22.12.2016 г Кузьмина Е.Ф.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для средней группы
Білімі беру саласы/Образовательная область: «Таным».
Бөлім / Раздел: «ФЭМП»
Тақырыбы /Тема: «Счет по образцу. Закрепление знаний о цифрах от 1-5.Шар, куб.».
Бағдарламалық мазмұны / Програмное содержание: Учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов, сравнивать предметы, соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить знания о геометрических фигурах: круг ,овал ,прямоугольник , квадрат. Познакомить с новыми геометрическими телами «шар», «куб.»Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно ,воспитывать чувство взаимопомощи.
Сөздік жұмыс /Словарная работа: столько же, равно,шар,куб.
Билингвалды компонент:
Материалдар: кораблик «Брызг-Брызг»,цифры,палочки,геометрические фигуры.
| Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс-әрекеті
| Балалардың әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы
| Воспитатель приветствует детей. АМО «Поздоровайся локтями» - Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в королевство Математики. На нашем пути нас ждет много заданий, и только самые внимательные, любознательные и умные смогут дойти да цели. Вы согласны идти со мной? |
Дети эмоционально откликаются, здороваются локтями. |
| Ұйымдастырушылық-ізденіс
| -А начать наше путешествие я предлагаю с небольшой разминки. 1. «Назови цифру» 2.Игра «Найди пару» Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием! -Становитесь друг за другом, мы отправляемся дальше. - Дальше мы поплывем на корабле. Поднимайтесь на палубу. Садитесь. -Посчитайте сколько на корабле мачт? -Первая какого цвета? -Последняя? И т.д. -Но что это?! Начинается буря, страшный ветер. Игра В. Воскобовича «Корабль Брызг-Брызг». -Ветер сдувает один флажок с первой мачты и т.д. Давайте ее починим. Физкультурная минутка На каждый вопрос мой вы будете отвечать дружным хором «Вот так!» и жестом показывать нужные движения. Как живешь? А идешь? Как бежишь? А плывешь? Ждешь обед? Машешь в след? Утром спишь? А шалишь? -Ребята сегодня с нами плывут геометрические фигуры. Назовите их. -Какие предметы в нашей группе похожи на них? -А сейчас я хочу вас познакомить с геометрическими телами. Знакомство: -Потрогайте. -На ,какие фигуры они похожи? Объясняет –отличие: плоские –объемные. Проводится д/и «Чудесный мешочек» - А теперь скажем: «Покружись, повернись, в детский сад возвратись!» |
Считают до 5.
Дети имитируют посадку на корабль. Выполняют задания . Выполняют движения в соотв.со словами. Раскладывают, считают, выполняют , сравнивают. Трогают,рассматривают. |
| Рефлексивті – түзетушілік | -Где мы были? - Что понравилось больше всего? - с какими геометрическими телами знакомились? -Оценить свою работу на занятии:
| Рассуждают , делятся впечатлениями. |
Күтілетін нәтиже:
Жаңғырта алады : числа и цифры от 1-5.
Түсінеді: учебную задачу и выполняют ее самостоятельно..
Қолданады : порядковый счет , геометрические тела «шар», «куб».
