Сценарий родительского собрания по ПДД
«Изучаем правила движения все без исключения!»
(методическая разработка)
Составитель: Пожидаева Татьяна Николаевна,
учитель начальных классов
МОУ Лицей №2 Краснооктябрьского района
Составитель: Пожидаева Т.Н. , Учитель начальных классов МОУ Лицей №2 Краснооктябрьского района г.Волгограда, первая категория.
Данная методическая разработка представляет собой сценарий проведения родительского собрания по ПДД.
Материал, используемый в разработке, имеет методическую значимость, включает в себя: Блиц - опрос для родителей, анкеты для обучающихся, умения ребёнка, которые необходимы, для чтобы не попасть в опасную ситуацию на дорогах и правила по каждому умению, памятки для родителей по ПДД и может быть использован при проведении родительского собрания.
Методическая разработка предназначена педагогическим работникам начальной школы образовательных учреждений (учителям начальных классов).
Содержание
1. Введение
2. Сценарий родительского собрания по ПДД « Изучаем правила движения
все без исключения! »
3. Заключение
4. Список литературы
5. Приложение №1
6 Приложение №2«Памятки для родителей»
Введение
Ежегодно на дорогах гибнет большое количество людей. Одни происшествия происходят по вине автомобилистов, другие – по вине пешеходов. Но результат один – чья-то унесенная жизнь, трагедия и горе для близких.
Поэтому, знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, необходимо с раннего возраста, так как правила, усвоенные ребенком в детстве, наиболее прочные, а их соблюдение, впоследствии, становится не только нормой поведения, но и осознанной необходимостью.
Сегодня лицей стремится обеспечить детям качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры поведения на дороге. Однако, страшная статистика детской смертности и повреждения здоровья детей, в результате ДТП на дорогах, ужасает. Поэтому необходимость проведения родительского собрания по правилам дорожного движения продиктована самой жизнью.
Сценарий родительского собрания по ПДД « Изучаем правила движения все без исключения! »
Цель: организация деятельности родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры правильного и безопасного поведения ребёнка на дороге.
Задачи:
Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.
Ознакомить родителей с некоторыми умениями, правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.
Оборудование:
- мультимедийная установка;
- презентация к родительскому собранию;
- видеоролики;
- памятки для родителей №1, №2.
Хотите ли вы, не хотите ли…
Но дело, всё в том,
Что прежде всего – вы родители,
А все остальное – потом!
Показ видео ролика (эмоциональный настрой аудитории). Ролик разработан в нашем лицее и апробирован на общешкольном родительском собрании по ПДД.
Часто мы задаемся вопросом: почему дети попадают в дорожно-транспортные происшествия? Казалось бы, ответ простой: если ребенок по собственной неосторожности получил травму в дорожно-транспортном происшествии, то это – вина ребенка. Но понятия «вина ребенка» не существует. Дорожное происшествие с ним означает лишь, что мы, взрослые, где-то недосмотрели, чему-то не научили или же личным примером показали, что можно нарушить «закон дороги». И часто за случаями детского травматизма на дрогах стоит безучастность взрослых к совершаемым детьми правонарушениям.
Для ребенка умение вести себя на дороге зависит не только от его желания или нежелания это делать. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге можем обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители, учителя, воспитатели, прохожие и, главным образом, водители транспортных средств.
С чего же начинается безопасность детей дороге? Разумеется, со своевременного обучения умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитания потребности быть дисциплинированным на улице, осмотрительным и осторожным. Личный пример – это самая доходчивая форма обучения для ребенка. Помните, если Вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же!
Уважаемые родители! Помните, если Вы нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же! В наших силах сформировать навыки безопасного поведения на дорогах, воспитать сознательного и грамотного пешехода, ответственного за жизнь и здоровье участников дорожного движения.
Недавно было проведено анкетирование с вашими детьми по правилам дорожного движения, с результатами я вас познакомлю позже, а сейчас предлагаю вам ответить на вопросы.
2. Блиц-опрос для родителей.
1. Говорите ли вы со своим ребенком о ПДД?
2. С какого возраста стали проводить беседы на эту тему?
3. Соблюдаете ли вы сами правила дорожного движения?
4. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении ПДД?
5. Бывает ли так, что вы сами нарушаете ПДД?
6. Знаете ли вы, как надо правильно переходить улицу? Как?
7. Почему перед тем, как переходить проезжую часть, нужно остановиться и осмотреться?
8. Зеленый сигнал светофора начинает мигать. Можно ли начинать переходить дорогу?
9. Где находится самое безопасное место для перехода проезжей части?
10. Для чего нужно детское сиденье в автомобиле?
11. С какого возраста детям разрешается выезд на проезжую часть на велосипедах?
12. Знак «Дети» - для пешехода или водителя?
Молодцы! Вы неплохо знаете правила дорожного движения.
Результаты анкетирования учащихся.
(Общий анализ по каждому вопросу анкеты; знакомство родителей с анкетой своего ребенка для последующей работы по рекомендациям).
Как только первоклассники переступают порог лицея, учитель начинает вести беседы по ПДД, проводит классные часы и занятия на транспортной площадке по графику.
Схема безопасного маршрута «Дом - Лицей - Дом» - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения обучающегося из дома в лицей и обратно. Данный документ составляется с целью повысить безопасность движения ребёнка в лицей и обратно, а также обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения.
Стоит отметить, что маршрут безопасного движения может быть разработан обучающимся самостоятельно или с помощью родителей, которые проговаривают с ребенком маршрут движения и обучают ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей. Желательно схему выполнять на альбомном листе формата А-4, цветными карандашами, фломастерами или гелиевыми ручками, чтобы ребенок проявил творчество.
Безопасный маршрут вклеивается в дневник обучающегося.
Видеоролик. (На примере своей ученицы )
В 2016-2017 уч.году в лицее были проведены следующие мероприятия по профилактике ДТП.
Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.
Позвольте ещё раз напомнить вам основные правила, которые должен знать ребенок:
1. Основные термины и понятия правил.
2. Обязанности пешеходов.
3. Обязанности пассажиров.
4. Регулирование дорожного движения.
5. Сигналы светофора.
6. Предупредительные сигналы.
7. Движение через железнодорожные пути.
8. Движение в жилых зонах и перевозка людей.
9. Особенности движения на велосипеде.
Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.
Итак, чтобы ваш ребёнок не попал в опасную ситуацию на дорогах, он должен уметь:
• наблюдать за дорогой;
• правильно оценивать дорожную обстановку;
• видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.
- А как же выработать такие умения?
(Родители отвечают на этот вопрос. Учитель обобщает ответы родителей и знакомит их с правилами по каждому умению).
Наблюдать за дорогой.
1. Необходимо учить детей не только соблюдать правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.
2. Учите ребенка замечать машину. Научите его всматриваться вдаль.
3. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к повороту.
4. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машин.
Правильно оценивать дорожную обстановку.
1. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. Понаблюдайте вместе с ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание на тот момент, когда из-за стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на остановке автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.
2. Стоящий автобус закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет.
3. Сразу после включения зеленого сигнала для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не виден за стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если погас зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться. Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том, что все машины остановились.
4. Не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным движением, движущимися автомобилями. Пусть все, что связано со школой, в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым. При этом надо научить его быть внимательным, осторожным.
Если вы выработаете у своих детей данные умения правильного поведения на дорогах, значит, в ваш дом не придёт беда.
В этой беседе хочется обратить ваше внимание на психологический аспект проблемы. Чтобы избежать неприятностей на дороге, нужно знать особенности детей и подростков. Медики настойчиво предупреждают, а взрослые эти предупреждения просто игнорируют:
Дети до 13-14 лет видят только прямо, а боковым зрением слабо фиксируют происходящее («тоннельное зрение»);
Ребёнку приходится поворачивать голову для того, чтобы иметь общее представление об окружающем пространстве. Для этого ребёнку понадобится 4 секунды, в то время как взрослому – четверть секунды;
Восприятие ребёнком скорости, размера транспортного средства и расстояния до него также искажено;
Дети с искажением воспринимают звуки на дороге;
У них искажено восприятие размеров транспортных средств и т.п.
Вручение памяток.
Чтобы всё выше сказанное на этом собрании вам запомнилось, я хочу каждому из вас вручить 2 памятки по ПДД, они помогут вам продолжить работу по закреплению правил дорожного движения. Внимательно прочитайте их вместе с вашими детьми и руководствуйтесь ими отправляясь в путь.
Рефлексия. Если собрание Вам понравилось и провели время с пользой поднимите красный «смайлик». Если Вы просто задумались по теме собрания жёлтый «смайлик». А если считаете, что время провели зря, поднимите зелёный «смайлик».
Приложение №1
АНКЕТА для обучающихся
Где разрешается ходить пешеходам?
Можно ли ходить по проезжей части дороги?
Какой стороны дороги должны придерживаться пешеходы в городе и за городом?
Как должны двигаться лица, которые находятся в инвалидных колясках или ведут мопед, мотоцикл?
Что должен иметь пешеход в темное время?
Где можно переходить улицу?
Как можно перейти дорогу, если она регулируется светофором?
Что должны делать пешеходы при приближении транспортных средств с включенным синим проблесковым маячком?
Как положено переходить дорогу на нерегулируемом перекрестке?
Почему за городом мы должны идти навстречу движущемуся транспорту.
Почему на остановках транспорта желательно находиться на некотором удалении от проезжей части, наблюдая за приближающимися транспортными средствами, особенно в сырую погоду?
Почему не рекомендуется задерживаться в транспортном средстве, когда открыты двери?
В чем заключается опасность для пешехода, когда один автомобиль опережает другой?
Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?
Безопасно ли начинать переход при зеленом мигающем сигнале светофора?
Как должны двигаться велосипедисты на дороге?
Приложение №2
Памятка для родителей №1
- Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
- Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
- Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.
- Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.
- Не разрешайте играть вблизи дороги и на проезжей части.
Памятка для родителей №2
1. При выходе из дома:
- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;
- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.
2. При движении по тротуару:
- придерживайтесь правой стороны тротуара;
- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
3. Готовясь перейти дорогу:
- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;
- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;
- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;
- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;
- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
4. При переходе проезжей части:
- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;
- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;
- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-мото транспортными средствами;
- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;
- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;
- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома.
5. При ожидании общественного транспорта:
- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
6. При посадке и высадке из общественного транспорта:
- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;
- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;
- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;
- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.
7. При движении автомобиля:
- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье;
- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;
- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра;
- применяйте при поездках ремни безопасности, детские автокресла.
Заключение
В заключении стоит отметить, что изучение ПДД так же необходимо, как и изучение школьных предметов в образовательном учреждении. Ведь безопасность жизни детей важна не менее показателя их интеллектуального развития, а даже намного значительнее.
Обучая ребенка правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно, должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях и быть примером для ребенка по соблюдению ПДД.
То, чему и, главное, как хорошо мы научим ребенка, какие навыки безопасного поведения на дороге привьем ему, и будет оберегать его всю жизнь.
Литература
Ссылка на документ: http://www.gibdd.ru/about/social/children-safety/
Статья «Маленький «мыслитель» и дорога»
Авдеева, Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей младшего школьного возраста. − М.: Детство-Пресс, 2007
Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. пособие./ Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
