Циклограмма организация жизни и воспитания детей в 1 младшей группе

Режим дня

Понедельник

05.03

Вторник

06.03

Среда

07.03

Четверг

08.03

Пятница

09.03

Утренний прием. Беседы с родителями.

Измерение температуры, беседа о самочувствии детей, о настроении.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 9

Утренний круг

Стихотворение недели.

ВЕСНА
И. Токмакова

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Пальчиковая гимнастика.

Солнышко

Есть у солнышка лучи –И ясны, и горячи.

Тянутся они от солнца.Прямо к нашему оконцу.

Первый лучик дарит свет,А второй – весны привет.

Третий лучик самый яркий,а четвертый - самый жаркий.

Пятый нас зовет гулять.Раз, два, три, четыре, пять!

(Дети слушают стихотворение и загибают пальчики - считают лучики)

Игры (настольные, пальчиковые и др, подготовка к ОУД).

Приметы весны»: уточнить представления детей о приметах весны, активизировать словарь по теме.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.

Угадай, что бывает весной» - закрепить признаки, характерные для весны.
 

Беседа «Спасибо маме»-дать детям представление о значимости матери  для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, любовь и уважение к близкому человеку-маме, обогащать словарный запас детей.

Д/и  «чего не стало?»- упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

Рассматривание иллюстраций на тему «Весна»

Продолжать расширять представления детей о весне, ее признаках и явлениях, продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя используя распространенные предложения.

ОУД

(согласно сетке ОУД)

1.Здоровье

Тема: «Весна идет»

2. Естествознание

Тема: «Одеваем куклу Асем на прогулку»

3.Лепка

Тема: «Подарок для мамы»

1.Развитие речи

Тема: «Весна»

1.Здоровье

Тема: «Кто дальше?»

2.Рисование

Тема: «Цветок для мамочки»

3.Музыкальное

1.Аппликация

Тема: «Солнечный зайчик»

1.Здоровье

Тема: «Сосульки»

Прогулка

Прогулка № 1

Прогулка №2

Прогулка №3

Прогулка №4

Обед, сон

1.Учить правильно пользоваться ложкой, не крошить хлеб, жевать с закрытым ртом. Приучать благодарить взрослого.

Формировать представления о свойствах пищи: сладкая, соленая; закреплять названия блюд.

Бери ложку, бери хлеб,

И скорее за обед.

2.Цель: формировать навыки самостоятельной подготовки ко сну с соблюдением определенных процедур: туалет, умывание, складывание вещей, спокойное засыпание.

ЗАСЫПАЛОЧКА. Мама зайчика качала,

Ветер гладил сонный лес, Мама зайке обещала Сон про чудо из чудес

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.

«Пробуждение солнышка»

«Вот как солнышко встает»— и. п.: сидя на корточках, руки опущены вниз. Медленно вставать, руки вперед-вверх на каждое слово.

«Выше, выше, выше»— и. п.: стоя в вверху разведены в стороны. Наклоны туловища вниз, руки на колени, вернуться ви.п.

«К ночи солнышко зайдет»— и. п.: то же. Присесть на корточки, руки опустить.

«Ниже, ниже, ниже»— и. п.: сидя на корточках, руки опущены вниз. Наклоны головы вниз- вверх-вниз.

«Хорошо, хорошо»— и. п.: стоя. Хлопки в ладоши.

«Солнышко смеется»— и.п.: стоя, руки на поясе. Повороты туловища вправо-влево.

«А под солнышком таким веселей живется»— и. п.: то же. Кружение на месте в одну, а затем в другую сторону.

(Повторить 2 раза)

Ходьба по дорожке «Здоровья» (ребристая доска, массажные коврики, травка)

Игры, самостоятельная

деятельность;

вариативный компонент.

Д/и «Подбери куклам платье» - соотнесение по величине

Игры на ковре со строительным материалом: – конструктивные умения, игра вместе

Наведи порядок на игровой полке – воспитание трудовых навыков .

Д/и «Что за чем?» - развитие психических процессов

С/ р игра "Семья"

Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Солнечные зайчики Повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий.

Д/и «Собери утенка» - составление иллюстрации из 3-4 частей

Д/и «Закрой окошко» - соотнесение по сенсорным эталонам

«Мозаика» - развитие мелкой моторики.

Самостоятельная деятельность.

С/Игра «Поездка в лес»

Цель. Обучение детей реализации игрового замысла.

Д/и «Разноцветный сундучок»

Цель: учим ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Д-И «Что похоже на солнышко?»

закреплять знания детей о солнце, его форме, цвете, развивать зрительную память, логическое мышление.

И/У «Как звенит капель- игра на муз инструменте.

Индивидуальная работа в соответствии с индивидуальной картой развития ребенка.

Д/у «Нарисуй солнышко» - развивать технические навыки (т)

Дид игра « Форма и цвет»Закрепить знание о геометрических фигурах, формах предметов

Д/и «Весна»- закреплять с детьми признаки весны; учить подбирать прилагательные к существительным; развивать речь, память, мышление.

Упражнение «Прыгаем как зайки»- учить прыгать с продвижением вперед

Оденем куклу на прогулку»-Закрепить знания о последовательности одевания, и в какое время  года что одевать.

Работа с родителями,

уход детей домой.

« Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах». Консультация

Прогулка это важно! Памятка для родителей