Тема урока: Знания назначения предметов одежды. Виды одежды
Тип урока: освоение новых знаний.
Цель: Различать одежду в зависимости от назначения.
Задачи:
- коррекционно-образовательная: показать функциональную значимость одежды от сезона и назначения; уметь подбирать одежду по сезону в зависимости от назначения;
- коррекционно-развивающая: развивать внимание, мышление, связную речь через умение вести диалог;
- коррекционно-воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи и самостоятельность;
- здоровье сберегающая: осуществлять профилактику нарушения осанки и зрения.
Ход урока.
Орг. Момент
Начинается урок,
Он пойдет сегодня впрок.
Постарайтесь все понять,
На вопросы отвечать.
Систематизация опорных знаний.
- Сегодня тему нашего урока я зашифровала, вы должны сами угадать.
Загадки:
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Он помогает нам всегда,
Когда приходят холода.
(Шарф)
Ночью детям надо спать,
И ложиться на кровать.
Позовем скорее маму,
Пусть наденет нам…(пижаму)
Рюшки по низу висят.
Есть бретельки на плечах.
Впереди большой карман,
Я одела…(сарафан)
Собираясь на курорты,
Всегда берут с собою…(шорты)Воротник и рукава,
Гладит мама не спеша.
Это не тельняшка,
А белая…(рубашка)Холода пришли давно,
Но не страшно ничего,
Ведь недавно мне купили,
Очень теплое… (пальто)Теплая, пушистая,
От снега серебристая.
Не страшны мороз и вьюга,
Потому что на мне …(шуба)Голове вдруг стало зябко,
Надевай скорее…(шапку)Развивается на Маше,
Ткань красивая в ромашку.
Сидит на талии она,
С помощью резинки.
Наденут на праздники её,
И Даша, Катя, Зина.
Её наденет Любочка.
Ну конечно это (юбочка).Если спортом заниматься,
Нужно в это одеваться. (Спортивный костюм)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
- Что это за предметы? Как назвать их, одним словом?
Попробуйте угадать тему сегодняшнего урока.
«Виды одежды».
- Что вы хотели бы узнать на сегодняшнем уроке?
Изучение новой темы.
Объявление и запись темы урока.
- Сегодня тема нашего урока «Виды одежды», мы поговорим об одежде, рассмотрим, каких видов она бывает, вы научитесь выбирать одежду в соответствии со временем года и погодой.
- Всегда ли одежда была такой, какую мы носим сейчас?
- А как она выглядела раньше?
История возникновения одежды
- Наши предки (древние люди) одевались в шкуры диких животных, в жаркую погоду одеждой служили большие листья растений, кора деревьев. Использовали они это все для того, что бы…. (Ответы детей) ….прикрыть свое тело, согреть его, уберечь от ярких лучей солнца, ну и конечно же одежда была и украшением.
- Как вы думаете, сейчас человек для чего носит одежду?
- Мы по-прежнему используем одежду для того, чтобы выглядеть красиво, прикрыть тело, уберечь его от холода и жары.
- Со временем человек придумывал, изобретал новые вещи, научился он и изготавливать ткани, сшивать их и так получилась одежда.
- А много ли у современного человека одежды? (разная одежда: детская, зимняя,….
1. Виды по сезону.
Существует одежда, которая надевается в определенную пору года. Какие вы знаете времена года? Сколько их?
Абсолютно верно. А одежду можно разделить на три группы: летняя, зимняя и демисезонная. Кто догадался, что же обозначает демисезонная одежда? (словарная работа)
- Наверное, для двух сезонов.
- А каких двух сезонов?
- Для осени и весны.
- А почему эти два сезона объединили?
- Погода у этих сезонов схожа.
- Итак, одежду можно разделить по временам года на…
- Зимнюю, летнюю и демисезонную.
Закрепление по карточкам. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
- Человек стал разделять одежду на: мужскую и женскую, для теплого времени года и холодного.
- Современная одежда очень разнообразна. Сейчас мы познакомимся с видами одежды, в зависимости от того, для чего мы ее надеваем.
2. По назначению (карточки)
Виды одежды | Назначение (для чего) |
| Для школы, для прогулок |
| Для праздников |
| Для дома |
| Для занятий спортом |
| Для работы |
Закрепление: Рассортировать картинки с одеждой по назначению (ПРИЛОЖЕНИЕ)
Вывод:
Закрепление материала.
Игра «Верите ли вы?» Да – зелёная карточка, Нет - красная
Верите ли вы, что шуба это зимняя одежда? (зеленая карточка)
Верите ли вы, что сарафан надевают весной? (красная карточка)
В школу нужно надевать школьную форму (зеленая карточка)
Верите ли вы, что куртка, платье, брюки – это одежда? (зеленая карточка)
Верите ли вы, что летом не обойтись без пальто? (красная карточка)
весной и осенью мы надеваем одну и ту же одежду? (зеленая карточка)
Сейчас мы носим летнюю одежду (красная карточка)
Верите ли вы, что у девочек и мальчиков разная одежда? (зеленая карточка)
Вывод: Одежда очень много может рассказать об ее обладателе. Она должна быть удобна в носке и красивой, чтобы человек чувствовал себя естественно, уверенно и комфортно.
Недаром у русских людей есть пословица «По одежде встречают, по уму провожают».
Для закрепления сегодняшнего урока задание:
Расскажи об одежде по плану.
Подведение итога.
- Нам осталось подвести итог урока. Я довольна вашей работой. Работали активно, четко, быстро, правильно.
А теперь прошу оценить вас наш урок. Продолжи фразу
- было интересно…
- было трудно…
- я понял, что…
Оценки за урок .
