Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Образовательные области Познание
Разделы Ф.Э.М.П.
Тема «Школа Лесовичка»
Цель: Продолжать формировать познавательные процессы старших дошкольников: память, внимание, воображение, вариативность мышления. Вводить в активную речь дошкольников математические термины. Закреплять навыки ориентировки на листе бумаги. Продолжать расширять представление о числах и цифрах в пределах 10.Развивать интерес к жизни растений в весенний период. Упражнять в решении простейших примеров и задач. Воспитывать желание детей заниматься в коллективе.
Биллингвальный компонент: Казір кыс, казір жас, казір көктем, жоқ.
Словарная работа: лесовичок
| Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Мотива Ционно- Побудит ельный
| Круг радости: -Здравствуй солнце золото! Здравствуй небо голубое, Здравствуй мои друзья Очень рад всех видеть я! -Казір кыс? -Казір жаз? -А почему после зимы не может наступить лето? -Да у каждого времени года своё место!
| Дети стоят в кругу, проговаривают слова, выполняют действия.
Жоқ Казір көктем! Потому что всё в природе идёт по порядку. |
| Органи Зационно- Поисковый | Вбегает ребёнок в костюме Лесовичка. -Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! -Давайте знакомиться, я Лесовичок,живу в Риддерском лесу, там я открыл школу для лесных жителей, но ничего не умею: считать, решать задачки и не могу ничему научить своих друзей! -На одной из лесных полян посадил « Дерево знаний» - оно ни как не растёт. -Помогите мне, пожалуйста!
-Ребята, где живёт лесовичок? -Мы поможем лесовичку? -Посмотрите, чем отличается оно от деревьев, которые растут у нас под окном? -Почему?
-Это «Дерево Знаний» и выполненные задания помогут оживить наше дерево. -Правильно выполнив задание, мы прикрепим листик, таким образом, « Дерево знаний» оживёт!
Задание №1 игра «Назови быстро» -Что бывает длинным? -Коротким? -Низким? -Медленным? -Быстрым?
Задание № 2,посложней! Игра «Загадка» -Я загадала число если к нему прибавить 1,то получится 6,3,9; -Если отнять, то получится 3,5; -Молодцы, прикрепляем листик!
-Для выполнения более сложных заданий необходимо пройти за столы, но, что бы узнать какое у вас место необходимо сосчитать кружочки на карточке, количество и будет номером вашего места
-Аня, почему ты села на место, на котором прикреплена цифра 6?
Воспитатель опрашивает детей. -Молодцы, вы справились с заданием прикрепляем листик!
Лесовичок: -Ой, ребята, какие необычные деревья выросли вокруг детского сада, что это? На них нет листиков, а только цифры слевой стороны! -А наши ребята знают, что это…
-Чтобы деревья ожили выполним задание «Состав числа» Один из детей делает состав числа 6 на фланеллеграффе.
5
Проверяют, прикрепляют листик.
-Ребята, но самое главное, о чём ещё просил Лесовичок?
Возьмите карточки под №2,придумайте задачу, решите её!
-Молодцы, прикрепляем листочек за правильно выполненное задание!
Физминутка Станем мы деревьями, сильными, большими. Ноги это корни, их расставим шире, Тело это ствол могучий, он чуть-чуть качается, И своей макушкой острой в небо упирается! Наши ручки, это ветки, пальчики листочки, Ветер дует, подувает, наше дерево качает!
-Приступает к выполнению следующего задания. Задание № 4 -Ребята, давайте на память нашему гостю подарим необычные коврики.
На столах лист цветной бумаги, дети украшают его геометрическим фигурами.
-В центре кладём фигуру, у которой: две стороны одинаковой длинны. -Что это за фигура? -Почему 2 стороны?
-В верхний правый угол кладём фигуру, у которой: все стороны равны.
-В нижний левый угол кладём фигуру, у которой 3 угла.
-В нижний правый угол кладём фигуру, у которой 2 стороны вытянуты и нет углов.
-Какая фигура у вас осталась на тарелочке? -В какой угол её положим?
-Молодцы и с этим заданием справились, прикрепляем листик.
-«Дерево знаний» ожило, на нём появились листики!
-Ну, ребята молодцы вы многому меня научили, мне пора отправляться в свой лес и обучать лесных жителей. -До свидания ребята! Спасибо вам! До новых встреч!!! |
В Риддерском лесу.
На нём нет листиков, оно унылое.
Отсутствует сокодвижение Это необычное дерево
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Прикрепляют листик
Дети посчитав кружочки определяют номер своего места проходят за столы.
-Потому что на карточке 6 кружочков
Прикрепляют листик к дереву.
Необычные деревья.
Дети выполняют задание на состав числа.
Дети, опираясь на образец воспитателя, проверяют своё задание
Научиться решать задачи
Дети, взяв карточку под №2 составляют задачу. Н-р 2+2= или 3+1=
Решают задачки
Дети решают задачи, озвучивают.
Проговаривают слова Выполняют действия
Это прямоугольник У него 2 стороны короткие, а две длинные
Квадрат, у него 4 стороны равны
Это треугольник.
Это овал
Остался круг, мы его положим в верхний левый угол.
Дети прощаются с Лесовичком |
| Рефлек сивно- Коррегиру ющий | -Ребята, что вам понравилось на занятии? -Что было сложным для вас?
-Что было интересным? | Отвечают на вопросы воспитателя. |
4
3
2
Ожидаемый результат
Знать Числа и цифры в пределах 10;геометрические фигуры, состав числа в пределах 6;
Уметь ориентироваться на листе бумаги; отвечать на вопросы воспитателя доказательными ответами; употреблять математические термины в своей речи; уметь решать простейшие примеры и задачи.
Иметь представление о последовательности наступления времён года; о том, что происходит с растительным миром весной.
