Урок "Арифметические действия с обыкновенными дробями"

Тема урока

Арифметические действия с обыкновенными дробями

Предмет

Математика

Класс

5

Автор урока

Кирпичникова Галина Николаевна

Образовательное учреждение

Богдановская ОСШ

Методическая информация

Тип урока

Применение знаний, умений и навыков

Цели урока

Обобщить, систематизировать, проверить знания по теме «Арифметические действия с обыкновенными дробями»

Задачи урока

• образовательная: Контроль и самоконтроль знаний и навыков по теме «Арифметические действия с обыкновенными дробями» обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях, закрепить и усовершенствовать навыки действий над обыкновенными дробями;

• развивающая: развитие логического мышления, познавательного интереса, любознательности, правильной речи; внимательности; умение анализировать, наблюдать и делать выводы;

• воспитательная: воспитание самостоятельности, ответственности, активности.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Актуализируют: правила выполнения арифметических действий с обыкновенными дробями.

Закрепят: арифметические действия с обыкновенными дробями, решение задач на нахождение дроби от числа, числа по значению его дроби.

Необходимое оборудование и материалы

Карточки с заданиями, стикеры, постеры, учебник,

Ход урока

Ход и содержание урока

1. Организационный момент (Мотивация учащихся) – 1 мин.

— Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно — я тебе помогу.

— Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

2.Актуализация знаний. -15 мин

На постере

1)Алгоритм сложения обыкновенных дробей

2)Алгоритм вычитания смешанного числа из натурального числа

3)Алгоритм умножения смешанных чисел

4)Алгоритм деления обыкновенных дробей

5)

6)

7)

8) При каких m дробь будет правильной?

9) Смешанное число можно получить при делении на 4 натурального числа:

а) 58; б) 53; в) 17.

3.Закрепление ранее изученного материала:

1)Работа в группах – 15 мин:

№1. Вычислите: 1)

2)

№2. Решите уравнение:

а) б) .

№3.

За два дня было скошено луга. В первый день скошено луга. Какую часть луга скосили во второй день?

2) Индивидуальная работа-10 мин

№1. Выразите обыкновенной дробью:

а) в метрах: 5 м 32 см; 4 м 5 см; 47 см; 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25 мм.

б) в тоннах: 450 кг; 28 ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг.

№2.

5.Подведение итогов. Рефлексия – 3 мин.

1. Домашнее задание – 1 мин

Проверка и оценивание ЗУНКов

В зачётном листе фиксируются оценки на каждом этапе урока.

Устная работа: результат фиксирует учитель.

Работа в группе:

«5» - 18 баллов

«4» - 15 баллов

«3» - 9 баллов

Индивидуальная работа:

«5» все правильно

«4» 1 ошибка

«3» 2 ошибки

Дополнительные задачи.

Рефлексия деятельности на уроке

 Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. 
Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. 
Большой палец – для меня важно и интересно; 
Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось ); 
Средний – для меня было недостаточно; 
Безымянный палец – мое настроение; 
Мизинец – мои предложения. 

Домашнее задание