Урок 83. Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2-5
| В контексте тем: | В здоровом теле – здоровый дух | |||
| Раздел 3В | Умножение и деление. Задачи | |||
| Школа: осш №30 им.О.Жандосова. | ||||
| Дата: «08» февраля 2018г. | ФИО учителя: Афанасьева Е.И. | |||
| Класс: 2 «Г» класс. | Количество присутствующих: отсутствующих: | |||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | ||||
| 2.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 2; 3; 4; 5. 2.5.1.3. Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы одинаковых слагаемых; деление по содержанию и на равные части; составлять и решать обратные задачи. | ||||
| Критерии успеха: | Все учащиеся будут: объяснять и знать, как составлена таблица умножения и деления на 5. Многие учащиеся будут: знать и применять таблицу умножения и деления на 5. Некоторые учащиеся будут: применять таблицу умножения и деления на 5 при вычислениях. | |||
| Языковая цель | Учащиеся могут: объяснить, как составлена таблица умножения на 5. Предметная лексика и терминология: таблица умножения и деления на 5; переместительное свойство умножения, связь умножения и деления. Серия полезных фраз для диалога/письма Обсуждение:
Письмо:
| |||
| Навыки использования ИКТ | ИКТ - презентация урока. | |||
| Предварительные знания | Таблицы умножения и деления с числами 2-4, связь умножения и деления, переместительное свойство умножения. | |||
| Ход урока | ||||
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке
| Ресурсы | ||
| Начало урока
| Мотивация. Долгожданный дан звонок, начинается урок. В 1824 году А.С.Пушкин написал пролог к поэме «Руслан и Людмила», а в 1828 году читатель впервые познакомился с необыкновенным вступлением, которое начинается строками: «У лукоморья дуб зеленый...»… И вот 190 лет это произведение завоевывает новых поклонников. – Сегодня на уроке математики мы будем не только быстро и правильно вычислять, но и совершим путешествие в Лукоморье… | Презентация | ||
| Середина урока | Актуализация опорных знаний. У Лукоморья дуб зелёный, Примеров цепь на дубе том. Решить их просит кот учёный Что ходит по цепи кругом. - Решение «цепочки» примеров на табличное умножение и деление с числами 2-5. – Что необходимо было для быстрого и безошибочного счета? (знание таблицы умножения) – Все ли из вас смогли выполнить задание быстро и правильно? – Какова цель нашего урока? Постановка цели. Повторение таблицы умножения. Идёт направо песнь заводит, Налево сказку говорит… Там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит И Блиц - турниром нам грозит… - Давайте решим простые задачи на умножение и деление, составив выражение…
Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей. Сейчас подумаете немножко Ошибочки исправьте поскорей. - На карточках примеры с ошибками, проверить правильность решения примеров, исправить.
Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей. Там лес и дол видений полны Там о заре прихлынув волны На брег песчаный и пустой И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных И с ними дядька их морской. С морского дна богатыри принесли карточки с примерами, которые нужно решить на время.
Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря. Колдун повержен будет им Коль уравнения решим… х *3 = 15 у : 4 = 20
В темнице там царевна тужит А бурый волк ей верно служит Мы и царевне той поможем Решить задачку быстро сможем. - У царевны на столе было 3 вазы с ягодами. Она съела ягоды с одной вазы. Сколько ваз осталось на столе?
| Презентация Карточки с примерами для «цепочки примеров» Решение задач на карточках Примеры с ошибками на краточках Перфокарточки Запись решения уравнений на карточках
| ||
| Конец урока | Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой. Там царь Кощей над златом чахнет… - Для Кощея золото дороже всего на свете. А для вас ребята, что дороже всего? - О чём необходимо помнить, чтобы наше «злато» было настоящим, качественным? Рефлексия. – Какова была цель нашего урока? – Кто смог справиться с ошибками? – Кто не смог этого сделать? Какие цели поставим?
У Лукоморья был наш класс У моря видел дуб зелёный И восхищался кот учёный И нас хвалил он без прикрас.. - Кот приготовил для вас подарочки – молодильные яблочки. Они трех цветов. Красные –вам на уроке все понравилось, вы справились со всеми заданиями. Жёлтые –есть еще вопросы, где то ошибались. Зелёные - нужно подучить таблицу умножения. Вы можете подойти взять себе по одному яблочку - оцените свою работу. | Дерево с яблочками трех цветов. | ||
Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов, как отмечают психологи, играет уровень развития познавательных процессов: внимание, наблюдение, воображение, память, мышление. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной организованной работе.
У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное руководство со стороны взрослых. Хорошо подобранные и правильно методически расположенные задачи помогают ученику усвоить теоретический материал, делают курс математики более интересным, вызывают потребность в новых знаниях и умении самостоятельно их приобретать. Данная разработка урока является как раз таким примером, когда использование произведения А.С.Пушкина - приём «яркого пятна», заинтриговало и захватило внимание учеников.
