Решение задач на перевод информации

Практикум №2.

Предмет: Основы теории информации

Тема: Решение задач на перевод информации

Тип занятия: урок совершенствования знаний, умений и навыков

Вид занятия: практическое занятие

Цель занятия: переводить числа в различные системы счисления.

1. Переведите методом деления на основание новой системы счисления десятичные числа в двоичную, восьме­ричную и шестнадцатеричную системы счисления:

1. 121,

2. 36,

3. 87,

4. 204,

5. 322,

6. 242,

7. 821.

2. Переведите в двоичную, восьме­ричную и шестнадцатеричную системы счисления следующие десятичные числа:

1. 0,125;

2. 0,749;

3. 0,56;

4. 0,775;

5. 15,75;

6. 0,325.

3. Подсчитайте десятичные эквиваленты чисел:

1. 101010011₂

2. 1110011101₂

3. 56₈

4. 133₈

5. ADC₁₆

6. 1FE₁₆

4. Перевести шестнадцатеричные числа в двоич­ную систему счисления:

1. 4CD,

2. B1F,

3. 56АВ.

5. Определите, какое число больше:

1. 637₈ или 439₁₀;

2. 333₈ или 11110010101₂;

3. 1СА₁₆ или 384₁₀.