Рабочая программа

Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена с учетом целей и задач основной образовательной программы лицея и в соответствии с Положением о составлении рабочих программ отдельных учебных предметов, измененном согласно приказу в 2017 году. Рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией В.Я. Коровиной «Коровина, Полухина, Журавлев: Литература: программы 5-11 класса (базовый уровень) 10-11 класса (профильный уровень). - М.: Просвещение, 2010». Программа является расширенной на базовом уровне.

Олимпиады: Русская литература 5 - 11 классы

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лицей № 4 г. Дмитрова»

(МОУ «Лицей № 4 г. Дмитрова»)

141800, Московская область, г. Дмитров, микрорайон Махалина, д. 15

тел./факс 8 (496) 224-04-40, e-mailinfo@dm-sch04.ru, сайт - http://dmou4.edumsko.ru/





Утверждено

Директор

МОУ "Лицей №4 г.Дмитрова"

___________ Т.В.Малинникова

приказ №____ от «___» августа 2017г.

на основе решения педагогического

совета протокол № 1











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ФГОС)

по литературе

(расширенная на базовом уровне)

5- б класс







Составитель: учитель русского языка и литературы

Евсеева Светлана Ивановна





Дмитров, 2017

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена с учетом целей и задач основной образовательной программы лицея и в соответствии с Положением о составлении рабочих программ отдельных учебных предметов, измененном согласно приказу в 2017 году. Рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Рабочая программа составлена на      основе авторской программы под редакцией В.Я. Коровиной «Коровина, Полухина, Журавлев: Литература: программы 5-11 класса (базовый уровень) 10-11 класса (профильный уровень). - М.: Просвещение, 2010» . Программа является расширенной на базовом уровне.

Исходя из этого, в программу внесены дополнения:

Раздел

Дополнение содержания в соответствии с расширением

Кол-во часов


Устное народное творчество

Вариативная природа фольклора

1

Из литературы XVIII века

Русские летописи.


1

Драма как род литературы.

1

Из литературы XIX века

ПРОЕКТ Электронный альбом «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях»

1

Мир детства в изображении поэта

1

Альбом «Стихи о Родине и родной природе в иллюстрациях»

1

ИТОГО: 6 часов.

Уроки, реализующие расширение базовой программы, в планировании выделены жирным шрифтом.

Внесение данных изменений позволяет глубже охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также формировать интересы обучающихся по литературе на основе творческой деятельности и решения практико-ориентированных задач.

Цели курса:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом лицея на 2017-18 рабочая программа по предмету «Литература» в 5 классе рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю).

1.2 Планируемые результаты программы

1.2.1. Результаты освоения рабочей программы

Ученик научится:

1- осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

2- понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

3- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

4- анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков;

5- осуществлять синтез как составление целого из его частей;

6- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

7- обобщать (выделять ряд объектов по заданному признаку).


Ученик получит возможность научиться:

1- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

2- первоначальному умению смыслового восприятия текста;

3- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.



1.2.2. Организация проектной деятельности учащихся

Проекты:

Книга в жизни человека.

Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях



2. Содержание программы учебного курса


Введение. (1ч.)

Писатели о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Структурные элементы книги (обложка., титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик). Учебник литературы и работа с ним.

Устное народное творчество. (10ч)

Фольклор – коллективное устное народное творчество. Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполнители фольклорных произведений. Коллективное индивидуальное в фольклоре. Малые жанры фольклора. Детский фольклор (колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки, загадки)

Теория литературы. Фольклор. Устное народное творчество.

Русские народные сказки.

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. Нравоучительный и философский характер сказок.

«Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы.. Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников – Бабы-яги, Кощея Бессмертного. Поэтика волшебной сказки. Связь сказочных формул с древними мифами. Фантастика в волшебной сказке.

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания. Тема мирного труда и защиты родной земли. Иван – крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки. Нравственное превосходство главного героя.

Теория литературы. Сказка. Виды сказок. Постоянные эпитеты. Гипербола. Сказочные формулы. Сравнение.

Из древнерусской литературы. (1ч)

Начало письменности у восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Культурные и литературные связи Руси с Византией. Древнехристианская книжность на Руси.

«Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Отзвуки фольклора в летописи. Герои старинных «Повестей…» и их подвиги во имя мира на родной земле.

Теория литературы. Летопись.

Из литературы XVIII века. (2ч)

Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ о жизни писателя. ломоносов – ученый, поэт, художник, гражданин.

«Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме. Юмор стихотворения.

Теория литературы. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры литературы.

Из литературы XIX века. (48ч)

Русские басни.

Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века).

Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о баснописце. «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под дубом». Осмеяние пороков – грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости. «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне; патриотическая позиция автора.

Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен (инсценирование).

Теория литературы. Басня, аллегория, понятие об эзоповом языке.

Василий Андреевич Жуковский. Краткий рассказ о поэте.

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки. Герои литературной сказки, особенности сюжета.

«Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады.

Теория литературы. Баллада (начальное представление).

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о жизни поэта (детство, годы учения).

Стихотворение «Няне» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.

«У лукоморья дуб зеленый…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок, мотивы и сюжеты пушкинского произведения.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - её истоки (сопоставление с русским народными сказками, сказкой Жуковского «Спящая царевна», со сказками братьев Гримм; «бродячие сюжеты»). Противостояние добрых и злых сил в сказке. Царица и царевна, мачеха и падчерица. Помощники царевны. Елисей и богатыри. Соколко. Сходство и различие литературной пушкинской сказки и сказки народной. Народная мораль, нравственность – красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом, гармоничность положительных героев. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки.

Теория литературы. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа, способы рифмовки.

Антоний Погорельский. Краткий рассказ о писателе.

«Черная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно – реальное в сказке. Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание.

Всеволод Михайлович Гаршин. «Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.

«Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения (1837). Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения. Мастерство Лермонтова в создании батальных сцен. Сочетание разговорных интонаций с патриотическим пафосом стихотворения.

Теория литературы. Сравнение, гипербола, эпитет, метафора, звукопись, аллитерация.

Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ и писателе.

«Заколдованное место» - повесть из книги «Вечера на хуторе близ Диканьки». Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастического.

Теория литературы. Фантастика. Юмор.

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о поэте.

«На Волге». Картины природы. Раздумья поэта о судьбе народа. Вера в потенциальные силы народ, лучшую его судьбу.

«Есть женщины в русских селеньях…». Поэтический образ русской женщины.

Стихотворение «Крестьянские дети». Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых. Мир детства – короткая пора в жизни крестьянина. Речевая характеристика персонажей.

Теория литературы. Эпитет.

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ и писателе.

«Муму» - повествование о жизни в эпоху крепостного права. духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие. Немота главного героя – символ немого протеста крепостных.

Теория литературы. Портрет, пейзаж. Литературный герой.

Афанасий Афанасьевич Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы.

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе.

«Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды. Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы. Жилин и ДИна. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов.

Теория литературы. Сравнение. Сюжет.

Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ и писателе. «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа. Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики.

Теория литературы. Юмор.

Поэты XIX века о Родине и родной природе.

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», «Как весел грохот летних бурь», «Есть в осени первоначальной»; А.Н. Плещеев «Весна», И.С. Никитин «Утро», «Зимняя ночь в деревне»; А.Н. Майков «Ласточки»; И.З. Суриков «Зима». выразительное чтение стихотворений.

Теория литературы. Стихотворный ритм как средство передачи эмоционального состояния, настроения.

Из литературы XX века. (28ч)

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.

«Косцы». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе. Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли, душевным складом песен и сказок. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.

Владимир Галактионович Короленко. Краткий рассказ о писателе.

«В дурном обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Их общение. Доброта и сострадание героев повести. Образ серого сонного города. Равнодушие окружающих людей к беднякам. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Отец и сын. Размышления героев. Взаимопонимание – основа отношений в семье.

Теория литературы. Портрет. Композиция литературного произведения.

Сергей Александрович Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Синий май. Зоревая теплынь…» - поэтическое изображение родной природы. Своеобразие языка есенинской лирики.

Павел Петрович Бажов. Краткий рассказ о писателе.

«Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика. Честность, добросоветсность, трудолюбие и талант главного героя. Стремление к совершенному мастерству. Тайны мастерства. Своеобразие языка, интонации сказа.

Теория литературы. Сказ как жанр литературы. Сказ и сказка (общее и различное).

Константин Георгиевич Паустовский. Краткий рассказ о писателе.

«Теплый хлеб», «Заячьи лапы». Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказках Паустовского.

Самуил Яковлевич Маршак. Краткий рассказ о писателе.

«Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка. Положительные и отрицательные герои. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок. художественные особенности пьесы-сказки.

Теория литературы. Драма как род литературы. Пьеса-сказка.

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Никита». Быль и фантастика. Главный герой рассказа, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении – жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Оптимистическое восприятие окружающего мира.

Теория литературы. Фантастика в литературном произведении.

Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.

«Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. основные черты характера героя. «Открытие» Васюткой нового озера. Становление характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций.

Теория литературы. Автобиографичность литературного произведения.

Стихотворные произведения о войне. Патриотические подвиги в годы Великой Отечественной войны. К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете»; А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста». Война и дети – трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне.

Произведения о Родине и родной природе.

И.Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; А. Прокофьев «Аленушка»; Д.Кедрин «Аленушка»; Н. Рубцов «Родная деревня»; Дон Аминадо «Города и годы». Конкретные пейзажные зарисовки о обобщенный образ России.

Саша Черный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.

Теория литературы. Юмор.

Юлий Черсанович Ким. Краткий рассказ о писателе.

«Рыба – кит». Стихотворение-шутка.

Теория литературы. Стихотворения-песни. Песни-шутки. Песни-фантазии.

Из зарубежной литературы. (15ч)

Роберт Льюис Стивенсон. Краткий рассказ о писателе.

«Вересковый мед». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.

Теория литературы. Баллада.

Даниэль Дефо. Краткий рассказ о писателе.

«Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писателе.

«Снежная королева». Символический смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке. Кай и Герда. Помощники Герды.

Жорж Санд «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном. Речевая характеристика персонажей.

Марк Твен. Краткий рассказ о писателе.

«Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчивость. Черты характера Тома, раскрывающиеся в отношениях с друзьями. Том и Беки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена.

Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе.

«Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка, вынужденного добывать пищу, заботиться о старших. Уважение взрослых. Характер мальчика – смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собственного достоинства – опора в трудных жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.


3. Тематическое планирование

п/п

Тема

Количество часов

Планируемые результаты


1

Введение

1


2

Устное народное творчество

10

Ученик научится понимать ключевые проблемы изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей XIX—XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;


3

Из древнерусской литературы

1

Научится понимать ключевые проблемы изученных произведений древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей XIX—XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;


4

Из русской литературы XVIII века.

2

Ученик будет иметь возможность познакомиться с биографиями писателей,знать основные моменты жизни и творчества.

5

Из русской литературы XIXвека

48

Научится анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

определять в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

Будет владеть элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;


6

Из русской литературы XXвека

28

Ученик научится анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений; определять в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

владеть элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;



7

Из зарубежной литературы

13

Будет иметь возможность познакомиться с интересными фактами из жизни и творчества зарубежных писателей,Будет владеть литературоведческой терминологией зарубежной литературы;будет иметь возможность сравнить мотивы творчества зарубежной и русской литературы.


Итого

102




















3.1. Календарно-тематическое планирование





п/п





Наименование тем

Плановые сроки прохождения темы

Коррекция сроков прохождения темы

1

Введение. Роль книги в жизни человека. Книга и ее компоненты. Учебник литературы.

01.09-07.09


2

Понятие о фольклоре. Детский фольклор.

01.09-07.09


3

Малые жанры фольклора. Вариативная природа фольклора

01.09-07.09


4

Сказка как вид народной прозы. «Царевна-лягушка» как волшебная сказка. Нравственное и эстетическое содержание сказок.

08.09-14.09


5

«Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой и Ивана-царевича. Иван-царевич как победитель житейских невзгод. Воплощение светлых и тёмных сил .

08.09-14.09


6

«Царевна-лягушка». Поэтика волшебной сказки. Народная мораль в сказке: добро побеждает зло. Связь сказочных формул с древними мифами.

08.09-14.09


7

«Иван-крестьянский сын и чудо-юдо» . Особенности сюжета и героев сказки. Тема мирного труда и защиты родной земли.

15.09-21.09


8

Образ главного героя сказки. Его моральные качества. Герои сказки в оценке автора-народа.

15.09-21.09


9

Сказки о животных. «Журавль и цапля». Народное представление о справедливости в сказках о животных.

15.09-21.09


10

Бытовые сказки. «Солдатская шинель». Народные представления о справедливости в сказках о животных.

22.09-28.09


11

Р.р. Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Сказки». Подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос.

22.09-28.09


13

Из «Повести временных лет»: «Подвиг отрока -киевлянина и хитрость воеводы Претича». Русские летописи.


22.09-28.09


14

Вн. чт. М.В. Ломоносов – учёный, поэт, художник, гражданин. Драма как род литературы.

29.09-05.10


15

М.В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение. Юмор стихотворения и его нравоучительный характер.

29.09-05.10


16

Вн. чт. Жанровые особенности басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века: А.П. Сумароков, И.И. Дмитриев).

29.09-05.10


17

И. А. Крылов. Рассказ о писателе Обличение человеческих пороков в баснях («Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом»).

06.10-12.10


18

Аллегорическое отражение исторических событий в баснях. («Волк на псарне»). Патриотическая позиция автора. Своеобразие языка басен Крылова.

06.10-12.10


19

Р.р. И.А. Крылов. Басни. Обобщение изученного о баснях. Конкурс инсценированной басни «Мои любимые басни Крылова». ПРОЕКТ Электронный альбом «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях»

06.10-12.10


20

В.А. Жуковский. Рассказ о поэте .«Спящая царевна» как литературная сказка. Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.

13.10-19.10


21

В.А. Жуковский. «Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады. Понятие о балладе.

13.10-19.10


22

А.С. Пушкин. «Няне». Рассказ и детских и лицейских годах жизни. Поэтизация образа няни поэта Арины Родионовны. Мотивы одиночества и грусти.

13.10-19.10


23

А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила» (пролог) как собирательная картина народных сказок.

20.10-26.10


24

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: события и герои. Противостояние добрых и злых сил. Фольклорная основа сказки.

20.10-26.10


25

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: сравнительная характеристика героев. Центральные образы сказки. Система образов сказки.

20.10-26.10


26

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: истоки сюжета, поэтика сказки. Сходство и различия литературной и народной сказок. Сказка А. С. Пушкина и сказка В. А. Жуковского.

27.10

07.11-09.11


27

Р.р. Подготовка к сочинению по сказкам А. С. Пушкина. Подготовка к домашнему письменному ответу на один из проблемных вопросов.

07.11-09.11


28

Вн. чт. А.С. Пушкин. Сказки. Художественный мир пушкинских сказок.

07.11-09.11


29

Подготовка к контрольной работе по творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина.

10.11-16.11


30

Р.р. Контрольное сочинение №1 по творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина.

10.11-16.11


31

А. Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.

10.11-16.11


32

А. Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» Сказочно-условное, фантастическое и достоверно-реальное в литературной сказке.

17.11-23.11


33

Вн. чт. В.М. Гаршин. «Attalea Princeps». Краткий рассказ о писателе и прототипе главного героя сказки. Фантастическое и достоверно-реальное в литературной сказке.

17.11-23.11


34

М. Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте «Бородино». Патриотический пафос стихотворения. Историческая основа стихотворения.

17.11-23.11


35

«Бородино»: проблематика и поэтика. Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения.

24.11-30.11


36

Вн. чт. «Ашик-Кериб» как литературная сказка. Добро и зло в сказке. Мотивы любви и коварства. Близость сказки к восточному фольклору.

24.11-30.11


37

Н. В. Гоголь. Рассказ о писателе.«Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место». Фольклорные традиции в создании образов.

24.11-30.11


38

«Заколдованное место»: реальность и фантастика в повести. Сказочный характер фантастики в повес

01.12-07.12


39

Вн. чт. «Майская ночь, или Утопленница», «Ночь перед Рождеством», «Страшная месть». Фольклорные мотивы в создании образов.

01.12-07.12


40

Н.А. Некрасов. Рассказ о поэте. «Есть женщины в русских селеньях…». Поэтический образ русской женщины.

01.12-07.12


41

«Крестьянские дети». Труд и забавы крестьянских детей. Язык стихотворения. Картины вольной жизни крестьянских детей. Мир детства в изображении поэта

08.12-14.12


42

Вн. чт. Н.А. Некрасов. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа.

08.12-14.12


43

И.С. Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму» как повесть о крепостном праве. Реальная основа повести. Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня.

08.12-14.12


44

Превосходство Герасима над челядью барыни. Герасим и Муму. Протест против крепостничества в рассказе. Смысл названия повести.

15.12-21.12


45

Р.р. И.С.Тургенев – мастер портрета и пейзажа (по рассказу «Муму»). Анализ портретных и пейзажных фрагментов повести.

15.12-21.12


46

Р.р. Классное контрольное сочинение по рассказу «Муму».

15.12-21.12


47

А.А. Фет. Лирика. Краткий рассказ о поэте. «Весенний дождь»: радостная, яркая, полная движения картина .

22.12-28.12


48

Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы. Историческая основа и сюжет рассказа.

22.12-28.12


49

Жилин и Костылин. Смысл названия рассказа.

22.12-28.12


50

Р.р.Подготовка к сочинению по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого.

29.12

09.01-11.01


51

Контрольное сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого.

09.01-11.01


52

А.П. Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия». Юмористический рассказ

09.01-11.01


53

Р.р. «Хирургия». Рассказ в актёрском исполнении. Составление киносценария по рассказу.

12.01-18.01


54

Вн. чт. Рассказы Антоши Чехонте. Ранние юмористические рассказы Антоши Чехонте. Юмор в рассказах Чехова.

12.01-18.01


55

Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Весенние воды», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначальной…». Образ родины в пейзажной лирике поэта.

12.01-18.01


56

Русские поэты о Родине и о родной природе - А. С. Пушкин, А.Н. Майков «Ласточки», И. С. Никитин «Утро», «Зимняя ночь в деревне».

19.01-25.01


57

Русские поэты о Родине и о родной природе- И.Суриков «Зима» (отрывок), А.Н. Плещеев «Весна» (отрывок), А.В. Кольцов «В степи» и др .Урок – концерт.

19.01-25.01


58

И. А. Бунин. Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и природа в рассказе.

19.01-25.01


59

Вн. чт. И.А. Бунин. «Подснежник». Тема исторического прошлого России. Смысл названия рассказа.

19.01-25.01


60

В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец.

26.01-01.02


61

«В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей.

26.01-01.02


62

«В дурном обществе»: «дурное общество» и «дурные дела». Изображение города и его обитателей в рассказе. Сравнение как способ изображения героев.

26.01-01.02


63

Р.р. «В дурном обществе». Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос.

02.02-08.02


64

С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…». Поэтизация картин малой родины как источник художественного образа.

02.02-08.02


65

П.П. Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы Хозяйка»: образы Степана и Хозяйки Медной горы. Реальность и фантастика в сказе.

02.02-08.02


66

«Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы. Своеобразие языка, интонации сказа. Сказ и сказка. Иллюстраторы сказов Бажова.

09.02-16.02


67

К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»: герои сказки и их поступки. Краткий рассказ о писателе. Герои сказки и их поступки. Нравственные проблемы сказки. Тема коллективного труда.

09.02-16.02


68

«Тёплый хлеб»: язык сказки. Реальное и фантастическое в сказке. Фольклорные образы. Роль пейзажных картин в сказке. Языковое мастерство писателя.

09.02-16.02


69

Вн. чт.«Заячьи лапы» и другие рассказы. Природа и человек в сказках К.Г. Паустовского. Нравственные проблемы произведений о природе и о животных.

17.02-22.02


70

Вн. чт. С.Я. Маршак. Рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Пьесы-сказки. Их герои и нравственный смысл.

17.02-22.02


71

Положительные и отрицательные герои. Традиции народных сказок в пьесе-сказке «Двенадцать месяцев». Нравственные проблемы сказки.

17.02-22.02


72

«Двенадцать месяцев»: пьеса-сказка и её народная основа.

26.02-02.03


73

А.П. Платонов. Рассказ о писателе. «Никита»: человек и природа. Душевный мир главного героя.

26.02-02.03


74

«Никита»: быль и фантастика. Особенность мировосприятия главного героя.

26.02-02.03


75

В.П. Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации. Картины сибирской природы и их нравственный смысл.

05.03-09.03


76

«Открытие» Васюткой нового озера. Автобиографичность произведения. Становление характера главного героя.

05.03-09.03


77

Р.р. Классное контрольное сочинение . Сочинение «Мой сверстник в русской литературе 19-20 вв».

05.03-09.03


78

Р.р. Классное контрольное сочинение . Сочинение «Мой сверстник в русской литературе 19-20 вв».

12.03-16.03


79

Русские поэты 20 в. о Родине и родной природе (И.А. Бунин, А. Блок, С. Есенин и др.). Альбом «Стихи о Родине и родной природе в иллюстрациях»

12.03-16.03


80

Д. Кедрин «Алёнушка», А. Прокофьев «Алёнушка», Н. Рубцов «Родная деревня». Образ родины в стихотворениях о природе.

12.03-16.03


81

К.М. Симонов. Рассказ о писателе. «Майор привез мальчишку на лафете..». Дети и война

19.03-23.03


82

А.Т. Твардовский. Рассказ о поэте. «Рассказ танкиста». Дети и война. Патриотические подвиги детей в годы Великой Отечественной войны.

19.03-23.03


83

Саша Чёрный. «Кавказский пленник». Краткий рассказ о поэте. Образы детей в рассказе. Образы и сюжеты литературной классики в рассказе.

19.03-23.03


84

Саша Чёрный. «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики. Юмор и его роль в рассказе.

02.04-06.04


85

Ю.Ч. Ким. Песня «Рыба-кит» как юмористическое произведение. Краткий рассказ о поэте.

02.04-06.04


86

Р.Л. Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый мед»: верность традициям предков. Развитие понятия о балладе. Драматический характер баллады.

02.04-06.04


87

Д. Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо»: необычайные приключения героя.

09.04-13.04


88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: характер героя.

09.04-13.04


89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа, гимн неисчерпаемым возможностям человека.

09.04-13.04


90

Г.Х. Андерсен. Рассказ о писателе. «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда.

16.04-20.04


91

«Снежная королева»: сказка о великой силе любви. Внутренняя красота героини. Символический образ Снежной королевы.

16.04-20.04


92

«Снежная королева»: «что есть красота?». Снежная королева и Герда – противопоставление красоты внутренней и внешней.

16.04-20.04


93

Вн. чт. Сказки Андерсена. Победа добра, любви, дружбы над злом. Подготовка к сочинению.

23.04-27.04



94

Р.р. Сказки Х.-К. Андерсена. Устный и письменный ответ на один из проблемных вопросов.

23.04-27.04



95

Р.р. Сказки Х.-К. Андерсена. Устный и письменный ответ на один из проблемных вопросов.

23.04-27.04


96

М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья. Внутренний мир героев.

30.04-04.05


97

М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства.

30.04-04.05


98

Р.р. «Приключения Тома Сойера» - любимая книга многих поколений читателей.

07.05-11.05


99

Д. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа.

14.05-18.05



100

Вн. чт. Ж. Санд. «О чем говорят цветы».

14.05-18.05


101

Итоговая контрольная работа.

21.05-25.05


102

Р.р. Литературный праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса». Задания для летнего чтения.

21.05-25.05




3.2.Перечень учебно-методического и материально-технического обеспеченияОборудование кабинета:

1.Доска металлическая трехстворчатая, экран.

2.Парты ученические.

3. Шкафы и стеклянные витрины для хранения наглядных и дидактических пособий.

4. Технические средства обучения (мультимедийный проектор,колонки)

Список рекомендуемой дополнительной литературы:

Альбеткова Р.И. Учимся читать лирическое произведение. - М.: Дрофа, 2007.

  1. Беляева Н. В. Уроки изучения лирики в школе, -М: Вербум-М, 2004.

  2. Критарова Ж.Н. Анализ произведений русской литературы. – М.: Издательство «Экзамен», 2011

  3. Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим ...: Дидактический материал по литературе: 5-9 класс. - М.: Просвещение, 2009.

  4. Михайлова И. Литература Тесты к школьному курсу, 9 класс. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

  5. Олейникова Н.С. Русские писатели-классики. Анализ произведений школьной программы. -  Минск: Экоперспектива, 2010.

  6. Обернихина ГА, Соколова Л.Э., Вольнова И.П., Емельянова Т.В. Как написать сочинение?: Рабочая тетрадь для 5-8 классов. - СПб.: Просвещение, 2006.

  7. Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. Т.В. Зуева. - М.: Просвещение, 2009.

  8. Шайтанов И.О., Свердлов М.И. Зарубежная литература: Учебник-хрестоматия: 5-7 классы. -М.: Просвещение, 2009.

  9. Шер Н.С. Рассказы о русских писателях. – М.: Издательство «Детская литература», 1964

  10. Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература. Ч.1. От былин и летописей до классики XIX века / Глав. Ред. М.Д.Аксёнова. – М.: Аванта+, 2000

Технические и электронные средства обучения:

Компьютеры

Проектор, экран 


Электронные пособия:

·         Музыкальная шкатулка. Хрестоматия для школьников 5-8-х классов на двух CD –ROM. Коллекция музыкальных произведений русских и зарубежных композиторов;

·         Библиотека электронных наглядных пособий. Литература 5-11-х классов. М.: ООО «Дрофа» 2004, ООО «Физикон» 2004;

·         Алиева Л, Торкунова Т. Литература для поступающих в вузы. Тестовый комплекс наCD – ROM. М.: «Айрис-пресс» 2004, Magnamedia 2005;

·         Электронный сборник критических и литературоведческих работ «Русская литература 19 века в классических разборах «От Белинского до Лотмана»;

·         1С Познавательная коллекция. А.С.Пушкин в зеркале двух столетий;

·         Детская мультимедийная интерактивная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

 Перечень электронных цифровых образовательных ресурсов

Энциклопедии, словари

wwwHYPERLINK "http://www.krugosvet.ru/".HYPERLINK "http://www.krugosvet.ru/"krugosvetHYPERLINK "http://www.krugosvet.ru/".HYPERLINK "http://www.krugosvet.ru/"ru Универсальная энциклопедия «Кругосвет».

wwwHYPERLINK "http://www.mbricon.ru/".HYPERLINK "http://www.mbricon.ru/"mbriconHYPERLINK "http://www.mbricon.ru/".HYPERLINK "http://www.mbricon.ru/"ru Энциклопедия «Рубрикон».

     wwwHYPERLINK "http://www.slovari.ru/".HYPERLINK "http://www.slovari.ru/"slovariHYPERLINK "http://www.slovari.ru/".HYPERLINK "http://www.slovari.ru/"ru Электронные словари.

wwwHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"gramotaHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"ru Справочно-информационный интернет- портал «Русский язык».

wwwHYPERLINK "http://www.myfliology.ru/".HYPERLINK "http://www.myfliology.ru/"myfliologyHYPERLINK "http://www.myfliology.ru/".HYPERLINK "http://www.myfliology.ru/"ru Мифологическая энциклопедия.

wwwHYPERLINK "http://www.wikipedia.ru/".HYPERLINK "http://www.wikipedia.ru/"wikipediaHYPERLINK "http://www.wikipedia.ru/".HYPERLINK "http://www.wikipedia.ru/"ru Универсальная энциклопедия «Википедия».

 

Образовательные порталы

http://www.school-collection.edu.ru — единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://www.ege.edu.ru/ - Единый Государственный Экзамен                                                                                                                                                      http://www.standart.edu.ru/ - Федеральный Государственный Образовательный Стандарт http://www.edu.ru/ - Российский образовательный портал                                                            http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал                                                              http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам   http://lit.1september.ru/urok/ - Я иду на урок литературы

http://www.alleng.ru/edu/liter1.htm - Образовательные ресурсы интернета. К уроку литературы.

 

  

Библиотеки:

                                                                                                                                                 http://www.gramota.ru/biblio/ - Библиотека. Читальный зал. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех.

·         http://www.bibliogid.ru

·         http://www.bibliotekar.ru Электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература для учащихся средних и высших учебных заведений. Статьи и книги по литературе, истории, мифологии, религии, искусству, прикладным наукам, художественные галереи и коллекции.

·         http://www.drevne.ru Образовательный портал «Древнерусская литература».

·         http://www.gramma.ru

·         http://www.gumer.info Библиотека Гумер-гуманитарные науки (например, литературоведение).

·         http://www.encyclopedia.ru Каталог электронных энциклопедий (ссылки) по разным направлениям.

·         http://www.Lib.ru Библиотека Максима Мошкова.

·         http://www.litera.ru Сервер "Литература" объединяет информацию о лучших литературных ресурсах русского Интернета: электронные библиотеки, рецензии на книжные новинки, литературные конкурсы и многое другое. На сервере также размещен сетевой литературный журнал "Словесность".

·         http://litera.edu.ru Коллекция: русская и зарубежная литература для школы.

·         http://www.litwomen.ru Сайт мировых новостей о литературе.

·         http://magazines.russ.ru Электронная библиотека современных литературных журналов России.

·         http://www.russianplanet.ru Сайт имеет следующие рубрики: библиотека детской русской и зарубежной литературы, история, филолог, вокруг света, мир знаний, Пушкин, шахматы, музеи , новости.

·         http://www.russianplanet.ru/filolog/ruslit/index.htm

·         Сайт о древней литературе Руси, Востока, Западной Европы; о фольклоре.

·         http://www.pushkinskijdom.ru Сайт института русской литературы (Пушкинский дом) Российской Академии наук (статус государственного учреждения).

·         http://www.vavilon.ru Сайт посвящен современной русской литературе.

·         Сайт Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина http://www.prlib.ru/Pages/Default.aspx

·         wwwHYPERLINK "http://www.feb-web.ru/".HYPERLINK "http://www.feb-web.ru/"febHYPERLINK "http://www.feb-web.ru/"-HYPERLINK "http://www.feb-web.ru/"webHYPERLINK "http://www.feb-web.ru/".HYPERLINK "http://www.feb-web.ru/"ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

 

Электронные наглядные пособия:

·         Библиотекарь. РУ http://www.bibliotekar.ru/index.htm

·         Русская литература 18-20 вв. http://www.a4format.ru/

·         Большая художественная галерея http://gallerix.ru/

 

Экранно-звуковые пособия:

·         Золотой стихофон http://gold.stihophone.ru/

·         Русская классическая литература http://ayguo.com/

·         Всероссийская инновационная программа Аудиохрестоматия. Мировая литература голосами мастеров сцены. http://аудиохрестоматия. рф

 

Театр:

·         http://www.theatre.ru Сайт объединяет информацию о театрах России (ссылки), персональных страничках актеров, о премиях и фестивалях театрального искусства и т.д.

 

Музеи:

·         http://www.borodino.ru Государственный Бородинский военно-исторический музей.

·         http://www.kreml.ru Музей-заповедник «Московский Кремль».

·         http://www.hermitage.ru Государственный Эрмитаж.

·         http://www.museum.ru Портал «Музеи России».

·         http://www.museum.ru/gmii/ Государственный музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина.

·         http://www.museum.ru/M654 Новгородский государственный объединенный музей-заповедник.

·         http://www.museumpushkin.ru Всероссийский музей А.С.Пушкина.

·         http://www.peterhof.ru Музей-заповедник «Петергоф»

·         http://www.rusmuseum.ru Государственный Русский музей.

·         http://www.shm.ru Государственный исторический музей.

·         http://www.tretyakovgallery.ru Государственная Третьяковская галерея.

 

 

 



































Рассмотрена и проверена на соответствие

стандарта образования кафедрой филологов

Руководитель кафедры

 ________________ Е.А. Савельева

 

 

Протокол № 1

от «____» августа 2017

Согласовано на методическом совете школы

«_____» августа 2017 г.

Председатель методического совета

__________________ Е. В. Погодина

 


19





Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее