Бекітемін:___________ Пәні: География Сыныбы: 9 күні:
Сабақтың тақырыбы: Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы
1.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
Білу: Қазақстанның шаруашылығы, шаруашылықтың құрамы мен құрылымын білу.
Түсіну: Экономиканың дамуында шаруашылық типтерінің маңызы нарықтық экономиканың мақсаты, шаруашылықтың дамыған салаларын анықтау.
Қолдану: Шаруашылықтың құрылымы мен құрамына және ерекшелігіне сипаттама жасау.
Талдау: Қазақстанның дамыған шаруашылық салалары, құрамы, салалық құрылымы, жетекші салалар және шаруашылықтың интинсивті және экстенсивті даму жолдарын талдау.
Жинақтау: Шаруашылықты дамытудың тиімді жолдарына салыстырмалы сипаттама жасау.
Бағалау: Еліміздің шаруашылығын дамытуды жақсарту мақсатында өз пікірлерін ақпарат көздерін пайдалана отырып мағлұмат даярлау.
2.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу
3.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау
4. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру
5. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?
Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында
Сабақтың барысы
| Уақыты | Мұғалімнің іс -әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті |
| 5 минут | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу. -сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау; -сабақтың өткізу жоспарын көрсету. | Оқушылар топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады |
| 10 минут | Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.
Картамен жұмыс
| Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды. |
| 20 минут | Негізгі бөлім Видио көрсетіп Қазақстандағы ауылдық жерге қоныстанған халықтың тұрмыс тіршілігін талдау. а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады Шаруашылықтың құрамы Нарықтық экономика Өндірістік сала Интенсивті Экстенсивті б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады I топ. Шарушылықтың құрамы. IIтоп. Шаруашылықтың салалық құрылымы. III топ. Шаруашылықты дамыту жолдары. | а)Оқушылар тақырыпты жазып алады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды,оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады. |
| 10 минут | Қорытынды бөлім Сұрақ-жауап
Картамен жұмыс Шарушылықтың құрылымдық салаларының құрамына және ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер. Оқушының жеке пікірі(көзқарасы) Еліміздің шаруашылығын одан әрі жақсарту туралы пікірлерің қандай? | Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын жазады. |
Топтық жұмысты бағалау критерий
Тақырыпты ашу тереңдігі
Тақырып ашылмаған -0 ұпай
Тақырып ашылған, бірақ негізделмеген-1 ұпай
Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай
Тақырып ашылған, нақты негізделген- 3 ұпай
Ерте болған оқушыларға берілетін тапсырма
