МБОУ «Гимназия №3»
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Цель психологического сопровождения профильного обучения:
формирование психологической готовности к выбору профессии, содействие в профессиональном и личностном самоопределении школьников.
Задачи:
1) Всестороннее изучение индивидуальных и личностных особенностей подростков, влияющих на выбор дальнейшего жизненного пути
2) Оказание помощи подросткам в самопознании
3) Оказание методической и консультативной помощи педагогам и родителям по вопросам адаптации учащихся к особенностям профильного обучения.
Этапы ППС профильных классов
Заключительный
11 класс
Предп одготовительный
8 класс
Адаптационный
10 класс
П одготовительный
9 класс
Предп одготовительный цикл ППС (8 класс ) .
Цель работы психолога - организовать систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей повышению готовности к самоопределению.
В соответствии с целью перед психологом стоят следующие задачи:
1) Расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий.
2) Сформировать представление о своих психофизиологических качествах.
3) Сформировать умения адекватно оценивать свои склонности и возможности и соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.
Направления работы
Диагностическое
Консультативное
Развивающее
Комплекс занятий:
-Что я знаю о своих возможностях
-Что я знаю о профессиях
(Резапкина Г.В.
Психология и выбор профессии)
Подготовительный цикл ППС ( 9 класс ) .
Цель работы психолога - помочь старшеклассникам в проектировании дальнейшего образовательного пути.
В соответствии с целью перед психологом стоят следующие задачи:
1) определение и коррекция уровня профессиональной готовности и готовности к профильному обучению учащихся 9-го класса;
2) психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах учащихся 9-х классов и о том, какую помощь они могут оказать подросткам.
Направления работы
Диагностическое
Консультативное
Развивающее
Комплекс занятий:
-Способности и профессиональная
пригодность.
-Планирование профессиональной
карьеры
(Резапкина Г.В.
Психология и выбор профессии)
Профильный цикл ППС. 10 класс.
Основная цель работы психолога – способствовать социально-психологической адаптации учащихся 10 классов к новой ситуации обучения.
Задачи:
1) Совместная с классными руководителями работа по программе адаптации в начале учебного года;
2) Отслеживание актуального состояния учащихся профильных классов, выявление симптомов дезадаптации;
3) Психологическое просвещение родителей и педагогов относительно адаптационного периода у десятиклассников.
4) Создание условий для формирования адекватной самооценки своих потребностей и возможностей.
Направления работы
Диагностическое
Консультативное
Развивающее
(адаптационные занятия
с элементами тренинга)
Заключительный цикл ППС. 11 класс.
Основной целью психолога является помощь старшеклассникам в определении и формировании социальной и профессиональной готовности.
Задачи:
1) определение и коррекция уровня профессиональной и социальной готовности;
2) проведение развивающей работы с учащимися;
3) психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах будущего выпускника школы.
Направления работы
Диагностическое
Консультативное
Развивающее
ролевые игры:
- Профилактическая игра: «Три судьбы»;
- Бланковая игра «Торг»;
- Игра-дискуссия «Заработная плата
работника»
(Пряжников Н.С. Профориентация в школе:
игры, упражнения, опросники)
Методики определения
профессиональной готовности
9-ые классы
«Матрица выбора профессии»
Г. В. Резапкина
«Карта интересов». А. Е. Голомшток, в модиф. О. Г. Филимоновой
11-ые классы
Ориентационный опросник
«Диагностика направленности личности» В. М. Басса
“ Стилевая саморегуляция поведения человека (ССП-98)” В.И. Моросановой и Е.М. Комоз
Полезные ссылки:
- В помощь классному руководителю: презентации к курсу Г.Резапкиной «Психология и выбор профессии» - Электронный ресурс: http://detok.org/proforientaciya/razrabotki-urokov/
- Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). - М.: ВАКО, 2005. - 288 с. – Электронный ресурс: http://pedlib.ru/Books/1/0291/1_0291-1.shtml
- Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. Учебно–методическое пособие для психологов и педагогов. — М.: Генезис, 2005. — 208 с – Электронный ресурс: http://metodkabi.net.ru/index.php?id=knig
- Стратегия выбора профессии (видео) https://www.youtube.com/watch?v=5F2T52TR5kI
