Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Провела:
Дата проведения:
Возрастная группа: старшая группа
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Основы грамоты»
Тема: « Познакомить со звуком [У]. Звуковой анализ слов «Жук» и «Усы». Пение звуков: [У-У-У], [А-А-А]. Произношение слогов «АУ-АУ», УА-УА». Рисование волнистых линий».
Цель: познакомить детей со звуком [У].
ОЗ: учить различать гласные и согласные звуки; называть слова с заданным звуком, определять место звука в словах.
РЗ: развивать мышцы губ и языка, тренировать речевой аппарат.
ВЗ: воспитывать интерес к изучению звуков.
Оборудование: алфавит, картинки - иллюстрации.
Словарная работа: гласный звук
Билингвальный компонент: звук-дыбыс, sound.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей | |||
| Мотивационно- побудительный | -Сегодня мы с вами отправляемся в звуковой лес. Что это за лес, кто там живет? Сейчас узнаете. Закройте глаза и послушайте, как нас приветствуют обитатели звукового леса: ЖЖЖ, ЗЗЗЗ, РРРР... Как вы думаете, кто живет в звуковом лесу? -Разные звери и насекомые живут в обычном лесу, а в нашем волшебном звуковом лесу главные жители – звуковички. | Варианты ответов, пытаются угадать: пчелы, комары, тигры.
| |||
| Организационно- поисковый | -Звуковички разносят звуки в воздухе, и мы их слышим. А увидеть звуки можно? Нет, нельзя. Каждый звуковичок несет какой-то один звук. Звуковичок по имени [О] поет: [ООО]. Спойте вместе с ним! Какую песенку поет звуковичок по имени [А]? Пропойте эту песенку. Звуковичок по имени [Т] тарахтит: [ТТТТ]. Произнесите этот звук вместе с ним. Есть звуковичок, который умеет петь так, как будто завывает ветер. Кто догадался, какая у него песенка? - Как зовут этого звуковичка? - А теперь познакомимся со звуковичками поближе. Что изображено на рубашке у первого звуковичка? -Этого звуковичка зовут [А]. Почему у звуковичка [А] на рубашке изображен арбуз? - Этого звуковичка вы уже знаете, вы с ним познакомились на прошлом занятии. - Звук [А], гласный или согласный? - Каким цветом обозначают гласный звук? Билингвальный компонент: звук-дыбыс, sound. -Что изображено на рубашке у второго звуковичка? -Этого звуковичка зовут [У]. Почему у звуковичка [У] на рубашке изображен утюг?
| Ответы детей
-О-О-О
-А-А-А
-Т-Т-Т
-У-У-У. -У
-Арбуз.
Ответы детей
-Гласный. -Красным.
Повторяют, запоминают.
-Утюг.
- У. Ответы детей.
- У.
Повторяют за воспитателем -У-У-У -Нет, не мешают.
-Ж.
-Жу-у-ук. - В середине
-К.
Дети выполняют движения согласно стихотворному тексту.
Дети отгадывают последнее слово в строчке.
Обводят и рисуют волнистые линии. Хлопки, если есть звук [У], его место в слове. | |||
| Рефлексивно- корригирующий | Благодарит детей за работу. -Какой новый звук у это звук?
| Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. |
Ожидаемый результат:
Знать: артикуляцию произношения звука [У]
Иметь: представление о графическом изображении звука «У»;
Уметь: определять место звука в слове, называть слова со звуком «У».
Проверила:
Замечания:
Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке:
