РАЙОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МО «КЯХТИНСКИЙ РАЙОН»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЯХТИНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Занятие на тему:
«Решение геометрических задач»
Разработала: Балдандоржиева Д.Д.
г.Кяхта
2020 г
Цель занятия: закрепление полученных знаний о геометрических фигурах.
Задачи:
- обобщить знания о геометрических фигурах, учить зрительному анализу с помощью логических задач,
- развивать практические навыки построения геометрических фигур на плоскости, развивать смекалку и находчивость,
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность и интерес к геометрии.
Оборудование: простой карандаш, линейка, ножницы, геометрические фигуры.
Ход занятия:
I. Актуализация знаний.
1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к занятию.
2.Работа по вопросам:
- Дома вы повторяли геометрические термины, проверяем.
-Запишите ответы на 8 вопросов с помощью условных обозначений в тетради, проставьте в столбик номера ответов.
а) Вопросы:
1) Что можно поставить на бумаге карандашом, ручкой, фломастером? (Точку)
2) Что за линия такая, которая выходит из одной точки и продолжается до бесконечности? (Луч)
3) Как называется линия, которая не имеет начала и конца? (Прямая
4) Что получится, если на некотором расстоянии друг от друга на прямой поставить две точки? (Отрезок)
5) Что образуют два луча, которые выходят из одной точки? (Угол)
6) Что за фигура, у которой все стороны равны? (Квадрат, ромб)
7) У какой фигуры противоположные стороны равны? (Прямоугольник)
8) У какой фигуры три угла и три стороны? (Треугольник)
б) Проверка ответов (фронтальная работа):
По ходу проверки пишутся ответы на доске. (точка, луч, прямая и т.д. )
II. Формулирование темы и цели занятия.
- Посмотрите на свои ответы и назовите всё одним словом. (Геометрические фигуры)
- На какие две группы можно разделить эти фигуры? Почему? (К первой группе относятся точка, луч, прямая, отрезок, угол. Они помогают строить геометрические фигуры. Ко второй группе относятся квадрат, ромб, треугольник, прямоугольник, у которых мы можем вычислить периметр и площадь.)
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на занятии? (Работать с геометрическими фигурами и решать задачи.)
-Что нужно для того, чтобы решать геометрические задачи? (Чтобы задачи верно решать, необходимо думать, рассуждать, а для этого нужно внимание, обязательно старание и умение работать с необходимыми инструментами)
- Какие нам понадобятся инструменты для построения геометрических фигур? (Простой карандаш, линейка.)
III. Повторение и закрепление изученного материала.
- Сейчас мы отправимся в путешествие в царство Геометрия.
Что такое геометрия? В переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля «метрио» - измерять). Отправляемся в путь.
- Перед нами город Треугольников. Живут в этом городе треугольные человечки.(Слайд )
Задание №1 Назови виды треугольников:
(равнобедренный треугольник, прямоугольный треугольник, равносторонний треугольник)
- Почему?
Задание №2 Решите геометрическую задачу. (Слайд). Посчитайте, сколько в этом конверте треугольников?
Задание №3 Начертите фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя2 раза по одному месту. Слайд
Попрощаемся с городом Треугольников, и зайдём в село Прямоугольное.
Задание №4. Жители, квадратные и прямоугольные, приготовили вам задание «Сосчитай прямоугольники». (Слайд )
Задание №5 на смекалку. (Работа в паре) (Слайд )
Вокруг здания квадратной формы надо разместить 14 стражников так, чтобы вдоль каждой стороны их было по 4 . Нарисуй, как это сделать?
Проверка.
Задание№6 (Слайд )
Раздели квадрат со стороной 4 см на 4 равные части разными способами.(на доске)
Задание №7 Практическая работа
Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5 и 2 см.
Отгадайте загадку:
Он и острый, да не нос
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик,
-Что еще таким быть может? (угол) село Угловое
Задание №8 Перед вами много разных углов. Распределите их на 3 группы. Объясните ваш выбор
Задание №9 Творческое.
Дорисуй каждую из этих фигур так, чтобы превратить её в тот или иной предмет?
Задание №10 собери из фигур танграма
Вот и подошло наше путешествие в страну Геометрия. Очень интересно и увлекательно было решать задачи. Правда? Вы молодцы, ребята. Всем спасибо.
IV. Итог занятия.
Какое задание понравилось?
