Ход урока
Орг.момент.
Здравствуйте,ребята.Давайте улыбнемся друг другу.
Сегодня у нас необычный урок.К нам на урок пришли гости.Посмотрите на гостей,а теперь на меня.Я прошу вас за урок не отвлекаться.
У Даши было задание.Послушаем ее и подумаем,о чем это стихотворение?
ЗИМУШКА-ЗИМА.
Белым снегом все покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый:
“Здравствуй, зимушка-зима!”
Вьется свет замысловатый
По низине до холма.
Это заяц напечатал:
“Здравствуй, зимушка-зима!”
Вновь для птиц кормушки ставят,
Насыпают в них корма.
И поют пичуги в стаях:
“Здравствуй, зимушка-зима!”.
- Какое предложение повторяется? О каком времени года будем говорить?(здравствуй,зимушка-зима)
Сегодня мы отправляемся в зимнюю сказку.
- Какой сейчас месяц?(декабрь)
-Какие еще зимние месяцы вы знаете?(январь,февраль)
- Что можно сказать про зиму?(зимой холод,снег,метель,мало солнца,все люди ходят в теплой одежде)
- Какая она?
-Почему зиму можно назвать сказкой?
-Какой праздник мы отмечаем зимой?
-Какой сейчас год?
-А каким будет следующий?
-Кто знает,какой символ 2015 года ?
Как называется явление природы,когда дует сильный ветер поднимает и кружит снег?
-Вьюгой к нам занесло красивые зимние цветы.Как они называются?
-Что интересного вы знаете о снежинках?(всегда 6 лучей).
1)Математика.
Работа в парах.
Решите примеры на снежинках, а ответы расшифруйте в наших кодировочных табличках.
| 6 + 3 = 9 (Р) | 4 + 4 = 8 (К) | 3 + 4 = 7 (З) |
| 6 + 4 = 10 (Е) | 6 – 2 = 4 (А) | 8 – 4 = 4 (И) |
| 5 + 2 = 7 (Б) | 3 + 4 = 7 (Т) | 5 + 3 = 8 (М) |
| 10 – 8 = 2 (Я) | 9 – 3 = 6 (О) | 6 + 4 = 10 (А) |
| 8 – 5 = 3 (Т) | 10 – 5 = 5 (К) |
|
| 9 – 4 = 5 (А) |
|
|
Физминутка для глаз
На доске фигуры:
-Назовите фигуры
-Какая лишняя?
-У какой фигуры 4 угла?
-У какой фигуры нет углов?
-У какой фигуры 3 вершины?
(Запоминают фигуры)
Игра на внимание.Какой фигуры не хватает на доске?Что изменилось?
Какие птички зимой словно яблочки можно увидеть на ветках деревьев?
Задача.
Посмотрите на рисунок,составьте задачу.
На ветке сидело 5 снегирей,2 из них улетели. Сколько снегирей осталось на ветке?
У-в-р-о
Молодцы ребята!
Прочитайте пример 5 раз по-разному. (5-2=3)
2.Чтение
Схема о речи
Зимушка-зима хочет узнать как хорошо вы знаете изученные буквы.
Путешествие в город букв.
-Назовите гласные звуки.
-Сколько гласных звуков?(6),а букв(10)
- Назовите парные согласные звуки.
- Назовите звуки,которые обозначают всегда твердый согл.звук.
-Назовите согл.,обозн.всегда мягк.согл.звук.
-Назовите согл.всегда звонк.звуки.
Молодцы,
Физминутка
Чтение текста.
Чтобы узнать название текса,отгадайте загадку.
Составляем звуковую схему слова зима.
1)Чтение текста учителем.
Пришла зимушка-зима.Дети рады.У Даши санки.Вова и Лара лепят снеговика.Хорошо зимой!
1)О каком времени года говорится в тексте?
2)Кто рад снегу?
3)Как зовут детей?
4)Что у Даши?
-Чтение текста хорошо читающими детьми.
-Сколько предложений в тексте?
-Чем заняты Вова и Лара?
Найдите в тексте воскл.предл.
Поднимите руку,кому нравитс это время года.
Работа с пословицей
-О чем пословица?
- Прочитайте с удивлением
-с радостью
-громко
-тихо
Хорошо.
- Молодцы, хорошо потрудились.
3.Окружающий мир
На какие 2 группы делится природа?(живая,неживая)
Приведите примеры живой природы?Неживой?
Игра «Кто лишний?»
-Волк,лиса,медведь,заяц
-Тигр,рысь,медведь,лев
-Поросенок,гусь,теленок,козленок.
Вывод по уроку:
Молодцы,ребята.Со всеми заданиями зимушки-зимы вы справились.
О чем мы говорили на нашем уроке,в волшебной сказке?
- Мне очень понравилось, как вы работали.
Цветограмма.
Если вам понравился урок,покажите зеленый кружок,если нет-красный.
В преддверии нового года я хочу поздравить вас с наступающими праздниками и подарить небольшие подарки на память.
Урок окончен.
