ПРОГРАММА
работы по самообразованию над темой
«Формирование у обучающихся интереса к русскому языку посредством применения современных педагогических технологий»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы - формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности школьников, которая учитывала бы их индивидуальные особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.
Решению этих вопросов способствует использование на уроках современных образовательных технологий, индивидуализация учебно-познавательной деятельности обучающихся, соответствующая материально- техническая база кабинета. А для того, чтобы результат работы был ощутим, следует самому учителю совершенствовать своё мастерство, обогащать свои знания достижениями современной методики, шагать в ногу со временем, стараться идти на шаг впереди от своих воспитанников в освоении технологий.
Н.И.Луначарский писал: «Искусство воспитателей: открыть Гений, обогатить его познаниями и дать свободу следовать его внушениям». Для того, чтобы ученик последовал за учителем, нужно не только учить, но в первую очередь учиться самому. Для этого сегодня есть все возможности: большой выбор научной и методической литературы, Интернет-ресурсы, совершенствование технической базы школы.
Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала.
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно - образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования.
Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности обучающихся. В основе Концепции образования школы заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Цель:
повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя русского языка и литературы , развитие благоприятной атмосферы, мотивирующей потребности учащихся к учебе.
Задачи:
изучение учебно-методической литературы по теме самообразования;
внедрение инновационных технологий, методик в преподавание русского языка и литературы;
разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ;
улучшение подготовки обучающихся к итоговой аттестации путем использования современных образовательных технологий;
применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися;
дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся при проведении всех форм контроля знаний;
обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
ЦИКЛОГРАММА
РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
|
Ежедневно | Совершенствовать систему составления технологических карт уроков по ФГОС |
| Совершенствовать систему подготовки обучающихся к экзамену в формате ОГЭ | |
| Использование возможностей Интернет на уроке.
| |
|
Еженедельно | Изучение материалов ФГОС, апробация на уроках |
| Подготовка тематического классного часа | |
| Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах | |
| Широкое использование на уроках русского языка и литературы электронных учебников | |
| Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий
| |
|
Ежемесячно | Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования . |
| Взаимопосещение уроков | |
| Тестирование в сети Интернет
| |
|
Каждую четверть | Отчеты по качеству, успеваемости |
| Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района | |
| Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе.
| |
| Один раз в полугодие | Изучение применения новых образовательных технологий в работе в области обучения и воспитания. |
| Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету | |
| Анкетирование обучающихся, родителей с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий
| |
|
Один раз в год | Утверждение плана по самообразованию |
| Представление и утверждение программ элективных курсов по предмету | |
| Школьные, районные олимпиады | |
| Входной контроль во всех классах. Промежуточная аттестация | |
| Разработка и утверждение рабочей программы | |
| Подготовка материалов к промежуточной аттестации | |
| Подготовка материалов для итогового контроля во всех классах | |
| Профессиональные публикации, брошюры
|
ПЛАН
работы по самообразованию над темой
«Формирование у обучающихся интереса к русскому языку посредством применения современных педагогических технологий»
| Этапы | Содержание работы | Практическая деятельность | Сроки |
| Диагностический
| Определение целей и задач темы. Постановка проблемы Анализ затруднений. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | Собеседования с коллегами, руководителем МО. Курсы повышения квалификации учителей. Участие в работе районного МО учителей русского языка и литературы. Изучение методической литературы
| 2015 - 2016 |
| Прогностический
| Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов
| Выступление на заседании районного МО учителей русского языка и литературы по теме: «Формирование у обучающихся интереса к русскому языку с применением современных педагогических технологий». Научить обучающихся правильно работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих и исследовательских работах и проектах
| 2015 - 2016 |
| Практический
| Внедрение опыта работы, системы мер, направленных на решение работы. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Формирование методического комплекса. Корректировка работы
| Выступление на педагогических советах по вопросу формирования у обучающихся интереса к русскому языку с использованием ИКТ на уроках русского языка и литературы. Открытые уроки. Самоанализ работы над темой самообразования. | 2016 - 2017 |
| Обобщающий
| Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов. | Консультативная помощь учителям и обучающимся. Контакт с единомышленниками через электронную почту. Опубликование материалов работы Взаимопосещение уроков | 2017 - 2018 |
| Внедренческий
| Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта работы | Принимать участие в работе научно – практических конференций педагогических идей. Распространение методических разработок, статей среди коллег.
| 2017 - 2019 |
| № | План мероприятий | Примерный |
| Повышение квалификации и профессиональная переподготовка | ||
| 1 | Изучение нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя русского языка и литературы | постоянно |
| 2 | Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах, Интернет | постоянно |
| 3 | Изучение применения новых образовательных технологий в работе учителей школы, района в области обучения и воспитания. | 2014-2016 |
| 4 | Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района, области | 2015-2016 |
| 5 | Прохождение курсов профессиональной подготовки. | 2016-2017 |
| Использование современных образовательных технологий | ||
| 6 | Использование возможностей Интернет на уроке. | постоянно |
| 7 | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий. | постоянно |
| 8 | Широкое использование на уроках русского языка и | в перспективе |
| 9 | Приобретение электронных учебников. | в перспективе |
| 10 | Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе. | в системе |
| 11 | Проведение тестирования с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием тестов; развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; проекты на уроках русского языка и литературы. | в системе |
| 12 | Проведение открытых уроков. | По плану МО |
| 13 | Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. | В течение всего периода |
| Обобщение и распространение собственного педагогического опыта | ||
| 14 | Выступление перед коллегами на темы: Применение электронных носителей информации на уроках русского языка и литературы»; «Составление авторского элективного курса»; возможности»; «Применение ЦОР на уроках русского языка и литературы» | В течение всего периода |
| 15 | Профессиональные публикации | В течение всего периода |
| 16 | Создание собственного сайта.
|
|
| Участие в конкурсах профессионального мастерства | ||
| 17 | Участие в профессиональных конкурсах: «Лучший урок с применением ИКТ» Учитель года
|
|
| Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время | ||
| 18 | Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования. | постоянно |
| 19 | Создать условия для участия в олимпиадах и международных конкурсах «Русский медвежонок», «Пегас» | ежегодно |
| 20 | Добиваться активного и результативного участия | постоянно |
| 21 | Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность | постоянно |
| 22 | Вовлекать обучающихся в творческую деятельность для участия в конкурсе чтецов. | ежегодно |
| 23 | Охрана здоровья учащихся. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий | Постоянно |
| 24 | Совершенствовать систему подготовки обучающихся к итоговой аттестации | Постоянно |
| 25 | Работать с одаренными детьми, развивать их творческие способности (на уроках и во внеурочной деятельности) | В течение года |
Внедрение технологий:
Проектные методы обучения
И
сследовательские методы обученияИ
нформационно-коммуникационныеЗ
доровьесберегающие технологииО
бучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
сследовательские методы обучения
нформационно-коммуникационные
доровьесберегающие технологии
Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план;
групповая – через участие в деятельности методического объединения учителей русского языка, семинарах, вебинарах, конференциях.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества преподаваемого предмета.
Разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий, дидактических материалов.
Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
