Урок изобразительного искусства на тему: "Цвет и чувства"

Урок ИЗО -5 класс

Тема урока: Основы цветоведения. Цвет и чувства.

Задачи урока: а) обучающая:

-познакомить с понятием цветоведения - как наука о цвете;

-закрепить понятие основные и составные цвета ахроматические и хроматические цвета, теплые и холодные цвета;

б) развивающая:

развивать творческий и художественный вкус, наблюдательность;
развивать умения выражать свои творческие замыслы;
развивать умения находить гармонические цветовые сочетания;

в) воспитывающая:

воспитывать художественный вкус; цель урока: дополнить уже готовое изображение фоном, решить цветовое решение фона, учитывая чувства и эмоции, которые переданы в изображение героев

Ход урока:

Организационный момент: ( приветствие)
Актуализация знаний:

Скажи, скажи, художник,

Какого цвета дождик,

Какого цвета ветер,

Скажи, какого цвета вечер? Скажи, какого цвета Зима, весна и лето?

Ромашку сделай белой,

Гвоздику сделай красной,

Лилию- оранжевой,

Желтым одуванчик.

И мы увидим тоже:

Какого цвета дождик, Какого цвета ветер,

Какого цвета вечер,

Поймем какого цвета

Огромная планета!

(Слова песни «Скажи художник» - исп.муз.студия "Кобзарик", старший вокальный ансамбль, рук.А.Гилецкая.)
- Прослушав это стихотворение, подумайте и скажите, о чем мы с вами будем сегодня на уроке разговаривать?
О цвете.
Действительно, сегодня на уроке мы поговорим о тайне цвета. Какую роль играет в нашей жизни цвет, как влияет на наше настроение, на восприятие окружающего мира и как с помощью цвета передать чувства. Тема нашего урока «Цвет и чувства».

З. Сообщение нового материала:
Цветоведение – это комплексная наука о цвете, основанная на данных физики, психологии, физиологии, филологии, философии и эстетики. Эти науки рассматривают природный феномен цвета и цвет как явление культуры.
Цвет – это дитя света. Без источника света цвета нет, так как цвет – это световые волны определенной длины. Свет распространяется волнами электромагнитной энергии. Световые волны отражаются и поглощаются поверхностью предметов и представляются нам цветом. Световые волны сами по себе не имеют цвета, цвет возникает только при восприятии этих волн человеческим глазом и мозгом. До сих пор в умении мозга человека распознавать эти волны еще существует множество тайн.
Если на пути солнечного луча поставить стеклянную треугольную призму, то белый свет расслоиться и образуются разноцветная полоса, которая называется СПЕКТРОМ. Спектр – та же радуга и цвета в ней располагаются в определенном порядке.

- Знание научных представлений о цвете, конечно, не может, заменить изучение художником природы во всем ее многообразии и сложности форм и цвета, но может обогатить художественную практику, как это неоднократно наблюдалось в истории искусства. В это период сложились основы цветоведения. Было выделено три главных цвета в искусстве. Назовите их?

Красный, желтый, синий
Почему они называются главными?
Из них смешиваем все остальные цвета.

(работа с раздаточным материалом)

Три цвета, три цвета, три цвета, Ребята, не мало ли это?

А где зеленый, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Из синей и красной

Получим мы цвет. „(фиолетовый).

А синий мы с желтой смешаем?

Какой мы цвет получаем? (зеленый)

А красный плюс желтый, для всех не секрет, Дадут нам конечно (оранжевый) цвет.

Как называются фиолетовый, зеленый, оранжевый?
Составные или дополнительные.
Цвета делятся на две большие группы, какие?
Ахроматические и хроматические.
Ахроматические цвета это белый и черный, при получение получается многообразие серых оттенков. - Хроматических цвета — цветные цвета. Назовите их?

-Ньютон впервые сформулировал мысль о сложном составе белого солнечного света. Если на пути солнечного луча поставить стеклянную трехгранную призму, то вместо белого светового луча появится цветная полоса из различных цветов, называемая спектром. Цвета в спектре располагаются в определенном порядке : красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Каждый цвет постепенно, без резких границ, по средством множества промежуточных цветов переходит в другой цвет. Те же чистые цвета, яркие цвета можно увидеть в радуге.

У хроматических цветов существуют различные качества цвета. Эмоционально одни цвета воспринимаются, как теплые ассоциируются с теплом, холодные ассоциируются с ощущение холода. Назовите теплые и холодные цвета? (работа по парно)

-Предлагаю поиграть в игру «Тепло — холодно». Надо разделить понятия на две группы теплые и холодные . костер, снеговик, снежинка, солнце, небо, золотая рыбка, осенний лист.

Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия. Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например:

Зеленый цвет - вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение;

Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;

Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный;

Красный цвет — цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу;

Синий - вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали;

Фиолетовый — соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски;

Белый — символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность, даже траур у некоторых народов;

Черный — отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

4.Практическая часть:

- У каждого из вас на партах лежит готовое изображение человека, изображение наделено разными эмоциями и чувствами, разным состоянием человеческой души. Вам нужно к своему изображению подобрать цветовое решение, учитывая эмоциональное состояние изображения.