Урок по обучению грамоте

Дети учатся составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок,

выделяют звуки в словах и различают их признаки (гласные ударные/безударные;

согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

Понимают смыслоразличительную роль звука и ударения.

Распознают образ буквы и сопоставлять его со звуком.

Учится писать строчную букву р и слоги с ней.

Олимпиады: Литературное чтение 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Обучение грамоте 1класс «Г» 7декабря 2016 г.   Учитель начальных классов:  Карнаухова Светлана Петровна Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Обучение грамоте

1класс «Г»

7декабря 2016 г. Учитель начальных классов: Карнаухова Светлана Петровна

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

[а о у ы э и] я ё ю е и л м н р й  а о у э ы Ь Ъ б в г д з ж п ф к т с ш  х ц ч щ

[а о у ы э и]

я ё ю е и

л м н р й

а о у э ы

Ь Ъ

б в г д з ж

п ф к т с ш

х ц ч щ

Определить, какой звук часто встречается в стихотворении.

Определить, какой звук часто встречается в стихотворении.

Рр Мягкий согласный звук [р’] Твёрдый согласный звук [р]  р я р е р ё р ю р и  р а р о р у р ы р э Когда буква Р обозначает мягкий звук, а когда твёрдый?

Рр

Мягкий согласный

звук [р’]

Твёрдый согласный

звук [р]

р я р е р ё р ю р и

р а р о р у р ы р э

Когда буква Р обозначает мягкий звук, а когда твёрдый?

Разделить слова на 2 группы.   Учимся различать слова с мягким звуком [р’] и твёрдым [р] 1.Марат 2.Рита 4.Роман 3.Руслан 5.Артур 6.Римма 7.Карина 8.Дарина 10.Рашид 11.Тимур 9. Кристина

Разделить слова на 2 группы.

Учимся различать слова

с мягким звуком [р’] и твёрдым [р]

1.Марат

2.Рита

4.Роман

3.Руслан

5.Артур

6.Римма

7.Карина

8.Дарина

10.Рашид

11.Тимур

9. Кристина

Прочти сначала тихо,  а потом громко Ро - ру - ра - рыбок нам кормить пора! Ур – ир – ор – ищет рыбий корм Егор! Ри – ро – ра – был же корм ещё вчера! Ар–ыр– ор – корм рассыпал наш Трезор!

Прочти сначала тихо, а потом громко

Ро - ру - ра - рыбок нам кормить пора!

Ур – ир – ор – ищет рыбий корм Егор!

Ри – ро – ра – был же корм ещё вчера!

Ар–ыр– ор – корм рассыпал наш Трезор!

Корова, сторожевая, собака, спасает, кошка, рычит, пожарная, охраняет, пограничная, умная, помогает, спасает, корова. предметы признаки действия

Корова, сторожевая, собака, спасает, кошка, рычит, пожарная, охраняет, пограничная, умная, помогает, спасает, корова.

предметы признаки действия

предметы признаки действия сторожевая пожарная пограничная умная спасает рычит охраняет помогает корова собака кошка

предметы

признаки

действия

сторожевая

пожарная

пограничная

умная

спасает

рычит

охраняет

помогает

корова

собака

кошка

Закрепляются понятия о предложении, тексте, называются особенности текста (тема, идея, композиция)

Закрепляются понятия о предложении, тексте,

называются особенности текста (тема, идея, композиция)

Собака-друг человека?

Собака-друг человека?

Восстановить композицию рассказа  ? А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!  Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.  Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.

Восстановить композицию рассказа

?

А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.

Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.

Определить идею рассказа и озаглавить текст. Нельзя обижать животных!   Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.  Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.  А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

Определить идею рассказа и озаглавить текст.

Нельзя обижать животных!

Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.

Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.

А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

«Нельзя обижать животных»     Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.  Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.  А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

«Нельзя обижать животных»

Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.

Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.

А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

Выделить опорные слова, подготовиться к пересказу.   «Нельзя обижать животных»     Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.  Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.  А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

Выделить опорные слова, подготовиться к пересказу.

«Нельзя обижать животных»

Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.

Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.

А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!

Володя собака палка прыгнула заплакал мама нельзя обижать

Володя

собака

палка

прыгнула

заплакал

мама

нельзя обижать

Найди слова, которые нельзя переносить Рысь, корм, ветер, мороз, дым, кора, пень.

Найди слова, которые нельзя переносить

Рысь, корм, ветер, мороз, дым, кора, пень.

Найди слова, которые нельзя переносить Рысь, корм, дым, пень.

Найди слова, которые нельзя переносить

Рысь, корм, дым, пень.

Пришла зима с метелью и вьюгой на деревья упали снежные хлопья ночью замёрзли все ручьи скоро всё покрылось снежной скатертью.  На деревья упали снежные хлопья.

Пришла зима с метелью и вьюгой на деревья упали снежные хлопья ночью замёрзли все ручьи скоро всё покрылось снежной скатертью.

На деревья упали снежные хлопья.

Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Тип урока: Знакомство с буквой Рр Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая  Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Тип урока: Знакомство с буквой Рр

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Раздаточный дидактический  материал: -сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа; -учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70; -карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки -презентация Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Раздаточный дидактический

материал:

-сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа;

-учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70;

-карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки

-презентация

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Оборудование, электронные приложения к уроку: -Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/ Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски: -перетаскивание объектов -инструмент «шторки» Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Оборудование, электронные приложения к уроку:

-Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/

Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски:

-перетаскивание объектов

-инструмент «шторки»

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Оборудование, электронные приложения к уроку: -Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/ Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски: -перетаскивание объектов -инструмент «шторки» Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Оборудование, электронные приложения к уроку:

-Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/

Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски:

-перетаскивание объектов

-инструмент «шторки»

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Раздаточный дидактический  материал: -сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа; -учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70; -карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки -презентация Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Раздаточный дидактический

материал:

-сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа;

-учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70;

-карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки

-презентация

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Прогнозируемый результат: -умеют различать гласные, согласные твёрдые и мягкие -правильно читают слова с изученными буквами, умеют восстанавливать деформированный текст, определять тему, идею, композицию текста, способны по опорным словам передавать содержание прочитанного . Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Прогнозируемый результат:

-умеют различать гласные, согласные твёрдые и мягкие

-правильно читают слова с изученными буквами, умеют восстанавливать деформированный текст, определять тему, идею, композицию текста,

способны по опорным словам передавать содержание прочитанного .

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Актуализация знаний Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .  С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие. Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Актуализация знаний

Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .

С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие.

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Тип урока: Знакомство с буквой Рр Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая  Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Тип урока: Знакомство с буквой Рр

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Актуализация знаний Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .  С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие. Урок русской грамоты  1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.

Актуализация знаний

Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .

С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие.

Урок русской грамоты 1 а класс

Тема:Разделительный мягкий знак.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее