Тема урока: Горизонт. Линия горизонта.6кл
Цель урока: дать представление о горизонте, линии горизонта.
Задачи: научить определять стороны горизонта по солнцу, деревьям; формировать географические понятия и представления, упражнять в различении понятий: горизонт, линия горизонта; вызвать познавательный интерес к изучаемой теме.
Речевой материал: небосвод, линия горизонта, «окой»
Оборудование: рисунок, приложение к учебнику, рабочая тетрадь,стр.9-10
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
I Орг.момент
Приветствие, отчет дежурного об отсутствующих, настрой на работу, оценочный лист.
На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят – отвечаю.
Я желаю вам на уроке активно работать, помогать друг другу, внимательно слушать учителя, тогда у вас всё получится, и будут только хорошие оценки. У каждого из вас на столе лежит оценочный лист, который вы должны заполнять на уроке. Оценивать себя, будете как вы сами, так и ваши одноклассники. Оценю вас и я за полноту ответа, активность, аккуратность
Давайте вспомним правила оценивания.
Если задание выполнено правильно, без ошибок, не было дополнений со стороны одноклассников – вы можете поставить 3 балла,
Если ваш ответ дополняли и если при выполнении задания допустили 1 ошибку – 2балла;
Если при выполнении задания вам потребовалась, помощь учителя и ваш ответ был, не точным- 1 балл.
Определим критерии оценивания
Если вы набрали от 8-12 баллов – оценка 5
Если вы набрали от 5-7 баллов – оценка 4
Если набрали от 2-4 баллов –
Оформление тетради. Запишите число.
II Повторение пройденного материала.
1.Вопросы:
Расскажите о работе по озеленению школьного двора. – гр.№1,2
Прочти составленные предложения о труде населения нашей местности по плану.
2. Активизация знаний, сообщение темы и цели урока.
Вспомните наш школьный двор. Представьте, что мы с вами стоим в школьном дворе. Что вы видите вокруг?
Запишите тему урока.
Давайте определим цель урока
III Изучение нового материала.
1.Рассказ учителя.
Словарная работа: прочтите слова: небосвод, горизонт, запомните, как они пишутся.
Что такое горизонт?
Запишите в тетрадь.
Физкультминутка
Раз» - поднять руки вверх,
«Два» - нагнуться до земли,
Не сгибайте, дети, ноги,
Когда касаетесь вы пола.
«Три-четыре» - прямо стать,
Будем снова начинать
2.Чтение текста учителем.
Послушайте внимательно и ответьте: Почему заблудившийся в лесу человек взбирается на высокое дерево, чтобы определить, в какую сторону ему надо идти?
3.Вывод по теме.
IV Закрепление пройденного материала
1. Самостоятельное чтение текста про себя
2. Фронтальный опрос:
Можно ли увидеть линию горизонта из окна класса, квартиры? – гр.№1
Как вы понимаете выражение «край Земли»? Есть ли он на самом деле? Можно ли до него дойти? – гр.№2
Что такое горизонт? Что такое линия горизонта? – гр.№3
4. Работа в рабочих тетрадях.
стр.9-10 гр.1,2
стр.9, задание2,3
взаимопроверка.
V Итог урока.
Какую тему мы сегодня изучали на уроке? О чем шла речь на уроке?
Как вы думаете, мы справились с целью нашего урока?
Что мы должны узнать?
Как вы думаете, пригодятся вам знания полученные на уроке? Где?
Д\З чтение текста стр.18-19
Гр.№1- зад 8
Гр№2-зад.3
Гр.№3 –найти в рубрики «для любознательных» - Как в древности называли горизонт?
Посчитайте баллы в ваших оценочных листах.
Если вы набрали от 8-12 баллов – оценка 5
Если вы набрали от 4-5 баллов – оценка 4
Если набрали от 2-4 баллов - оценка 3
А теперь я вас оценю. Комментарий оценок
Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
