Урок на тему: "Schulzeit"

ГУО «Лельчицкая средняя школа №1»

Подготовила: учитель немецкого языка

Гуд В.В.

Лельчицы 2018

1. Тема урока: « Schulzeit».

2. Тип урока: урок обобщения и контроля знаний

3. Задачи урока:

• Активизировать употребление лексического материала по теме “Школьные годы” в различных речевых ситуациях.

• Развивать навыки монологической речи при описании школы и класса.

• Развивать умения диалогической речи.

• Развивать навыки аудирования, осуществлять контроль понимания при помощи тестов.

• Развивать творческую фантазию и инициативу детей.

4. Цель:

• обучающая: развитие коммуникативных умений и навыков по теме «Школьные годы».

• развивающая: развивать внимание, мышление учащихся, прививать интерес к стране изучаемого языка, её культуре и традициям.

• воспитывающая: воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к своей школе, классу.

5. Оборудование урока:

• карточки для игры в «Trimino»;

• картинки с видами различных школ;

• картинки с изображением персонажей учебника;

• CD

6. Литература:

• УМК И.Л.Бим, Л.М. Санникова, Л.В. Садомова «Немецкий язык 6 класс»

Ход урока:

I. Начало урока (3 Min.)

1. Организационный момент.

-Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

-Seid ihr zur Stunde bereit?

-Wer hat heute Klassendienst?

-Der wiefielte ist heute?

-Welcher Wochentag ist heute?

-Wer Fehlt heute?

2. Постановка задач урока.

-Kinder, heute wiederholen wir das Thema “Schulzeit”. Wir werden das Interview hören, spielen, alle Wörter wiederholen, űber unsere Schulzeit erzählen.

II. Речевая разминка(5 Min.)

1) Zuerst – eine Mundgymnastik. Hört das Gedicht und sprecht nach!

Wir lieben unsere Schule,

Wir lernen fleißig hier.

Wir machen sie auch sauber,

Denn Schule – das sind wir.

Wir turnen hier und singen,

Wir basteln, spielen hier,

Wir sorgen hier für Ordnung,

Denn Schule – das sind wir.

2) Stellt die Nummer des Wortes und seiner Übersetzung zusammen!

1. die Turnhalle        1.староста

2. das Erdgeschoss           2. учительская

3. das Schülercafe      3.спортивный зал

4. Aufgaben machen        4.закрытый бассейн

5. die Schwimmhalle        5.лестница

6. der Klassensprecher     6.первый этаж

7. das Lehrerzimmer 7. спортивная площадка

8. die Treppe                  8.расписание уроков

9. der Sportplatz                9. школьная столовая
10. der Stundenplan       10.выполнять задания

III. Работа над аудированием.(7 Min.)

• -Kinder, ist das Öhrchen? (Ja, das ist Öhrchen).

• -Das bedeutet also, das wir jetzt das Interview hören werden.

• -Hört zu und macht diese Übungen!

(Раздаю листы с упражнениями на проверку понимания услышанного)

1. Wie viele Stockwerke hat die Schule?

1. zweite Stockwerke

2. dritte Stockwerke

3. vier Stockwerke

1. Wie sitzen die Kinder im Klassenzimmer?

1. Im ersten Stock

2. Im zweiten Stock

3. Im dritten Stock
   
   

1. Haben die Kinder viel Platz zum Spielen?

1. Ja

2. Nein
   
   

1. Wo machen die Kinder Sport?

1. große Lehrerzimmer

2. große Sportplatz               

3. große Turnhalle
   
   

1.  Stimmt das oder das stimmt nicht?

1. Unsere Schule ist groß, gemütlich und hell.

2. Wir haben eine große Sportplatz.

3. Unser Klassenzimmer ist im zweiten Stock.

4. Man kann gut etwas zusammen machen.

5. Es gibt noch andere Schulräume: eine Bibliothek, ein Lehrerzimmer, ein Klassenzimmer für Werken, ein Klassenzimmer für Musik.
   
   

1. Findet im Text die Sätze auf Deutsch!

1. Да. Это высоко. Но классная комната яркая и большая.

2. Наш класс находится на третьем этаже.

3. Есть книжные полки с множеством книг.

4. Есть и другие школьные комнаты: одна Библиотека, комната учителя, классная комната для произведений, класс для музыки.

5. У нас большой спортзал.

1. Auf dem Bild finden. Unter welcher Nummer findet ihr diese Schulräume?
   der Sportplatz – Nummer …
   das Schülercafe – …
   die Schulbibliothek – …
   das Lehrerzimmer – …
   das Klassenzimmer für Werken – …
   das Klassenzimmer für Musikstunden – …

IV.Повторение и обобщение ранее изученного материала Рerfekt и Singular- Plural .(10 Min.)

1. Sammle Paare: Singular- Plural.
   Beispiel: die Garderobe- die Garderoben

   Die Garderobe, die Turnhallen, das Schwimmbad, die Bibliotheken, die Lehrerzimmer, die Schwimmbäder, die Turnhalle, die Klassenzimmer, das Lehrerzimmer, die Sportplätze, der Sportplatz, die Garderoben, die Bibliothek, das Klassenzimmer

2. Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt! Поставьте предложения в прошедшее время.

1. Wir…. Texte (lesen).

2. Alle …Bilder (machen).

3. Wir …Bilder in die Schule (bringen).

4. Sie …der Lehrerin gut (gefallen).

5. Sie… die Bilder an die Wand (hängen).

6. Alle…gute Noten bekommen.

Der Schlüssel.

1. Wir haben Texte gelesen.

2. Alle haben Bilder gemalt.

3. Wir haben die Bilder in die Schule gebracht.

4. Die Bilder haben wir der Lehrerin gezeigt.

5. Sie haben der Lehrerin gut gefallen.

6. Sie hat die Bilder an die Wand gehängt.

7. Alle haben gute Noten bekommen.

1. Die Bildung von Perfekt.
   Er ist…
   Er hat an sie…
   Sie hat ihm Kaffee…
   Und das Fenster…
   Er hat vom Urlaub…
   Und sie hat…
   Sie hat etwas…
   Doch er hat nichts…

1. Ergänze. Was hast du in der 5. Klasse gemacht?
   
   

Ich habe________________________________________________
Ich habe________________________________________________
Ich habe________________________________________________
Ich habe________________________________________________

Ich habe________________________________________________
Ich habe________________________________________________

Wörter lernen- Texte lesen- Diktate schreiben- Deutsch sprechen-
viel spielen- Übungen machen

V. Контроль навыков монологической речи.(12 Min.)

-Und jetzt arbeiten wir in den Gruppen. Diese Gruppe bereitet eine Erzählung űber eure Schule!

Раздаю карточки с опорами.

Erzählt űber eure Schule!

Unsere Schule liegt…

Im Erdgeschoss der Schule sind…

An den Wänden der Eingangshalle hängen …

Im ersten Stock der Schule liegen…

Ich finde unsere Schule…

Ich gebe euch 5 Minuten.

Die Zeit ist aus. Wer beginnt?

(Die Kinder erzählen űber ihre Schule).

VI. Заключительный этап урока.(8 Min)

1. Подведение итогов урока.

- Also, Kinder, unsere Stunde kommt zu Ende.

- Was haben wir heute wiederholt?

- Was haben wir geübt?

2. Домашнее задание.

-Zu Hause macht im Űbung 7 auf der Seite 9.

-Ich bin mit euch sehr zufrieden .Ich gebe die Noten…

3. Und jetzt hört bitte ein neues Lied!

Das Lied heiβt “Schule ist mehr”. Hier ist der Text des Lieders.

Schule ist mehr

Schule ist mehr als Pauken und Plagen,

Schule ist mehr als nur Quälerei.

Schule ist: Komm mit deinen Fragen.

Schule ist: du bist dabei.

Schule ist mehr, mehr, mehr

immer mehr wissen, als vorher.

Schule ist: Komm, sei dabei,

dann ist dir Schule nicht einerlei.

Schule ist mehr, mehr, mehr

immer mehr wissen, als vorher.

Schule ist: Komm, sei dabei,

dann ist dir Schule nicht einerlei

Schule ist mehr als nur lange Stunden,

Schule ist mehr als Sitzen und Ruhen.

Schule ist: den Erdball erkunden.

Schule ist: Komm, trau dir was zu!

Schule ist mehr, mehr, mehr

immer mehr wissen, als vorher.

Schule ist: Komm, sei dabei,

dann ist dir Schule nicht einerlei.

Schule ist mehr, mehr, mehr

immer mehr wissen, als vorher.

Schule ist: Komm, sei dabei,

dann dir Schule nicht einerlei.

-Hört zu und singt mit!

-Hat euch das Lied gut gefallen?

-Lernt es zur nächsten Stunde!

- Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.

Die Bildung von Perfekt.
Er ist…
Er hat an sie…
Sie hat ihm Kaffee…
Und das Fenster…
Er hat vom Urlaub…
Und sie hat…
Sie hat etwas…
Doch er hat nichts…

Die Bildung von Perfekt.
Er ist…
Er hat an sie…
Sie hat ihm Kaffee…
Und das Fenster…
Er hat vom Urlaub…
Und sie hat…
Sie hat etwas…
Doch er hat nichts…

Die Bildung von Perfekt.
Er ist…
Er hat an sie…
Sie hat ihm Kaffee…
Und das Fenster…
Er hat vom Urlaub…
Und sie hat…
Sie hat etwas…
Doch er hat nichts…

Ich habe
Ich habe
Ich habe

Ich habe

Ich habe
Ich habe
Wörter lernen
Texte lesen
Diktate schreiben
Deutsch sprechen
viel spielen
Übungen machen

Beispiel:
die Garderobe
die Garderoben

die Turnhallen
das Schwimmbad
die Bibliotheken
die Lehrerzimmer
die Schwimmbäder
die Turnhalle
die Klassenzimmer
das Lehrerzimmer
die Sportplätze
der Sportplatz
die Bibliothek
das Klassenzimmer

Unsere Schule liegt…

Im Erdgeschoss der Schule sind…

An den Wänden der Eingangshalle hängen …

Im ersten Stock der Schule liegen…

Ich finde unsere Schule…

das Lied "Die Schule beginnt"

Die Schule beginnt

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Der Wecker klingelt, vorbei ist die Nacht.

Der Unterricht beginnt  heut um acht.

Zum Waschen geh ich ins Bad hinein.

Und auch die Zähne sollen sauber sein.

Ich freu mich schon auf die Schule,

Auf Ann-Katrin und auf Jule

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

Mama schmiert mir das Pausenbrot

Meine Frühstücksbox ist knallrot.

Die pack ich dann in den Ranzen rein.

Beim Lernen darf man nicht hungrig sein.

Ich freu mich schon auf meine Klasse,

auf Magnus, Finn und auf Lasse.

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

Wir freuen uns auf unsere Lehrer,

auf  Frau Schmidt und Herrn Schröder!

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

das Lied "Die Schule beginnt"

Die Schule beginnt

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Der Wecker klingelt, vorbei ist die Nacht.

Der Unterricht beginnt  heut um acht.

Zum Waschen geh ich ins Bad hinein.

Und auch die Zähne sollen sauber sein.

Ich freu mich schon auf die Schule,

Auf Ann-Katrin und auf Jule

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

Mama schmiert mir das Pausenbrot

Meine Frühstücksbox ist knallrot.

Die pack ich dann in den Ranzen rein.

Beim Lernen darf man nicht hungrig sein.

Ich freu mich schon auf meine Klasse,

auf Magnus, Finn und auf Lasse.

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

Wir freuen uns auf unsere Lehrer,

auf  Frau Schmidt und Herrn Schröder!

Hurra, hurra die Schule beginnt,

Es klingelt der Wecker, steh auf mein Kind.

Hurra, hurra die Schule fängt an.

Mal sehen, was ich heut alles lernen kann.

Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

1. Wir…. Texte (lesen).

2. Alle …Bilder (machen).

3. Wir …Bilder in die Schule (bringen).

4. Sie …der Lehrerin gut (gefallen).

5. Sie… die Bilder an die Wand (hängen).

6. Alle…gute Noten bekommen.

Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

1. Wir…. Texte (lesen).

2. Alle …Bilder (machen).

3. Wir …Bilder in die Schule (bringen).

4. Sie …der Lehrerin gut (gefallen).

5. Sie… die Bilder an die Wand (hängen).

6. Alle…gute Noten bekommen.

Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

1. Wir…. Texte (lesen).

2. Alle …Bilder (machen).

3. Wir …Bilder in die Schule (bringen).

4. Sie …der Lehrerin gut (gefallen).

5. Sie… die Bilder an die Wand (hängen).

6. Alle…gute Noten bekommen.

Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

1. Wir…. Texte (lesen).

2. Alle …Bilder (machen).

3. Wir …Bilder in die Schule (bringen).

4. Sie …der Lehrerin gut (gefallen).

5. Sie… die Bilder an die Wand (hängen).

6. Alle…gute Noten bekommen.

Das Thema „Schulzeit“

1. Wie viele Stockwerke hat die Schule?

1. zweite Stockwerke

2. dritte Stockwerke

3. vier Stockwerke

1. Wie sitzen die Kinder im Klassenzimmer?

1. Im ersten Stock

2. Im zweiten Stock

3. Im dritten Stock
   
   

1. Haben die Kinder viel Platz zum Spielen?

1. Ja

2. Nein
   
   

1. Wo machen die Kinder Sport?

1. große Lehrerzimmer

2. große Sportplatz               

3. große Turnhalle
   
   

1.  Stimmt das oder das stimmt nicht?

1. Unsere Schule ist groß, gemütlich und hell.

2. Wir haben eine große Sportplatz.

3. Unser Klassenzimmer ist im zweiten Stock.

4. Man kann gut etwas zusammen machen.

5. Es gibt noch andere Schulräume: eine Bibliothek, ein Lehrerzimmer, ein Klassenzimmer für Werken, ein Klassenzimmer für Musik.
   
   

1. Findet im Text die Sätze auf Deutsch!

1. Да. Это высоко. Но классная комната яркая и большая.

2. Наш класс находится на третьем этаже.

3. Есть книжные полки с множеством книг.

4. Есть и другие школьные комнаты: одна Библиотека, комната учителя, классная комната для произведений, класс для музыки.

5. У нас большой спортзал.

1. Auf dem Bild finden. Unter welcher Nummer findet ihr diese Schulräume?
   der Sportplatz – Nummer …
   das Schülercafe – …
   die Schulbibliothek – …
   das Lehrerzimmer – …
   das Klassenzimmer für Werken – …
   das Klassenzimmer für Musikstunden – …

Schulzeit

Задачи урока:

• Активизировать употребление лексического материала по теме “Школьные годы” в различных речевых ситуациях.
• Развивать навыки монологической речи при описании школы и класса.
• Развивать умения диалогической речи.
• Развивать навыки аудирования, осуществлять контроль понимания при помощи тестов.
• Развивать творческую фантазию и инициативу детей.

Цель:

• обучающая: развитие коммуникативных умений и навыков по теме «Школьные годы».
• развивающая: развивать внимание, мышление учащихся, прививать интерес к стране изучаемого языка, её культуре и традициям.
• воспитывающая: воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к своей школе, классу.

Оборудование урока:

• карточки для игры в «Trimino»;
• картинки с видами различных школ;
• презентация;
• CD

• Wie heißt du?
• Wie alt bis du?
• Wo wohnst du?
• Wie geht’s?
• Der wiefielte ist heute?
• Wie ist das Wetter heute?
• Wer Fehlt heute?
• Was ist das?
• Wer ist das?

• Wie viele Stockwerke hat die Schule?

• zweite Stockwerke
• dritte Stockwerke
• vier Stockwerke

2. Wie sitzen die Kinder im Klassenzimmer?

• Im ersten Stock
• Im zweiten Stock
• Im dritten Stock

3. Haben die Kinder viel Platz zum Spielen?

• Ja
• Nein

4. Wo machen die Kinder Sport?

• große Lehrerzimmer
• große Sportplatz               
• große Turnhalle

5. Stimmt das oder das stimmt nicht?

• Stimmt das
• das stimmt nicht
• das stimmt nicht
• stimmt das
• Stimmt das

6. Findet im Text die Sätze auf Deutsch!

• Doch. Es liegt weit oben. Aber das Klassenzimmer ist hell und groß.
• Unser Klassenzimmer ist im dritten Stock.
• Da stehen Bücherregale mit vielen Büchern.
• Es gibt noch andere Schulräume: eine Bibliothek, ein Lehrerzimmer, en Klassenzimmer für Werken, ein Klassenzimmer für Musik.

1

6

3

2

5

4

Augengymnastik

1. Sammle Paare: Singular- Plural.

Beispiel: die Garderobe- die Garderoben

Die Garderobe, die Turnhallen, das Schwimmbad, die Bibliotheken, die Lehrerzimmer, die Schwimmbäder, die Turnhalle, die Klassenzimmer, das Lehrerzimmer, die Sportplätze, der Sportplatz, die Garderoben, die Bibliothek, das Klassenzimmer

2. Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

• Wir…. Texte (lesen).
• Alle …Bilder (machen).
• Wir …Bilder in die Schule (bringen).
• Sie …der Lehrerin gut (gefallen).
• Sie… die Bilder an die Wand (hängen).
• Alle…gute Noten bekommen.

2. Arbeitet mit Kärtchen! Bildet Sätze mit Perfekt!

• Wir haben Texte gelesen.
• Alle haben Bilder gemalt.
• Wir haben die Bilder in die Schule gebracht.
• Die Bilder haben wir der Lehrerin gezeigt.
• Sie haben der Lehrerin gut gefallen.
• Sie hat die Bilder an die Wand gehängt.
• Alle haben gute Noten bekommen.

3. Die Bildung von Perfekt.

Er ist… Er hat an sie… Sie hat ihm Kaffee… Und das Fenster… Er hat vom Urlaub… Und sie hat… Sie hat etwas… Doch er hat nichts…

träumen, aufwachen, sagen, denken, aufräumen, fragen, aufmachen, bringen

3. Die Bildung von Perfekt.

Er ist aufgewachsen. Er hat an sie gedacht. Sie hat ihm Kaffee gebracht. Und das Fenster aufgemacht. Er hat vom Urlaub geträumt. Und sie hat ausgeträumt. Sie hat etwas gesagt. Doch er hat nichts gefragt.

4. Ergänze. Was hast du in der 5. Klasse gemacht?

Ich habe________________________________________________ Ich habe________________________________________________ Ich habe________________________________________________ Ich habe________________________________________________

Ich habe________________________________________________ Ich habe________________________________________________

Wörter lernen- Texte lesen- Diktate schreiben- Deutsch sprechen- viel spielen- Übungen machen

4. Ergänze. Was hast du in der 5. Klasse gemacht?

Ich habe Wörter gelernt. Ich habe Diktate geschrieben. Ich habe Übungen gemacht. Ich habe Texte gelesen.

Ich habe Deutsch gesprochen. Ich habe viel gespielt.

Und jetzt arbeiten wir in den Gruppen. Diese Gruppe bereitet eine Erzählung über eure Schule!

Die Hausaufgabe für die nächste Stunde: die Wörter auf der Seite 51-53 wiederholen. Übung 7 auf der Seite 9. ( Arbeitsheft)

Und jetzt hört bitte ein neues Lied!

Auf Wiedersehen.