Школа-гимназия вальдорфской ориентации
Открытый урок немецкого языка
в 3 классе.
«Мой школьный день»
Учитель: Лобикова Елена
Владимировна
г. Уральск, 2017 г.
Цели:
Развитие мышления, памяти, умения высказывать мнение о предметах и явлениях окружающей действительности.
Воспитание этики, культуры взаимоотношений в коллективе.
Образовательные задачи:
Обобщить лексический материал, изученный по темам: «Моя семья», «Числительные», «Описание внешности».
Продемонстрировать владение учебным материалом, умение учащихся использовать его в разных ситуациях.
Практиковать учащихся в монологической речи.
Оборудование: Картинки с изображением семьи, плакат с изображением Карлсона, колокольчик, продукты.
Ход урока
I.Начало урока
Организационный момент.
Lehrerin: Guten Tag!
Kinder: Guten Tag, Elena Wladimirowna!
Lehrerin: Ich freue mich ihr zu sehen.
Kinder: Wir freuen uns auch Sie zu sehen.
Рецитация.
In der Schule und zu Haus
Sitzt gerade, Brust heraus!
Die arme, die Hande,
die Fuße und Bein,
wir müssen sie uben
um kräftig zu sein.
Marschieren und turnen
In Reihe und Glied.
Und laufen und springen
da sind wir nicht mud’.
Lehrerin: Setzt euch!
Kinder: Wir setzen uns!
II. Основная часть урока.
Lehrerin: Heute gehen wir in die Schule. Und heute haben wir funf Stunden.
Na, gut. Es lautet! Die erste Stunde beginnt! Mathematik.
Wir zahlen.
Дети встают и хором, с движениями считают до 20.
Lehrerin: Also, jetzt rechnen wir!
| 93+17
| 100-25 |
| 84-20
| 27+15 |
| 53+10
| 78+12 |
Дети проговаривают пример и говорят ответ, а учитель переворачивает каждый решенный пример. В итоге получатся картинка с Карлсоном, который приготовил для ребят еще одно задание : 9х3=?
Lehrerin: Es lautet! Die erste Stunde ist zu Ende. Die zweite Stunde ist Turnen!
Also, steht auf!
Eins, zwei, drei, vier
alle, alle turnen wir,
fünf, sechs, sieben, acht,
haben wir es gut gemacht?
Несколько учеников по очереди показывают несколько движений для разных частей тела.
Lehrerin: Es lautet! Die zweite Stunde ist zu Ende. Die dritte Stunde ist Deutsch!
Unser heutiges Thema heißt „Die Familie“.
Работа по картинкам.
Lehrerin: Und hier ist die Familie von John.
Читаем стих о семье Джона. Учитель читает. Весь класс хором. Каждый ученик по 4 строчке.
Lehrerin: Und jetzt beantworten meine Fraпen. Wie heisst der Sohn?
Kinder: John
Lehrerin: Wie heisstder Vater?
Kinder: Hans
Lehrerin: Wie heisst der Opa?
Kinder: Franz
Lehrerin: Wie heisst die Mutter?
Kinder: Renate
Lehrerin: Wie heisst die Oma?
Kinder: Agathe
Lehrerin: Wie heisst die Schwester?
Kinder: Anett
Lehrerin: Wie heisst die Tante?
Kinder: Ivett
Lehrerin: Wie heisst der Bruder?
Kinder: Fred
Lehrerin: Wie heisst der Onkel?
Kinder: Tedd
Lehrerin: Wie heisst der Vetter?
Kinder: Benjamin
Lehrerin: Wie heisst die Kusine?
Kinder: Evelin
Lehrerin: Und jetzt Milena erzahlt uns uber ihre Familie.
Danke. Setze dich, Milena.
Lehrerin: Es lautet! Die dritte Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt.
Wir gehen in den Speiseraum. Столовая у нас волшебная, нужно сказать, что ты любишь есть, и не забыть, конечно, волшебные слова: Guten Tag! Danke! Auf Wiedersehen!
Учитель с одним из учащихся дает образец диалога в соловой.
- Guten Tag, Aidar.
- Guten Tag, Elena Wladimirowna.
- Was magst du?
- Ich mag Apfel und Bonbons.
- Bitte.
- Danke.
- Auf Wiedersehen.
- Auf Wiedersehen.
Все дети посещают столовую.
Lehrerin: Es lautet! Die vierte Stunde beginnt. Das ist Tanzstunde.
Steht auf. Wir tanzen gern.
Учащиеся становятся парами и поют песни, сопровождая их движениями.
Lehrerin: Es lautet! Die vierte Stunde ist zu Ende. Die fünfte Stunde ist Zeichnen!
Mit Zahlen malen
Willst du einen HASEN malen,
Fange an mit diesen Zahlen.
Auch Löffel sind nicht schwer;
Ziehe Striche hin und her.
Jetzt noch Auge,
Schwanz,
Schnäuzchen,
damit ist den Hase ganz.
Lehrerin: Es lautet! Die Schule ist aus.
Kinder: Wir gehen nach Haus.
Auf Wiedersehen!
III. Заключительный этап урока
Подведение итогов урока.
