Кузовова Светлана Вячеславна- учитель
Предмет: Чтение (Литературное чтение)
Участники: 7в класс
Цель урока: Познакомить с рассказом «Здравствуйте» в переводе Д. Гальпериной.
Задачи:
Образовательные.
Отрабатывать навыки сознательного, правильного и выразительного чтения.
Коррекционно-развивающие.
Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей.
Развивать связную устную речь в ходе обсуждения читаемого произведения; развивать навыки беглого чтения, читая сочетания согласных;
развивать умение зрительно ориентироваться в тексте.
Воспитательные.
Воспитывать навыки культурного поведения.
Тип урока. Изучение нового материала.
Методы обучения:
рассказ учителя;
беседа;
наблюдение;
работа с книгой;
игра;
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, оформление для доски, учебник
Ход урока
I. Организационный момент. (слайд 1)
Здравствуйте!- ты скажешь человеку.
— Здравствуй! — улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.»
-Прочитайте предложение, которым я вас приветствую, выделяя интонацией выделенное слово. (Слайд 2)
Здравствуйте, дорогие ученики!
Здравствуйте, дорогие ученики!
Здравствуйте, дорогие ученики!
II. Проверка домашнего задания. (читать и отвечать на вопросы)
- Над какой сказкой мы работали?
- Почему она так называется?
- О чём эта сказка?
- Какую тайну искал Сергунька?
- С кем он познакомился в поисках тайной силы?
- Как каждый из мастеров создавал цену вещам?
- В чем корень всех ценностей?
III. Подготовка учащихся к изучению нового материала.
Но прежде чем мы приступим к следующему заданию, давайте вспомним, сколько букв в русском алфавите? А какие звуки мы с вами знаем? (СЛАЙД 3)
Восстановите слово, в котором не хватает гласных. (слайд 4/5) – РАБОТА С ДОСКОЙ
ЗДРВСТВТ
— А как вы здороваетесь со своими друзьями?
IV. Слово учителя. Всемирный день приветствий.
— Знаете ли вы, что 21 ноября отмечается Всемирный день приветствий. (6 слайд)
В течение дня нужно от всей души поприветствовать не менее 10 человек. Главное – искренне, от души.
Приветствия в разных странах (7 слайд)
-Сейчас Адель и Кирилл покажут вам разные формы приветствий, которые сохранились до сих пор в африканских племенах.
Жители Тибета, снимая шляпу, высовывают язык, а левую руку держат за ухом, как бы прислушиваясь.
В Конго во время приветствия протягивают друг другу обе руки, при этом дуют на них.
Австралийские аборигены, увидев друг друга, начинают танцевать.
Индийцы складывают ладони лодочкой и склоняют голову.
Зулусы при встрече говорят: « Я вижу тебя!»
В древних странах, приветствовали друг друга, спрашивая: «Здоров ли ваш скот?»
Но в большинстве стран формы приветствий традиционны:
Американцы, приветствуя друг друга, хлопают по плечу.
Китайцы делают поклон с вытянутыми вдоль тела руками.
Голландцы при встрече произносят: «хорошая погода!», для них это означает — «мир прекрасен!»
Еврей, здороваясь, скажет вам: «Мир вам!»
Перс пожелает: «Будь весел!»
Сообщение темы и целей.
— Ребят, а как вы думаете, все же о чем пойдет сегодня разговор?
- ( 8 слайд) Да, верно. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами приветствия. И поможет нам в этом рассказ «Здравствуйте». И для того чтобы мы имели возможность прочитать данный рассказ, Диана Гальперина сделала перевод с польского языка.
Словарная работа.
В тексте нам встретятся слова, которые могут вызвать у вас затруднения. (СЛАЙД 9)
Прочтите их про себя, 2 ученика читают вслух.
НЕБРЕЖНО – абы как, не аккуратно, неряшливо.
НЕПРИЯЗНЬ – недоброжелательно, недружелюбно.
ОКЛИКАТЬ – окликнуть, останавливать, окрикивать.
Работа с учебником
Чтение текста учителем.
Беседа по первичному восприятию текста.
Какие чувства вы испытали при прослушивании?
Может, вам стало приятно оттого, что вы соблюдали правила этикета.
Подумайте, какой корень в приветствии здравствуйте. (слайд 10/11)
Корень слова -здрав-
Что обозначает само слово ЗДРАВСТВУЙТЕ? Означает пожелание добра, здоровья.
ЧТО такое здравствуй?-
Лучшее из слов,
Потому что ЗДРАВСТВУЙ.
Значит «будь здоров».
Чтение рассказа учащимися.
Открываем учебники на странице 79-ой. (по закладке).
— Читая текст, думаем, о чём читаем. Замечаем точки и запятые.
По цепочке
По абзацу
Хоровое чтение (в полголоса).
Физминутка.
— Я вам буду называть движения, а вы выполняйте их только тогда, когда услышите вежливые слова.
— Встаньте… Встаньте, пожалуйста…Похлопайте в ладоши, пожалуйста.
Сильнее…еще сильнее, пожалуйста. Наклонитесь 2 раза вправо, пожалуйста.
Наклонитесь 2 раза влево, пожалуйста. Потопайте ногами. Можете сесть…пожалуйста. Большое спасибо.
Анализ произведения.
1) Какие правила надо обязательно соблюдать, приветствуя старших?
2) Объясните, почему приветствие должно быть согрето чувством уважения. Общение людей должно быть вежливым.
Игра «Внимательный ученик».
Ответы на вопросы
1) Прочитайте о том, кто здоровается первым.
2) Как приветствуют людей, которых мы часто видим, но с ними не знакомы? Найдите подсказку в тексте.
3) Как вести себя, если сегодня уже видел человека и снова встретил?
ВЫСТАВКА КНИГ.
Есть определенные правила поведения. Они называются этикет. На этой небольшой выставке представлено несколько книг об этикете для детей. Вы можете поближе познакомиться с ними на перемене.
Как вы здороваетесь с друзьями?
Как вы здороваетесь со взрослыми?
Правильно: здравствуйте, привет, добрый день (вечер) и др.
Закрепление.
“Разноцветное слово “здравствуйте”
— Сейчас вы тоже можете стать участниками игры «Всемирного дня приветствия» и произнести слово “здравствуйте” с разными оттенками голоса:
официально (сухо, строго, по-деловому)
весело, по-дружески
грустно, печально
уважительно (с почтением, с поклоном)
доброжелательно (в хорошем настроении)
— А теперь можете поприветствовать кого-нибудь из наших гостей.
Выберите правильный ответ:
— Вежливо поздороваться с друзьями, значит: (слайд 12)
а) хлопнуть приятеля по плечу
б) сказать «Привет» и улыбнуться
в) громко крикнуть « Здорово»
— Вежливо поздороваться со старшими значит: (слайд 13)
а) сказать «Здравствуйте» и добавить имя и отчество человека
б) пробежать мимо и буркнуть «Здрасьте»
в) спокойно сказать «Привет»
-Ученица встречает в школе несколько учителей. Девочка кричит: (Слайд 14)
а) здравствуйте Анна Николаевна
б) спокойно говорит всем «Здравствуйте»
В коротких словах привета заключено очень большое и важное содержание: “Я тебя вижу, человек. Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и желаю тебе всего самого доброго: здоровья, мира, веселья, счастья”. А когда человек здоров, то у него хорошее настроение, он весел, жизнерадостен. А если вокруг будет много здоровых, счастливых людей, то и мир вокруг нас будет добрым и счастливым. Вот что означает простое, обыкновенное ЗДРАВСТВУЙТЕ.
VII. Итог урока.
Как назывался текст, который мы прочитали?
Какие правила приветствия вы запомнили?
Оценки за урок.
VIII. Домашнее задание.
Письменно ответь на вопросы:
-Какие правила надо обязательно соблюдать, приветствуя старших?
-Кто здоровается первым?
-Как приветствуют людей, которых мы часто видим, но с ними не знакомы?
САМОАНАЛИЗ
Сегодня я провела урок чтения (литературного чтения) в 7 в классе.
Цель урока: Познакомить с рассказом «Здравствуйте» в переводе Д. Гальпериной.
Задачи:
Образовательные.
Отрабатывать навыки сознательного, правильного и выразительного чтения.
Коррекционно-развивающие.
Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей.
Развивать связную устную речь в ходе обсуждения читаемого произведения; развивать навыки беглого чтения, читая сочетания согласных;
развивать умение зрительно ориентироваться в тексте.
Воспитательные.
Воспитывать навыки культурного поведения.
Тип урока. Изучение нового материала.
Методы обучения:
рассказ учителя;
беседа;
наблюдение;
работа с книгой;
игра;
Считаю что все цели и задачи были достигнуты на уроке.
