Мальцева О.Н.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім бөлімі:Образовательная область: Познание +Творчество
ҰОІ: ОУД: Вариативный компонент «Умелые ручки»
Тақырыбы: Тема : Дерево (из полосок - бумагопластика )
Мақсаты. Цель: формировать умение выполнять поделки самостоятельно по образцу.
Міндеттері Задачи:
Оқытышылық/Образовательные:учить детей делать объемные поделки; продолжать учить работать в парах, соблюдать пропорции деталей.
Дамытушылық /Развивающие: развивать глазомер, аккуратность.
Тәрбиелік/Воспитательные: воспитывать терпение, наблюдательность.
Сөздік жұмыс. Словарная работа: зимнее дерево, сезонные признаки.
Алдын-алу жұмысы.Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе, разучивание стихотворений о зиме.
Жабдықтар. Оборудование: цветная бумага коричневого , белого цвета , разрезанная на узкие полоски, длинная полоска картона коричневого цвета, клей, ножницы, белые круги из картона диаметром 6 см, образец, иллюстрации деревьев в зимнее время.
Билингвалдық компонент.Билингвальный компонент: ағаш – дерево, зима – қыс, белый – ақ, коричневый - қоңыр, ствол - діңгек, дің
| Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің әрекеті Деятельность воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
|
| Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно- побудительный | Какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы. Зима принесла нам холод, снег, ветер. На прогулке мы наблюдали с вами за деревьями. Как вы думаете, деревьям зимой холодно? Почему? А где можно увидеть много деревьев? |
Отвечают на вопросы. |
| Ұйымдастыру-іздестіру
Организационно- поисковый
| Интересно, а что же сейчас происходит в лесу? Хотите отправиться в путешествие в зимний лес? Зимой в лесу холодно, давайте теплее оденемся. (Тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку»). Обуваем ножки в новые сапожки, Шапку на головку и завяжем ловко, На руки перчатки, в добрый путь ребятки. Ребятки, снег в лесу глубокий, давайте будем высоко поднимать ножки, чтобы снег не попал в валенки. Звучит аудиозапись “Зимняя мелодия”. Мы шагаем по сугробам, По сугробам крутолобым. Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу. Очень долго мы шагали, и в лесу мы оказались. Рассматривают иллюстрации с изображением зимнего леса. Снег покрыл всю землю мягким покрывалом. Какой снег? Как выглядят деревья зимой? Как вы думаете, деревья зимой живые? Физминутка (выполняют движения) Ла – ла – ла – наступили холода - дети хлопают в ладоши Ул – ул – ул – холодный ветер дул - дуют на ладоши Тели – тели – тели – весь день метели - вращение согнутых в локтях рук Белые снежинки падают с небес! Под луною полной зимний тихий лес Запорошен снегом - весь под ним исчез. Как называется это природное явление? А после снегопада деревья стоят какие? А веточки видно? Показ иллюстрации. Как вы думаете, снег для деревьев хорошо или плохо? А сейчас… Крепко за руки беритесь, И за мною становитесь. В детский сад уже пора, До свиданья лес! Пока! Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? А хотелось бы вам подарить красоту зимнего леса вашим мамам и папам? Как можно передать красоту зимнего дерева? Я предлагаю вам одеть деревья в белые, великолепные наряды. Показ образца. Объяснение. Из белых полос сделаем колечки, соеденив два конца. (нужно сделать много и приклеить их на белый круг, по разному.) Сделаем ствол: полоску картона коричневого цвета согнем пополам. Приклеем один белый круг к стволу, а затем к кругу – второй. Дерево готово. Устанавливаем его на подставку – круг белого цвета. С помощью салфетки иммитируем под деревом сугроб. Самостоятельная работа детей. | Правильно, выпадает снег, покрываются льдом реки, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет. Дети имитируют процесс одевания. Дети идут, высоко поднимая ноги.
Участвуют в беседе.
Рассматривают иллюстрации с деревьями.
Выполняют движения, повторяя за воспитателем. Он пушистый, беленький и рыхлый. Деревья надели на себя зимние шапки. Зима укрыла лес пушистым снегом. Выполняют движения.
Снегопад.
Слушают объяснение.
Все в снегу, белые.
Рассуждения детей.
Самостоятельная работа детей в парах. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно-корригирующий
| Выставка работ. Хвалит за красивые работы. Оформляет зимний лес. | Рассматривают, рассуждают, делятся своими идеями и мыслями о работе товарища. |
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Нені біледі. Знать: сезонные изменения в природе.
Қандай түсініктерді игерді. Иметь: представление, как изменяется в зимнее время, о снегопаде.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері.Уметь выполнять работу в парах, уметь договариваться.
