Шеберлік сынып жоспары

Шеберлік-сыныбының мақсаты мен міндеті

-Шеберлік – сынып қатысушыларына әдістемелік көмек көрсету.

·     -Қатысушылардың өздерінің кәсіби шеберліктеріне ой жүгірте білуі.

 -Үйренушілердің қызығушылығын тудыру;

 -Оқу материалдарын тиімді меңгеру.

-Биология сабақтарында сыни ойлау дағдыларын қолдануды жүзеге асыру жолдарын айқындау

Әдіс - тәсілдері

түсіндіру, топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлауды диалог арқылы дамыту

Қажетті құралдар

актив тақта, презентация, постерлер, мәтіндер жазылған парақтар, А-3, А-4 парақтары, құс суреттері, маркер, қалам 

Күтілетін нәтижелер

қатысушылардың білімдері жинақталады, зияткерлік және шығармашылық әлеуеті ынталанады, қарастырылған тақырыпқа қызығушылығы туындайды, белсенділігі артады, әдіс-тәсілдерді өмірде қолдана алады.

Кезең

Кезең мазмұны

Шебер-сынып қатысушыларының іс-әрекеті

1. Сәттілік тілеу:Құрметті әріптестер бүгінгі шеберлік сыныбы - өтсін десеңіз- сол қолды - жақсы өтсін –оң қолды -сәтті өтсін десеңіз- қос қолды көтеріп, саусақтарын қозғалту.

- Барлығы қос қолдарын көтеріп, саусақтарын қозғалтса сәтті өткенін қалайтыны байқалады.

Ынтымақтастық атмосферасы қаланады.

І Қызығушылықты ояту

1. Топқа бөлу: «СТО дамыту»

1. Әр топқа құс бейнелі стикер тарату

1. Ассоцациялық карта: «Құстар»

Күнделікті сабақтарында сыни ойлау дағдыларын қолдану деңгейлері бойынша мұғалімдер топқа бөлінеді:

І топ 70-100%

ІІ топ 50-70%

ІІІ топ 30-50%

Әр топтағы ең жоғары пайызды атаған адам топ жетекшісі ретінде танылады. Топқа бөліну , топ жетекшісін тағайындау жүзеге асады.

Құстың сары түсті қанатына осы шеберлік сыныбына келу мақсатын жазу Әріптестердің ой-мақсаттарын білу

–Үш шапалақ соғу арқылы қошаметтеу

ІІ Мағынаны ажырату

1. Зерттеушілік әңгіме:

«Құстар тобы»

(құс суреттері бойынша ой бөлісу, талқылау)

Бағалау өлшемі:

-Топқа дұрыс бөлу

-Құс аттарының дұрыс аталуы

-Топ ережесінің сақталуы

2. «Сұрақтар тізбегі» жеке, жұптық, топтық жұмыс

Бағалау өлшемі:

• Сұрақтық нақты, мағыналы болуы

• Жауаптың нақты болуы

4. Сергіту сәті «Зоопаркте»

Өз пікірлерін айту, өзгелерді тыңдау

- Пікір алмасу (жұппен, топпен)

- Түйген ойларын салыстырмалы сараптау арқылы тұжырымдамалық картаға салады.

Тұжырым карта дайындау

-Дайын жұмысты қорғау

Бір-бірінің жұмысын бағалау

–Саусақ ұшымен шапалақ арнау - Қошамет көрсету саусақ ұшымен тықылдату арқылы

Бағалау критериі бойынша топтар бір-бірін бағалайды.

Топта бойжазу жаттығуларын орындайды. Бойлары сергиді.

ІІІ Ой толғау

Түймедағы сұрақтары

1. Жай сұрақ:

Зоология ғылымының құстарды зерттейтін саласы?

1. Анықтау сұрақ:

Асыранды қандай құстарды білесің?

1. Түсіндіру сұрағы:

Құстарды неге адамдар қолға үйреткен?

1. Шығармашылық сұрақ:

Өзің қандай құсты қолда өсірдің немесе өсіргің келеді? Неге?

1. Практикалық сұрақ:

Ілкіқұс пен көнеқұсты салыстыр?

Асыранды құстар мен жабайы құстарды салыстыр?

1. Бағалау сұрағы:

Болашақта адамдар қай құсты қолда өсіруге талпынуы мүмкін деп ойлайсың? Себебі?

Синхромды карта

«Құс ұясы»

Тұғыры: ... бейбітшілік құсы. Табаны: ... ержүректілік белгісі.

Қабырғасы: ... әнші құс.

Шатыры: ... махаббат символы.

Қону бұтағы: ...мейірімділік белгісі.

Терезесі: ... тамағы шоқуменен табылған

Кері байланыс: Құстың ақ түсті қанатына бүгінгі шеберлік сыныбы жайлы 2 жұлдыз, 1 тілек жазу.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс

Топтық жұмыс

Өз пікірлерін жазып тақтаға іледі.