствии родителей с целью быстрого установления контакта «ребенок – учитель», введения родителей и детей в новую атмосферу деятельности, определения уровня готовности дошкольника к восприятию школьной программы. Мониторинг «успехов» дошкольников фиксируется учителем в специальном журнале. Существующая система поощрения детей за достигнутые успехи позволяет им быть активными на занятиях, свободно раскрывать свои способности и возможности. На заключительном занятии учителя с дошкольниками родители могут отследить готовность своего ребенка к обучению в школе, в индивидуальной беседе с учителем получают рекомендации по развитию мелкой моторики, внимания, памяти детей, по оздоровлению и психологической подготовке будущих первоклассников к обучению в общеобразовательной школе.
ІV. Основные мероприятия по реализации проекта:
1.Организация методического обеспечения проекта:
- Разработать методические рекомендации «Учителю дошкольника».
- Проводить проблемно-тематические собеседования с учителями, работающими в «Школе дошколят» с привлечением учителей-методистов, старших учителей.
- Обеспечить на базе методического кабинета школы информационно-ресурсный центр (тематические подборки литературы, дидактический материал для работы с будущими первоклассниками, методические разработки занятий с дошкольниками)
2. Организация системы мониторинга и поощрения:
- создание «Журнала успехов» для мониторинга достижений будущих первоклассников;
- создание предмета поощрения (призы, детские печати и др.).
3. Критерии результативности:
- активность дошкольников на занятиях;
- раскрытие индивидуальных способностей и возможностей детей 6-7лет;
- развитие речи, внимания, памяти ребенка;
- адаптация ребенка к новой общественной среде;
- сплочение формирующегося ученического коллектива.
V. Запланированные результаты проекта:
- повышается уровень готовности детей – дошкольников к обучению в общеобразовательной начальной школе;
- упрощается процедура «вхождения» в новые социальные условия
«ребенок – школа», «родитель дошкольника – родитель первоклассника»;
- учитель готовится к работе с будущими первоклассниками на основе полученной диагностики, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.
VІ. Продукт проекта:
Пакет методических материалов, разработанных автором проекта, которые могут быть использованы учителями в последующие годы для обмена опытом.
