«Осень 2024»

Разработка урока русского языка для 2 класса на тему "Связь предложений в тексте"

Урок русского языка для 2 класса на тему "связь слов в предложеннии". В ходе урока у учащихся расширится представление о связи предложений в тексте, об умении использовать местоимения, синонимы, чтобы исключить повтор слов. Весь урок пропитан любовью к природе, ко всему живому.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

ТЕМА: Связь предложений в тексте.

ЦЕЛЬ: Расширять представление учащихся о средствах связи между предложениями в тексте; развивать умение использовать местоимения, синонимы, повторы слов для связи предложений внутри текста; развивать орфографические умения и навыки, логическое мышление и связную речь учащихся; развивать способность замечать необычное в обыкновенном, воспитывать любовь к природе.

ХОД УРОКА:

  1. Организация класса.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Работа с карточками (отдельные ученики)

  2. Индивидуальный опрос (с опорой на схемы предыдущих уроков)

  • Докажите, что высказывание, содержащееся в домашнем упражнении, является текстом.

  • Что такое тема и основная мысль текста? Определите тему и основную мысль домашнего упражнения.

  • На какие части можно разделить текст? Какова роль каждой из них?

  • Что мы называем абзацем?

  • Какая мысль содержится в первом абзаце? Какой частью текста является этот абзац?

  1. Проверка письменного выполнения домашнего упр. №102.

  • Какие родственные слова (однокоренные) слова встретились в тексте? (Берёза, берёзонька, берёзка, берёзовая).

  • Какой корень у всех этих слов?

  • Как он пишется? (Одинаково, с гласной е).

  1. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и задач урока.

Сегодня мы поговорим о том, каким образом и при помощи каких слов предложения в тексте могут связываться между собой, и будем учиться самостоятельно подбирать такие слова.

  1. Первичное восприятие и осознание нового материала.

  1. Наблюдение за языковым материалом, его анализ (упр.105).

  2. Работа с учебником.

  • Прочитайте текст упражнения. Всё ли вам понравилось в нем?

  • Автор учебника советует заменить постоянно повторяющиеся слово мальчик другими словами. Прочитайте слова, которые можно употребить вместо этого слова.

  • Прочитайте текст, заменяя слово мальчик другими словами. Как вы думаете, текст стал хуже или лучше? А изменилось ли его содержание?

  • Какие слова мы сможем использовать для связи предложений в тексте?

  1. Беседа о Г.Х. Андерсене (по материалам предыдущего упражнения):

  • Кем стал этот мальчик?

  • Почему его знает весь мир?

  • Какие сказки Г.Х. Андерсена вы читали?

  • О чем его сказки?

  1. Закрепление и осмысление знаний.

  1. Работа над словарными словами завтра и завтрак.

  • Выписать из текста упр №106 предложения со словарными словами.

  1. Тренировка в установлении связи между предложениями в тексте.

Рябчик живет в большом лесу. Здесь рябчик всегда найдет чем подкрепиться. Зимой – почками, сережками с деревьев, летом – ягодами. На деревьях рябчик отдыхает. Прекрасно летает между ветками. Прижавшись к стволу, рябчик прячется от врагов.

  • Замените подчеркнутые слова другими, подходящими по смыслу словами (Птичка, он)

  • Прочитайте новый текст. С помощью каких слов предложения в нем связаны между собой?

  1. Работа с тетрадью.

  1. Обобщение и систематизация новых знаний.

  1. Самостоятельная работа.

Рябинка и ёлоч(?)ка ст..яли рядом. И поэтому ч..сто ш..птались дру.. с другом.

Но нал..тел озорной ..сенний в..терок, зак..ч..л рябинку и стал срывать с рябинки л..сточ(?)ки.Посыпались лист..я жёлтым д..ждём. А ёлоч(?)как не испугалась. Выставила к..лючие иголоч(?)ки, ветер и ул..тел прочь от неё.

  • О чем идет речь в тексте?

  • Как мы его озаглавим?

  • Спишите текст, вставляя, г де надо, пропущенные буквы и подчеркнутое слово замените подходящим по смыслу словом.

  1. Проверка выполнения самостоятельной работы.

  2. Работа над словарными словами жёлтый [жолтый`], солома [салома].

  3. «Помоги Незнайке!». Упражнение № 108.

  1. Итог урока.

Беседа:

  • С помощью каких слов могут связываться между собой предложения в тексте?

  • Послушайте предложения. Назовите слова, которые связывают их друг с другом.

  1. Домашнее задание.



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее