Тема: « My house!» (Мой дом!)
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока: Подготовить учащихся к развернутому высказыванию по теме.
Задачи урока:
1.Развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Мой дом».
2.Развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма.
3.Познакомить с образованием мн. числа существительных ,заканчивающихся
на -ss ,-x ,-sh ,-f-,s,-о,-y(после согласных).
4.Развивать умения работать в парах и группах.
5.Научить употреблять утвердительную форму структуры There is/There are
в устной и письменной речи.
6.Формировать коммуникативные навыки реагирования.
7.Поддерживать положительный эмоциональный климат на уроке.
Оборудование: компьютер, ИАД , картинки, раздаточный материал.
Авторский медиапродукт :
1.Среда: программа для создания презентаций Microsoft Power Point.
2.Вид медиапродукта : наглядная презентация учебного материала.
3.Технологический сценарий: презентация- последовательная модель.
Используемая литература:
Англ. яз. 3кл. Spotlight (Английский в фокусе). Учебник. Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.
Англ. яз. 3кл. Spotlight (Английский в фокусе). Книга для учителя.
Spotlight 3. Picture Flashcards
Конспект урока
П/п
Этап урока
Время/мин
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
оборудование
1.
Организационный момент
(начало урока).
Слайд№1
1
Учитель приветствует детей:
Good afternoon, pupils!
How are you?
Ученики приветствуют учителя:Good afternoon , teacher!
We are fine!
ИАД.
2.
Аудирование (повторение и закрепление пройденной лексики по теме «Grandma!Grandpa!»
Слайд№2
3
Учитель предлагает учащимся вспомнить тему прошлого урока:
What was your last theme? Let’s revise the names of the rooms and prepositions of place.
1.Ученики исполняют песню
(учеб:упр.1,с.90)
2.Ученики по желанию отвечают на вопросы учителя.
Компьютер
ИАД.
3.
Проверка д/з
3
Учитель: Who can tell me? What was your homework for today?
Ученики зачитывают и переводят предложения (фронтально). (Раб .тет.упр№3,4,с.47)
Рабочая тетрадь,
ИАД ,документ камера.
4.
Сообщение темы урока «My house».
Слайд №3-4
(Мозговой штурм).
1
1.Учитель предлагает учащимся открыть учебник на с.94.
Учитель:How do you think ? What are we going to talk about today?
(о чем пойдет речь сегодня).
2.Учитель спрашивает какие пословицы и поговорки о доме знают учащиеся.
1.Ученики самостоятельно называют тему (затем на экране появляется слайд).
2.Ученики вспоминают пословицы и поговорки о доме на русском языке.
3.Ученики вспоминают названия предметов в доме.
ИАД, макет домика.
5.
Введение новой лексики по теме «Мой дом»
(Аудирование,говорение, чтение)Слайд №5- 10
3
Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинку упр№1,с.94 и сказать что они видят.Look at the picture! What do yousee? Where is the…? What colour is the sofa? Is it big or small?
1У.ченики перечисляют предметы ,называют их цвет, размер, местонахождение.
2.Ученики слушают ,а затем читают по -одному.
3.Ученики повторяют хором.
Компьютер, учебник,
ИАД.
6.
Первичное закрепление лексики по теме .(говорение).
3
Учитель просит учащихся вспомнить ,когда мы используем вопрос «Where?»
Ученики самостоятельно работают в парах(упр№2,с.94).
Учебник
7.
Введение грамматического
материала.(мн.число им.существительных,заканчи-
вающихся на-ss,-x,-f,-sh,-о,- y(после согласных).
Слайд №11-13
4
1.Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинку и сказать сколько предметов они видят..
How many …?
2.Учитель объясняет правило.
1.Ученики отвечают на вопросы ,а затем повторяют слова из таблицы(хором и индивидуально).
2.Ученики записывают
примеры с доски.
ИАД, учебник,карандаши.
8.
Первичное закрепление грамматического материала.
Слайд№14
5
Учитель проверяет ответы ( использует ИАД) Well done!
.Ученики читают и переводят предложения ,выбирают правильный ответ.
ИАД ,раб. тетрадь.
9.
Физкультминутка
2
Учитель:Are you tired? Let’s do some exercise!
Ученики выполняют движения под песню, изображая дом.
Компьютер, ИАД
10.
Введение грамматического материала (утвердительная форма структуры There is/There are) Слайд№15
3
Учитель обращает внимание учащихся на доску и знакомит их с конструкцией There is/There are.
1.Ученики переводят предложения на русский язык.
2.Ученики приводят свои примеры (используют лексику урока).
ИАД
11.
Первичное закрепление грамматического материала.
(письменно).
5
1.Учитель делит учащихся на две группы.
2.Учитель проверяет ошибки.
Ученики работают по карточкам ( в группах),заполняют пропуски.
Раздаточный материал(карточки),документ камера.
12.
Итоги урока
Игра “Spy”
Слайд№16
5
1.Учитель предлагает учащимся сыграть в игру (на внимательность)
2.Учитель проводит опрос ,обобщает урок и раздает карточки учащимся для самостоятельной оценки своих знаний.
1.Учащиеся играют в игру.
2.Учащиеся заполняют карточки (+),(-) и говорят о том, чему они научились на этом уроке.
ИАД.
Раздаточный материал(карточки для самооценки знаний учащихся).
13
Домашнее задание
Отметки за урок
Слайд №17-18
2
Учитель объясняет д/з.
Р/т: упр №1 , с.48
Учеб: упр№1,с.94(выучить).
(по желанию сделать макет домика).
Учитель объявляет оценки учащихся и выставляет их в дневник.
Ученики подносят дневники.
Доска,раб.тет.,учебник.
Орг.конец.
Good bye , children!
