Русский язык
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»
(4 четверть)
Урок 113
Тема урока: Развитие речи. Изложение
Цель урока:
1. Учить детей подробно излагать текст; развивать речь учащихся, их творческие способности.
2. Развивать внимание, логическое мышление, орфографические и каллиграфические навыки письма; обогащать словарный запас; активизировать связную речь учащихся.
3. Воспитывать любовь к языку, культуре труда.
Тип урока: урок комплексного применений знаний, умений, навыков;
Этапы и структура урока.
| 1. | Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока) |
|
| Приветствие учащихся. Психологический настрой (минутка тишины). - Сегодня мы пишем изложение Оформление тетради (число, Изложение).
|
| 2. | Чтение текста изложения(стр.104 упр.227) |
|
|
|
| 3. | Вопросы и задания к тексту |
|
| — Что вы узнали о кошке из первой части? — Опишите кошку. — Что произошло во второй части? — Каким словом связаны части? (Однажды) — Получилось ли у кошки поймать воробья? — Какие предложения в третьей части? — Какова главная мысль рассказа? |
|
|
|
| 4. | Составление примерного плана изложения, нахождение в каждой части текста опорных слов |
|
| 1. Описание кошки. |
|
| 2. Охота на воробьев. 3. Не везет! |
| 5. | Словарно-орфографическая подготовка |
|
| — Найдите слова с предлогами и выпишите их. — Найдите слова, в которых встречаются гласные и согласные в слабой позиции, подберите к ним проверочные. — Объясните написание слов: (не)везет. вспорхнула, (с)делала. (по)ползла, (на)пряглась, (с)прячь. — Найдите в тексте восклицательные предложения. Какие чувства передаются этими предложениями. Ученики еше раз читают текст, пересказывают его. После этого учащиеся начинают самостоятельно работать над изложением. |
|
|
|
| 6. | Итог урока. Дети выполнившие работу могут раскрасить рисунок. |
| 7. | Домашнее задание.правило |
|
|
|
2
