14.10.16 Математика
Тема урока : Сложение и вычитание числа 2
Цели и задачи: Учить сложению и вычитанию числа 2.
Развивать речь, память, мышление.
Прививать умение аккуратно работать в тетради.
Тип урока: урок-игра, работа в паре.
Методы: моделирование,частично-поисковый, самостоятельная работа.
Оборудование: макет дома,план постройки дома, карточки с записанными на них ответами( на обороте которых записано слово «Разрешаю»).
Ход урока :
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Психологический настрой.
-Если вы любите учиться, покажите кивком головы.
-Если вы любите животных, то погладьте себя по голове.
-Если вы любите шоколад,оближите губы.
-Если у вас хорошее настроение, то улыбнитесь.
- Я хочу, чтобы такое настроение у вас оставалось до конца урока.
МИНУТА ЧИСТОПИСАНИЯ (слайд №1)
ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ,ЦЕЛЕЙ,ПЛАНА УРОКА
Вводная беседа. (СЛАЙД №2)
- Ребята, что такое благоустройство? Как вы понимаете? ( ответы детей)
Благоустройство – процветание родной нашей республики – наша общая забота.
Вся республика превращается в огромную стройку. Приводить свой дом, благоустраивать его задача каждого из нас.
ЗНАКОМСТВО С ПЛАНОМ РАБОТЫ
- Сегодня на уроке математики мы с вами выступим в роли строителей и построим красивый дом, пользуясь математическими знаниями. Во время строительства нашего дома мы научимся приемам сложения и вычитания числа 2 по частям и закрепим способы сложения и вычитания числа 2 с переходом через десяток, решать задачи, уравнения.
План постройки дома я взяла у строителей и мы попробуем выполнить этот план.
Познакомимся с ним ( слайд №3)
1.Подготовка проекта.
2. Закладка фундамента.
3. Подготовка кирпичей и кладка стен
4.Строительство крыши.
5.Установка окон.
6. Постройка забора.
4.Обобщение и закрепление знаний
- Строить дом, начинаем с проекта будущего дома. Чтобы получить разрешение на строительство, мы должны выполнить задание.
ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА ( Устный счет) ( слайд №4)
Математический диктант.
Первое слагаемое 8, второе 2. Чему равна сумма? (10).
Уменьшаемое 10, вычитаемое 7. Чему равна разность? (3).
Увеличь 7 на 2. Сколько будет? (9).
Уменьши 7 на 3. Сколько будет? (4)
К 10 + 10, посчитай. (20)
От 45-5. Сколько будет? (40).
В каком числе 4 дес.8 ед.? (48)
В каком числе 10 дес.? (100).
10,3,9,4,20,40,48,100.
- Расположите полученные числа в порядке возрастания.
3,4,9,10,20,40,48,100.
- Посмотрите, на какие группы можно разделить ответы? ( ответы детей)
- А теперь перевернем карточки и прочитаем, какое слово получилось.
Дети хором : «Разрешаю»
- Молодцы! 1 пункт плана мы выполнили.
( На доске вывешивается макет будущего дома)
-Переходим ко 2 пункту плана.
ЗАКЛАДКА ФУНДАМЕНТА ( Объяснение новой темы) (слайд №5)
- Ребята, давайте вспомним таблицу сложения и вычитания числа 2.
Решим примеры.
2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2
9+2 =( 9+1)+1=10+1=11
11-2= (11-1)-1=9
- Фундамент должен быть прочным и крепким. Наши знания и умения тоже должны быть прочными .
Решаем примеры на стр. 54 №1 (б)
Найди значения сумм и разностей. Запиши использованное равенство из таблицы сложения.
9+2=(9+1)+1=11 11-2=(11-1)-1=9 2+9=(1+9)+1=11 11-9=(11-1)-8=2
- Фундамент готов.
ПОДГОТОВКА КИРПИЧЕЙ И КЛАДКА СТЕН.
Решение задачи №2 (а) ( слайд №6) ( групповая работа)
- Дом кирпичный. Нужен кирпич. Привезут кирпич, если выполним задачу.
- Чтение задачи учителем.
- Чтение задачи учениками
( какая группа первой решит, записывает решение на доске , прикалывает стену дома на макет)
- Решили задачу.
ФИЗМИНУТКА
СТРОИТЕЛЬСТВО КРЫШИ и ОКНА ( Единицы измерения длины)
Устная работа «Чей ряд быстрее»
- Закажем материал для крыши. А для этого мы должны хорошо ориентироваться в единицах измерения длины. Умеем ли мы превращать одни единицы измерения в другие. ( слайд №7)
19 см = … дм … см
1 дм = … см
1 м = … дм
9 дм 9 см = … см
- Покрытие крыши кропотливая и осторожная работа. А что еще обязательно должно быть на крыше? ( труба)
- Будем ставить и крышу и трубу, выполняя задание .
№4 стр.55
- Запиши выражение и найди его значение
А+2 а=30,57,9
( фрагменты крыши и трубы закрепляются на макете)
ПОСТРОЙКА ЗАБОРА ( решение уравнений) ( работа по рядам)
- Ну, вот наш дом почти готов. Осталось поставить забор, а для этого решим уравнения №5
А+2=11 11-а=2 а-2=9
- После решения уравнений карточки с забором крепятся на макете.
- Наш дом готов. А когда строительство заканчивается, то у людей праздничное настроение. А когда праздник, люди веселятся. Я желаю вам жить в доме, построенном собственными руками в достатке и мире. ( слайд №8)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
- Ребята, чем мы с вами занимались на уроке?
-Что делали?
РЕФЛЕКСИЯ
- Если урок понравился, повесьте на « дерево чувств» красное яблоко , если нет,зеленое.
Выставление оценок ( оценивание с поощрением)
Домашнее задание: с.54 № 2(б),6
