Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса

Направления деятельности

Вид деятельности

Содержание работы

Ответственные

Форма отчетности

Сроки

I Блок. Сохранения и развития ресурсов личности

1. Психологическое сопровождение внедрения и реализации ФГОС в образовательной организации

Просвещение

1. МО учителей начальных классов по теме: «Развитие УУД обучающихся в условиях реализации ФГОС 2 поколения в школе».

2.Общешкольное родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников к школе»

3.Выступление на родительском собрании будущих первоклассников: «Как подготовить ребенка к первому классу»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

ноябрь

ноябрь

В течение года (по запросу)

Диагностика

Изучение надпредметных и личностных компетентностей с использованием ЕДП:

1. «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения» 1, 4 классы.

Педагог-психолог

Справка по результатам изучения

в течение года

Коррекционно-развивающая работа

Занятия по учебно-методическому комплекту «Развивающие задания: тесты, игры, упражнения : 1, 2, 3, 4 классы» сост. Е.В.Языканова

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

в течение года

Консультативная работа

Индивидуальные и групповые консультации всех участников образовательного процесса по вопросам психологического сопровождения внедрения и реализации ФГОС 2 поколения в образовательном учреждении.

Педагог-психолог

Журнал консультаций

В течение года

2. Обеспечение доступности образования (инклюзивное образование, дети с ослабленным здоровьем, неуспевающие дети)

Просвещение

Выступление на МО учителей по темам: «Приемы и методы создания условий для полноценной социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов», «Причины неуспеваемости детей»

Участие в работе ППк

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

Октябрь, февраль

По плану ППк

Диагностика

Психологическая диагностика детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи: детей с трудностями в обучении и воспитании, детей с ЗПР: Комплекс методик психолого-педагогической диагностики («Предметная классификация», «Исключение неподходящего предмета», «Кубики Кооса», «Последовательность событий», «Опосредованное запоминание по Леонтьеву», «Пиктограмма» и др.)

Индивидуальная диагностика учащихся, имеющих трудности в обучении по методикам:

1. Механическое запоминание 10 слов,

2. «Пиктограммы»,

3. Методика Замбицавичене,

4. Обобщение понятий,

5. Простые аналогии,

6. Сложные аналогии,

7. Тест КОТ,

8. Методика изучения механической и логической слуховой памяти,

9. Методика изучения устойчивости и распределения внимания.

10. Тест ГИТ и др.

Педагог-психолог

Заключение по результатам диагностики

В течение года

Коррекционно-развивающая работа

Программа психологической коррекции по социальному развитию для детей с ограниченными возможностями здоровья «Пойми меня», «Тропинка к своему Я»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

В течение года

Консультативная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам обеспечения доступности образования.

Педагог-психолог

Журнал консультаций

В течение года

3.Психологическое сопровождение одарённых обучающихся

Просвещение

Выступление на заседании методического объединения учителей по теме: «Организация психолого-педагогической работы с одаренными детьми»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

декабрь

Диагностика

Диагностика одаренности младших школьников (А.И. Савенков), тест Торренса, тест речемыслительной креативности Медника, тест Амтхауэра и др.

Педагог-психолог

Заключение по результатам диагностики

в течение года

по запросу

Коррекционно-развивающая работа

Курс занятий со старшеклассниками «Психология общения»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

в течение года

Консультативная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам сопровождение одарённых обучающихся

Педагог-психолог

Журнал консультаций

в течение года

4. Психологическое сопровождение обучающихся в период подготовки и сдачи экзаменов

Просвещение

Общешкольное родительское собрание по теме:

«Психологическая подготовка к ОГЭ» в 9-х классах.

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

февраль

Диагностика

Анкета «Самооценка психологической готовности к ЕГЭ» (методика М.Ю.Чибисовой).

Педагог-психолог

Заключение по результатам диагностики

март

Коррекционно-развивающая работа

Курс занятий по программе «Психологическая подготовка к ЕГЭ» (Михеева М.В. Кусакина С.Н.)

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

в течение года

Консультативная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам сопровождение обучающихся в период подготовки и сдачи экзаменов

Педагог-психолог

Журнал консультаций

в течение года

5. Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Просвещение

Выступления на классных часах 7, 8 классов по теме:

«Моя будущая профессия»,

«Путешествие в мир профессий»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

по запросу

Диагностика

Изучение склонностей и интересов обучающихся с использованием методик:

1. ДДО Е.А.Климова,

2. Карта интересов

Педагог-психолог

Заключение по результатам диагностики

по запросу

Коррекционно-развивающая работа

Тренинг по профессиональному самоопределению:

«Мир профессий», Рефлексивно деловая игра «Мой профессиональный выбор».

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

по запросу

Консультативная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам психологического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения

Педагог-психолог

Журнал консультаций

в течение года

6. Обеспечение психологического здоровья всех участников образовательного процесса.

Просвещение

1.Выступление на общешкольном собрании, на совещании при директоре, на заседании ППк по теме: «Адаптация учащихся 1-х классов в начальной школе». 2.Выступление на родительских собраниях, заседании МО учителей по теме: «Адаптация учащихся 5-х классов в основной школе».

3.Выступление на педагогическом совете по теме: «Психологическое выгорание педагогов: причины, профилактика».

4.Проведение мероприятий: «День психологического здоровья», «Декада психологии», «Всемирный день здоровья».

5. Организация и проведение классных часов 1-4 классы:

«Я и мир вокруг меня», «Учимся решать проблемы», Здоровье в наших руках», «Современные опасности для здоровья», «Способы решения конфликтов с родителями»

5-11 классы: «Реальность против виртуальности», «Учимся решать проблемы», «Вредные привычки», «Личностный рост как способ сохранения психологического здоровья», «Саморегуляция в повседневной жизни»

6. Выступления на родительских собраниях по вопросам профилактики негативных проявлений обучающихся: «Оказание помощи ребенку в кризисных ситуациях», «Профилактика школьной дезадаптации», «От сердца к сердцу», «Ответственный родитель» и др.

7. Проведение просветительской профилактической работы по совместным планам с заместителем директора по социальным вопросам.

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

в течение года

Диагностика

1.«Шкала социально-ситуативной тревожности» в модификации А.М.Прихожан (1-4кл)

2.А.М. Прихожан «Шкала явной тревожности для детей 8-12 лет» (5-6 кл)

3.Изучение уровня тревожности учащихся 7-9х классов (Айзенк СПС и др.)

4.«Опросник оценки школьной мотивации» (Н.Г. Лусканова) 1, 4 классы

5. «Методика диагностики типа школьной мотивации» (Лепешева) 4-9 классы

6. Проведение диагностики согласно совместного плана с заместителем директора по социальным вопросам.

Заключение по результатам диагностики

октябрь, апрель

в течение года

Коррекционно-развивающая работа

1.Групповые занятия с обучающимися 1-4 классов «Программа формирования адекватной самооценки и мотивации достижения у обучающихся начальной школы» М.И. Лукьянова

2.Психологическое занятие с элементами тренинга «Источники твоей тревоги» 6-8 классы

3.

4.Трениг по профилактике профессионального выгорания для педагогов

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

в течение года

декабрь

Консультационная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам обеспечения психологического здоровья всех участников образовательного процесса.

Педагог-психолог

Журнал консультаций

в течение года

II Профилактический блок

1. Профилактика девиантного поведения

Просвещение

1.Индивидуальные профилактические беседы с детьми с отклоняющимся поведением и состоящими на учете

2. Проведение просветительской профилактической работы по совместным планам с заместителем директора по социальным вопросам.

3.Участие в совете профилактики школы

4. Выступление на МО учителей по теме: Способы эффективного взаимодействия педагога с трудными детьми»

Педагог-психолог

Карты индивид. развития

Сентябрь-май

по плану заседаний

ноябрь

Диагностика

1.Метод экспертных оценок

2. Ранняя диагностика склонности к девиантному поведению:

-методика диагностики склонности к девиантному поведению (А.Н. Орел)

- методика первичной диагностики и выявления

детей «группы риска» (М.И. Рожков, М.А. Ковальчук)

Педагог-психолог

Журнал диагностической работы

сентябрь-май

Коррекционно-развивающая работа

Тренинговые занятия: «Цветные королевства», «Ищу друга»,»Режиссер, сказочник, художник», сказочный цветочный город» (И.В. Вачков)

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

сентябрь-май

Консультационная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам профилактики девиантного, аддитивного поведения

Педагог-психолог

Журнал консультаций

в течение года

2.Профилактика суицидального поведения детей и подростков

Просвещение

1.Выступление на классном часе 7-9 классы «Я выбираю жизнь»,

2. Круглый стол 8-9 классы «Жизненные ценности»

3.Конкурс рисунков 1-4, 5 классы «Я люблю тебя жизнь!»

4. Проведение просветительской профилактической работы по совместным планам с заместителем директора по социальным вопросам.

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

Октябрь-апрель

Диагностика

Диагностика склонности детей и подростков к суицидальному риску по методикам:

1.Методика А.А.Кучер, В.П.Костюкевич «Выявление суицидального риска у детей»;

2.А.Н.Орела «Изучение склонности к отклоняющемуся поведению» (5-9 классы).

Педагог-психолог

Журнал диагностической работы

В течение года по запросу

Коррекционно-развивающая работа

1.Занятие с элементами тренинга для учащихся 3-4 классов «Воспитание позитивного отношения к жизни»;

2.Психологическое занятие для учащихся 5-7 классов «Ценность жизни»;

3. Программа тренинга для 8-9 классов «Развитие личности подростка»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

По запросу классных руководителей

Консультационная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам профилактика суицидального поведения детей и подростков

Педагог-психолог

Журнал консультаций

В течение года

3.Профилактика жестокого обращения с детьми и подростками

Просвещение

1.Акция «Телефон доверия»

2.Родительские собрания:»Особенности подросткового возраста», «Конфликты в школе, учим детей взаимодействовать друг с другом»

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

Ноябрь-март

Диагностика

Выявление детей и подростков, подвергшихся жестокому обращению:

1.Изучение индивидуально-личностных особенностей с использованием проективных методик (тест М. Люшера, методика Д.Рубинштейн, рисуночные тесты),

2.Методика многофакторного исследования личности Кэттелла (детский вариант);

3.Методика изучения адаптации Э.М.Александровской 8-12 лет 60 вопросов для мальчиков, 60 вопросов для девочек.

4.Социометрия Д.Морено;

5.Цветовой тест отношений А.М.Эткинда

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы

Сентябрь-май (по запросу)

Коррекционно-развивающая работа

Занятия по программе

«Профилактика насилия в отношении детей и подростков «Песчинка. А если мы поговорим об этом» ( Козель Е.В. Потоцкий Д.О.) 1-9 класс

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

В течение года (по результатам диагностики)

Консультационная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам профилактики жестокого обращения с детьми и подростками.

Педагог-психолог

Журнал консультаций

В течение года

4.Профилактическая работа с семьей

Просвещение

1.Выступление на МО классных руководителей по теме: «Неблагополучные семьи. Факторы риска и психологические методы работы».

2. Выступление на родительских собраниях по темам: «Типы семейного воспитания», «Детско-родительские отношения», «Агрессивный ребенок», «Тревожный ребенок», «Гиперактивный ребенок», «Трудности подросткового возраста», «Отцы и дети: преемственность поколений», «Как найти общий язык с ребенком», «Насилие в семье», «Права и обязанности родителей и ребенка в семье» и др.

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

Март

В течение года (по запросу классных руководителей)

Диагностика

Диагностика детско-родительских отношений по методикам:

1.Опросник «Анализ семейной тревоги (АСТ Э.Эйдемиллер , В.Юстицкис)»;

2.Тест-опросник изучения родительских установок Е.С.Шефер и Р.К.Белл (PARY).

3. Кинетический рисунок семьи (Бернс, Кауфман)

Педагог-психолог

Заключение по результатам диагностики

В течение года (запросу)

Коррекционно-развивающая работа

Квест для родителей «Против наркотиков! За счастье семьи!» 4,7,8 классы

Педагог-психолог

Журнал гр. форм работы, разработки тем

В течение года

Консультационная работа

Проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам оказания поддержки семьям обучающихся.

Педагог-психолог

Журнал консультаций

В течение года

5.Развитие профессиональной компетентности педагогов, педагогов-психологов

Просвещение

1. Участие в семинаре -практикуме педагогов-психологов г. Димитровграда «Психологическое сопровождение

формирования школьной мотивации обучающихся"

2. Активно-деятельностное отношение педагога к проблемам неудовлетворенности профессиональной деятельностью (лекция для учителей)

3.Тренинг «Развитие социально-психологической продуктивности педагогов»

Программа мероприятий

Декабрь

Апрель

Февраль