Тема урока: «По дорогам сказки. Умножение и деление на 5 ».
Цели урока :
-закрепить навык табличного умножения чисел на 2,3,4,5;
-развивать навыки устного и письменного счета, логическое мышление,
внимание, речь, точность восприятия, расширять кругозор;
-воспитывать чувство взаимопомощи; наблюдательность, интерес к литературе.
№ п/п | Ход урока | ||||||||||||||||||
I | Организационный момент Проверка готовности к уроку. | ||||||||||||||||||
II | Сообщение темы и целей урока - На прошлых уроках вы научились умножать числа на 1, 2, 3, 4, 5. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадаем в сказку, где нас ждет много приключений и испытаний. Нам предстоит выполнить примеры на умножение и деление, решать задачи, находить неизвестные числа. Вы готовы? (Да) - Тогда сказка начинается… | ||||||||||||||||||
III | Устный счет. - Сегодня мы с вами отправляемся в зимнюю сказку Г.Х.Андерсена «Снежная королева». - В одном городе жили девочка Герда и мальчик Кай. Они любили друг друга как брат и сестра. Но вот однажды, в один из морозных вечеров, когда на площади катались на санках много девчонок и мальчишек, налетела вьюга, закружила все вокруг. - Появились большие белые сани. В них сидела Снежная королева. Ей понравился мальчик Кай и она умчала его в свои ледяные владения и превратила его доброе сердце в осколок льда. - Долго плакала Герда, но делать нечего, надо спасать Кая. Одной ей страшно отправляться в далекую страну Снежной королевы. Ей придется пройти через ряд испытаний, чтобы спасти Кая. Она просит вас о помощи. - Поможем ей? (Да) - Итак, девочка, для начала, решила обратиться за помощью к реке. Прибежала она к реке и спросила, не видела ли та Кая. А река ей отвечает: - «Помоги мне пересчитать рыбок в реке, тогда я укажу тебе путь к Снежной королеве». Задача. В реке плавало 3 стаи рыб, по 5 рыб в каждой. Сколько рыб плавало в реке? (По 5 рыб взять 3 раза, 5*3=15(р.) Похвалила река Герду и рассказала, что находится Кай в далекой северной стране. Дала девочке лодку. И вот приплыла она к большому вишневому саду. Из домика вышла старушка. Герда ее спросила о Кае. Но та ничего не ответила. Старушке было некогда, она никак не могла угадать пропущенные числа в математической игре. Герда предложила ей свою помощь. -Как называются числа при умножении? - Какое правило надо вспомнить, чтобы выполнить это задание? ( Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель) Поблагодарила девочку старушка и показала дальнейший путь. Отправилась дальше Герда, устала и села отдохнуть. | ||||||||||||||||||
IV | Физминутка (разминка для глаз) | ||||||||||||||||||
V | Работа по учебнику. На снегу, прямо перед девочкой, появился большой ворон. Герда обрадовалась и спросила у ворона о Кае. Ворон важно сказал: - Как к нему добраться, я расскажу, если ты выполнишь задания из моего умного учебника. Герда просит вас, ребята, о помощи. Эти учебники есть и у вас. 1. Откройте учебник на стр. 4, № 4, с. 6 № 9, с. 7 №12, 14. 2. Откройте рабочую тетрадь на стр. 3, задание № 1. | ||||||||||||||||||
VI | Повторение пройденного. - Ворон похвалил девочку за отличную работу и познакомил ее со своими друзьями принцем и принцессой. Они дали девочке теплую одежду. - Долго ли коротко ли длился путь, как вдруг выскочили разбойники и остановили карету. Среди них была и маленькая разбойница. Она рассказала Герде о том, что есть одна женщина, которая знает, где находится замок Снежной королевы. Маленькая разбойница в том случае отпустит Герду, если она поможет ей выполнить это задание. Поможем, ребята, Герде? (Да) -Что значит «найти четвертую часть числа»? ( Разделить на четыре) - Маленькая разбойница так обрадовалась тому, что так легко и быстро было выполнено задание, что отпустила Герду. Она дала ей Северного оленя и рассказала, как добраться до Лапландии, где жила эта женщина. - Женщина поведала Герде о том, что путь ей предстоит еще долгий в страну, название которой она забыла, так как была стара. Название этой страны оказалось зашифровано. Нужно, ребята, расшифровать эту запись. Задание. Вычисли. Полученные результаты назови в порядке возрастания. 6*5=30 н 36 – 35=1 ф 3*3+40=49 и 5*4=20л 5*2=10 н 12:4*2=6 и 8+18= 26 я 40+15=55 я 31+13=44 д
- Назовите результаты в порядке возрастания и назовите соответствующие им буквы. Какое слово получилось? (Финляндия) Финляндия – это северная страна, в которой жила в своем ледяном замке Снежная королева. Герда поблагодарила лапландку и отправилась спасать Кая. - Наконец, девочка попала в холодное пустынное королевство. В одной ледяной комнате Герда нашла Кая. Он сидел на полу весь холодный, замерзший и пытался выполнить задание, которое ему оставила Снежная королева. -Ребята, если это задание выполнить, то волшебные чары Снежной королевы рассеются. Давайте попробуем разгадать загадку Снежной королевы. Задание. Снежная королева задумала число, прибавила к нему 7, затем результат разделила на 3 и получила 8. Какое число задумала Снежная королева? - Как можно быстро и легко выполнить это задание? (Выполнить операции, обратные данным) - Какое число задумала Снежная королева? (17) | ||||||||||||||||||
VII | Итог урока - Ура! – воскликнула Герда. У нас все получилось! И слезы радости полились у нее из глаз. Теплые слезы упали на Кая и растопили ледяное сердце. Он узнал Герду и тоже расплакался от счастья. Снежная королева в любую минуту могла вернуться и Герда с Каем пустились бежать. Они благополучно добрались до дома и о Снежной королеве забыли, как о страшном сне. Кай и Герда вам, ребята, говорят «спасибо» за помощь!
| ||||||||||||||||||
VIII | Резерв. Т. с. 4 | ||||||||||||||||||
IX | Домашнее задание. Повт. таблицу умножения и деления на 2,3,4,5, уч. с. 7 № 14-16. |