Технологиялық картасы/ Технологическая карта/
Күні/Дата: Воспитатель/: Чебанова Т.А.
Топ/ Группа/: «Солнышки-подсолнушки »
Білікті / Образовательная область/: Познание-естествознание
Тақырыбы /Тема/: Путешествие во фруктовый сад
Мақсат /Цели/:-Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев; формировать опыт классифицировать объекты по одному признаку: по цвету, по размеру, по форме.
Құрал-жабдықтар /Оборудование: картинки с изображением фруктов, макеты фруктов, Ёжик и Бельчонок, корзины, конверт с письмом, мяч, тарелки, вырезанные фрукты из цветного картона.
Сөздік жұмыс /Словарная работа/: фрукты. фруктовые
Полингвальді қарым –қатынасты игеру / Полингвальный компонент/ яблоко-алма
| Қимыл кезені /Этапы Деятельности/ | Тәрбиешінің әрекеті /Действия воспитателя/ | Балалардың қызметі /Деятельность детей/
|
| Мотивациялы-ұйымадастыру кезені
/Мотивационно- побудительный/ | Общий круг . «На зарядку солнышко Поднимает нас. Поднимаем руки мы По команде –раз А над нами весело Шелестит листва Опускаем руки мы По команде-два!» | Дети в кругу, организуются на занятие, |
| Мәселеде - ізденіс кезеңі
/Проблемно – поисковый/
| Круглое, румяное Я расту на ветке Любят меня взрослые И маленькие детки (яблоко). Фрукт похож на неваляшку, Носит жёлтую рубашку. Тишину в саду нарушив, С дерева упала …(груша) 3. Сверху - шкура золотая, В центре- косточка большая, Что за фрукт? – Вот вам вопрос Это сладкий - …(абрикос) Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки отгадали. Воспитатель: Ребята, как одним словом назвать яблоко, грушу, абрикос? Что это? Воспитатель: Ребята, где растут фрукты? Воспитатель: Как называются деревья, на которых растут фрукты Воспитатель: Где растут фруктовые деревья? Воспитатель: Как называется сад, в котором растёт много фруктовых деревьев? Воспитатель: Молодцы! Путешествие во фруктовый сад. Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказочный фруктовый сад. На улице у нас сейчас какое время года? Правильно, сейчас весна. А мы побываем в саду, где всегда бывает лето. Воспитатель: А кого мы пригласим с собой в путешествие? Воспитатель: Но дорога у нас, ребята, будет не простая, по дороге мы будем играть. Я буду вам называть фрукты и овощи, когда назову овощи - мы должны идти на корточках, когда назову фрукты - мы идём на носочках руки тянем вверх к солнцу. Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли в сад. Давайте присядем на травку. Воспитатель: Ребята, какие деревья растут в нашем саду? Воспитатель: Какие фрукты растут на этих деревьях? Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: Ребята, но Ёжик и Бельчонок не знают зачем люди выращивают столько много фруктов? Ведь если их не съесть все сразу они испортятся. Давайте расскажем нашим друзьям как можно хранить фрукты. (ответы детей) Воспитатель: А что можно готовить из фруктов? Игра с мячом «Угощения». Воспитатель: Давайте встанем в круг и поиграем в игру «Угощения». Я - ведущая, бросаю мяч например Даше и спрашиваю: «Сок из яблока какой?», Даша - «яблочный», и т.д. Воспитатель: А теперь давайте потихоньку сядем на травку. Ребята, посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые? (ответы детей) Воспитатель: Чем отличаются фрукты друг от друга? Воспитатель: Ребята, какого цвета фрукты в нашем саду Воспитатель: Как одним словом сказать про цвет фруктов? Воспитатель: Ребята, а что можно сказать про размер фруктов? Какие они? Игра «Собери фрукты». Воспитатель: Ребята, наши друзья предлагают вам ещё поиграть. Они хотят, чтобы вы сходили в фруктовый сад и собрали фрукты. Девочки собирают фрукты круглой формы, а мальчики фрукты маленького размера. Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, правильно ли вы справились с заданием. По очереди группа девочек и мальчиков выкладываем фрукты на стол. Воспитатель: Молодцы, все правильно справились с заданием.
|
Отгадывают загадки с помощью воспитателя
Отвечают на вопросы воспитателя
Дети в кругу, выполняют задания воспитателя
Детям раздаются корзинки и они самостоятельно работают.
|
| сРефлексті- коррегиялық кезені
/Рефлексивно – корригирующий/
| Итог, поощрение | Подводят итг занятию |
Күтілетін нәтижесі /Ожидаемый результат/:
Ескетүсіреді /Воспроизводят/: тему занятия
Түсінеді /Понимают: понятие «фруктовые деревья»
Қолданады / Применяют/: классифицируют объекты по одному признаку: по цвету, по размеру, по форме.
