Урок по математике на тему "Умножение и деление числа 4"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие учеников

Проверка готовности к уроку

Эмоционально настраиваются на урок

Актуализация знаний

-С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

-Какая это сказка, о чём?

-Предлагаю выполнить еще одно задание по сказке Пушкина "О рыбаке и рыбке"

-Откройте рабочие тетради на стр.86 №2

-какими вы представляете главных героев, запишите

-Проверим

-Мы продолжаем путешествие по сказкам

--Ребята, к нам на урок пришел гость. Угадайте, кто это?

Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки. (Кот)

-Назовите сказки, в которых героем был кот. («Кот и лиса», «Дядя Федор, кот и пес», «Волшебное кольцо», «Алёнушкины сказки», «Кот в сапогах»).

-А кто из вас знает, кто написал эту сказку?

-300 лет назад во Франции в семье адвоката родился Шарль Перро. У Шарля Перро было четверо братьев. Они были так похожи друг на друга, что даже писали одинаково. Старшего брата звали Жан Перро – он стал адвокатом. Клод выучился на врача, но все свои досуги посвящал архитектуре. Никола Перро стал ученым богословом и математиком. А младший Ш. Перро посвятил себя делам государственным. Генеральный секретарь в интендантстве королевских построек, член Французской Академии, физик, анатом, языковед. Но государственные заслуги Шарля скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое – сказки господина генерального секретаря

-Какую поставим цель на урок?

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Работа над новым материалом

Предлагает поработать с учебником.

-Прочитайте заголовок сказки?

-Как вы думаете, кто будет главным персонажем?

-Рассмотрите иллюстрацию на с.159. Подумайте, о чём может идти диалог?

-Сейчас я буду читать сказку, а вы внимательно слушать

-Вы должны будете ответить мне на вопрос: Кто главные герои сказки?

Работают над сказкой, отвечают на вопросы по содержанию, высказывают своё мнение

Работа по учебнику

Поскольку мы с вами не только читаем, но и занимаемся исследованием, постараемся ответить на вопросы:

- Если её написал автор, то какая это сказка?

-Без чего не может существовать волшебная сказка?

-. Давайте проследим, какие волшебные предметы есть в сказке “Кот в сапогах.”

-Есть ли ещё версии, уважаемые детективы?

-Сколько раз Людоед превращался в животных и каких?

(Два раза, в мышь и льва.)

-Есть ещё версии по поводу того, без чего не может существовать сказка?

-Без злых и добрых героев.

Работа с текстом

А теперь обратимся к самой сказке. Ответьте  на некоторые мои вопросы, подтверждая свои ответы цитатами из текста.

1. Назовите главных героев сказки?
2. Какое наследство оставил сыновьям отец, после своей смерти?
3. Почему именно младшему брату достался кот?
4. Почему он горевал по поводу своего наследства?
5. Как отреагировал кот на то, что из его шкуры сошьют рукавицы?
6. Почему кот решил помочь хозяину?
7. Почему хозяин поверил коту?
8. Куда отправился кот с добычей?
9. Почему кот дал своему хозяину новое имя?
10. Куда собрался отправиться король со своей дочкой?
11 .Что придумал кот по этому поводу?
12. Почему король помог Маркизу?
13. Почему косари и жнецы говорили королю неправду?
14. 0 какой волшебной силе Людоеда разузнал кот?
15. Почему Людоед стал превращаться в разных зверей?
16. Какую хитрость придумал кот, встретившись с Людоедом?
17. Какое предложение сделал король Маркизу?
18. Почему кот перестал охотиться на мышей?

Физкультминутка

Рефлексия

 С какой сказкой вы познакомились на уроке?

- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку?

-Добро побеждает зло. Дружба помогает.

Сказка о рыбаке и рыбке, А.С Пушкин

Высказывают своё мнение

Д.з

Пересказ любой части сказки

Записывают в дневники