Методическая разработка
«Развитие творческих способностей учащихся на занятиях по
декоративно – прикладному творчеству
в системе дополнительного образования»
ВЫПОЛНИЛ А: УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
ДАЯНОВА ЛИЛИЯ ГАБДУЛЛАЕВНА
Художественная
роспись
Работы участников творческой студии «Перспектива»
Практическая значимость
заключается в том, что внеклассные занятия в творческой студии по декоративно-прикладному творчеству позволяют целенаправленно и систематически развивать воображение, мышление, эмоциональную отзывчивость,
а также формировать потребности в творчестве
и общении с народным творчеством
Цель итоговой аттестационной работы -
разработать методику организации и проведения
занятий по декоративно – прикладному творчеству в системе дополнительного образования направленных на развитие творческих способностей учащихся.
Объект - методика организации и проведения занятий в системе дополнительного образования способствующих развитию творческих способностей учащихся.
Предмет - развитие творческих способностей учащихся на занятиях по декоративно – прикладному творчеству в системе дополнительного образования.
Задачи итоговой аттестационной работы:
Выпускная аттестационная работа состоит из трех взаимосвязанных глав:
ГЛАВА 2.
Развитие творческих способностей учащихся на занятиях по декоративно – прикладному творчеству
ГЛАВА 3.
Материаловедение
ГЛАВА 1.
Народное декоративно-прикладное
творчество в системе ценностей культуры
ГЛАВА 1.
НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ
ТВОРЧЕСТВО В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ
ГЛАВА 2.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ
ЗНАЧЕНИЕ СТУДИЙНОЙ РАБОТЫ
- Расширяет и углубляет знания учащихся;
- Развивает инициативу и творчество;
- Расширяет кругозор;
- Способствует упрочению приобретенных умений, навыков и формирует новые.
АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ ЗАНЯТИЙ В СТУДИИ ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА
1. С точки зрения психологии - это эмоционально-разгрузочные занятия.
2. Занятия развивают
коммуникативные навыки.
3. Позволяют удовлетворить
потребности учащихся в
общении со сверстниками
в желании реализовать
свои лидерские и
организаторские
способности.
6
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ТВОРЧЕСКОЙ СТУДИИ «ПЕРСПЕКТИВА»
Формирование художественно - творческих способностей через
обеспечение эмоционально – образного восприятия
действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.
6
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ТВОРЧЕСКОЙ СТУДИИ «ПЕРСПЕКТИВА»
Образовательные:
1) Обучение основам художественной росписи и привитие
большого интереса к прикладному творчеству;
2) обучение разнообразным формам и методам цветового
решения;
3) обучение приемам самостоятельной разработки изделия;
4) обучение практическим знаниям художественной росписи;
5) изучение приемов лакирования изделия;
6) обучение учащихся основам композиции и аранжировки;
7) формирование навыков работы с нужными инструментами и
приспособлениями при обработке различных материалов.
Воспитательные:
9) воспитание трудолюбия, любви к труду и людям труда;
10) соблюдение техники безопасности на практических занятиях
Развивающие:
11) мотивировать творческую деятельность учащихся;
12) развивать устойчивый интерес к народному творчеству;
13) знакомить с различными направлениями народного
творчества разных стран.
Методы обучения:
1) репродуктивный (воспроизводящий);
2) объяснительно – иллюстративный
(объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
3) метод проблемного изложения
(педагог ставит проблему и вместе с учащимися творческой студии
ищет пути её решения);
4) частично-поисковый.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Работать желательно с большим изделием 20* 20 см., разъясняя ориентиры на листе: верхний край, нижний край, центральная линия, угол.
Начинать
занятия
с показа качественно выполненного образца.
Рассказывать о народном декоративном творчестве, чтобы заинтересовать учащихся.
Ознакомить ребят с закономерностями декоративно-прикладного творчества, как ритм, симметрия, асимметрия, выделение центра.
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
3.1.Учебно – материальное обеспечение
творческой студии «Перспектива».
3.2.Оснащение творческой студии «Перспектива»
техническими устройствами приспособлениями.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Разработанная методика
и дидактические материалы будут полезны педагогам дополнительного образования
при проведении внеклассных мероприятий в общеобразовательных школах.
Тематическое планирование может быть использовано при организации кружковой деятельности по обучению в творческих студиях прикладного творчества.
Работы , выполненные на занятиях в творческой студии «Перспектива»
