Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Коробчеевская школа-интернат для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Коломенского городского округа Московской области»
Урок географии
7 класс
ШМО учителей гуманитарного цикла
| Учитель географии высшей квалификационной категории |
| Казакова Л.А. |
Тема урока « Животный мир лесной зоны».
Цель урока: сформировать представление о повадках и образе жизни животных лесной зоны.
Задачи:
Расширить и уточнить знания обучающихся о животных леса; познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных представителей.
Развивать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между многообразием растительного и животного мира, корригировать зрительное и слуховое восприятие, долговременную наглядно-образную память, устойчивое внимание, связную устную речь.
Воспитывать бережное отношение к животным леса.
Оборудование: мультимедийный проектор.
Учебно-наглядный комплекс:
Карта природных зон.
Картинки с изображениями животных леса.
Индивидуальные карточки с дифференцироваными заданиями.
Таблица “Животные лесной зоны”.
Словарь:
Травоядные, хищники, всеядные.
Ход урока.
I. Организация класса к уроку.
Приветствие учащихся.
Задание: Сядет тот, кто вспомнит и назовёт деревья, о которых мы говорили на прошлом уроке. (слушать друг друга внимательно и не повторяться).
II. Активизация ранее полученных знаний учащихся.
В какой лесной зоне растут эти деревья?
Как называются леса, расположенные южнее смешанных лесов?
Чем отличаются смешанные леса от тайги?
Перечислите, какие лиственные и хвойные деревья растут в нашей местности.
На экране:
• Ель, ольха, кедр растут в зоне.......... лесов.
• Сосна, берёза, дуб растут в зоне ……….лесов.
• Осина, дуб, клён растут в зоне ………. лесов.
Задание: исключи лишнее и вставь пропущенное слово.
Индивидуальное задание на карточке.
Карточка № 1(первый вариант)
Подчеркни лишнее название дерева:
Хвойные леса: ель, осина, кедр
Смешанные леса: берёза, сосна, ольха
Широколиственные леса: лиственница, дуб, клён.
Карточка № 2 (второй вариант)
Подчеркни лишнее название дерева:
Хвойные леса: ольха, лиственница, сосна
Смешанные леса: ель, берёза, сосна,
Широколиственные леса: пихта, ясень, клён.
III. Изучение нового материала.
1.- Сегодня на уроке продолжим знакомство с лесной зоной нашей страны. Каких обитателей, кроме растений, можно встретить в лесу? (Ответы детей.)
Правильно, поэтому тема урока “Животный мир лесной зоны”.
Ребята, как вы думаете, в какой природной зоне животный мир многообразнее: в зоне тундры или в лесной зоне? Почему? (Ответы детей.)
2. Объяснение учителя.
Лес - «дом» многих лесных жителей, и когда мы приходим в лес надо соблюдать правила поведения в лесу. Кто знает эти правила?
Ответы учащихся:
В лесу не шуметь, не пугать зверей и птиц. Не ломать ветки деревьев. Не брать детенышей диких животных домой.
Природные условия лесной зоны благоприятны для жизни многих животных. Лес предоставляет им корм и убежище. Пищи здесь больше и добывать её можно круглый год. Кроме того, в лесах животные могут хорошо спрятаться от врагов. Зимой в лесу теплее, чем на открытых местах, поэтому животный мир лесов богат и разнообразен.
В лесной зоне водятся животные, которые питаются растительной пищей – травоядные – это лоси, олени, косули, зубры, зайцы, белки.
Здесь обитают и хищники, звери питающиеся животной пищей: травоядными животными и грызунами. Это волк, тигр, рысь, лисица.
В лесной зоне обитают животные, которые питаются как растительной, так и мясной пищей – всеядные. К ним относятся чёрный и бурые медведи, кабаны, ежи.
Физкультминутка.
Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных лесной зоны – хлопаем в ладоши, другое – топаем.
Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит лиса.
На ветвях сидят пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру,
А медведь дерёт кору.
Вот такой весёлый лес
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.
Доклады обучающихся о животных лесной зоны.
3. практическая работа учащихся:
- чтение текста на стр.81 – 84;
- заполнение таблицы о животных лесной зоны стр. 84;
| Животные лесной зоны | ||
| Травоядные | Хищники | Всеядные |
|
|
|
|
Индивидуальное задание на карточке.
Карточка № 2
Задание: впиши названия животных в таблицу:
Лось, заяц, тигр, медведь, лиса, косуля, рысь, кабан.
IV. Закрепление.
Обучающиеся выбирают из предоставленных картинок животных лесной зоны и вывешивают их на доске.
V. Итог урока.
- выполнение интерактивного теста
VI. Оценки.
- все работали хорошо. Молодцы! Оценивает работу каждого ученика.
VII. Домашнее задание: стр. 81-84 прочитать. Рассказать об одном животном лесной зоны.
Список литературы.
География России 7 класс: Учебник/ Под ред. Т. М. Лифановой, Е. Н. Соломиной.– М.: Просвещение 2006.
http://zoolandiya.org/zhivotnye/ptitsy/lechenie-ptits?page=1
