Математика 1 класс « Числа от 1 до 20. Название и последовательность чисел от 11 до 20»
- Цели: повторить последовательность и образование чисел второго десятка; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи.
- Планируемые результаты: учащиеся научатся образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц; сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; решать задачи изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и результат.
Устный счёт
-1 слагаемое – 9, 2 слагаемое – 3,
сумма - ?
- Уменьшаемое – 15, вычитаемое – 5,
разность?
- 8 увеличить на 4
- 19 уменьшить на 10
- 20 уменьшить на десяток
- наименьшее двузначное число
- последующее число 20
- предыдущее число 20
Логическая разминка
- Ручка дороже тетради, карандаш дешевле тетради. Что дороже: карандаш или ручка?
- Пакет муки и пачка соли весят столько же, сколько пакет с крупой. Что тяжелее: пакет муки или пакет крупы?
СОСТАВ ЧИСЛА 10
Тема урока:
5 + 5 = 15 - 10 = 10 – 5 =
6 + 3 = 15 – 3 = 10 + 7 =
10 + 1 = 19 + 1 =
20 - 5 = 7 – 2 =
10 + 10 = 20 – 1 =
18 + 2 =
10 + 4 =
6 + 3 =
д и ч с о т л в ц а
5 9 10 11 12 14 15 17 19 20
проверяем
- 10 - ч 6 - д 5 - д
- 9 - и 12 - о 17 – в
- 11 - с 20 – а
- 15 - л 5 – д
- 20 – а 19 – ц
- 20 – а
- 14 – т
- 9 - и
ЧИСЛА ДО ДВАДЦАТИ
10 + 10 15 + 5 19 + 1 20 18 + 2
17 + 3 16 + 4
НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЕЛ
Работа по учебнику
- Страница 48 № 1
- Страница 48 №2
- Страница 48 № 3
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Закрепление изученного материала
- Работа по учебнику
с.48 № 4
№ 5
Работа в тетради с печатной основой
- Стр. 23 № 4 - 5
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
РАБОТА В ТЕТРАДИ С ПЕЧАТНОЙ ОСНОВОЙ
- Стр. 23 № 6 - 7
Какие цели мы ставили вначале урока ?
Сосчитай примеры и узнай слово. Ответы в порядке увеличения.
- 10 + 1 = (м) 10 + 3 = (о)
- 10 + 8 = (д) 10 +10= (ы)
- 10 + 7 = (о) 10 + 9= (ц)
- 10 + 5 = (л)
МОЛОДЦЫ !!!
Логическая разминка
- Книга дороже альбома, а блокнот дешевле альбома. Что дороже : блокнот или книга?
- Дыня и ананас весят столько же сколько весит арбуз. Что тяжелее: дыня или арбуз?
1. Выражение, между цифрами которого стоит знак.. +
2. Результат вычитания.
3. Арифметический знак, который используют в решении, если в условии задачи есть слова «на 2 больше»
4. Единица измерения массы.
5. Самое наименьшее двузначное число.
6. Единица измерения длины.
7. Название числа, которое вычитают.
м
о
л
о
д
ц
ы
с у м м а
1
р а з н о с т ь
2
п л ю с
3
к и л о г р а м м
4
д е с я т ь
5
д е ц и м е т р
6
в ы ч и т а е м о е
7
Тема урока
- 8+4= (р) 13-2= (о)
- 6+9= (и) 14-10= (п)
- 7+7= (н) 19- 10= (в)
- 9+9= (е) 10-2 = (о)
- 9+4= (е) 18-8 = (т)
9 + 6 =
9 + 5 =
9 + 3 =
8 + 5 =
8 + 6 =
8 + 4 =
15 - 0 =
0 + 8 =
0 + 8 =
15 - 15 =
9 - 9 =
9 - 9 =
0
15
14
12
13
8
0
14
12
15
Самостоятельная работа
- 4+4= 10-5= ?+7=10
- 5+5= 12-2= ?- 3=10
- 6+6= 17-10= ?+0=9
- 7+7= 20-10= ? – 10=2
Самостоятельная работа
- 7+9= 15-6=
- 8+6= 16-8=
- 6+9= 17-2=
- 8+9= 13-5=
- 12+2= 20-3=
Решите задачи
У Миши было 17 кубиков. Он построил башню из 9 кубиков. Сколько кубиков у него осталось ?
Ребята посадили 8 берез, а тополей
на 7 больше. Сколько ребята посадили
тополей ?
Реши задачи
- У зайчихи было 10 морковок. Старшему зайчонку она дала 4 морковки, а остальные – младшему. Сколько морковок получил младший зайчонок?
- У Кати было 7 красных шариков, а голубых на 4 шарика больше. Сколько голубых шариков было у Кати?
Периметр
Начертите прямоугольник со сторонами 6 и 4 см. Найдите его периметр.
Задачи
Начертите ломаную:
1 звено - 3 см.
2 звено – 5 см.
3 звено – 1 см.
4 звено – 4 см.
Найдите длину этой ломаной
Вычислите
- 10-2+3-4+3+5-1+2-8=
- 8+5-7+4-5+10-4+5-1=
Итог
Оцените свою работу
Красный кружок – 5
Зеленый кружок – 4
