![Обучение грамоте 1класс «Г» 7декабря 2016 г. Учитель начальных классов: Карнаухова Светлана Петровна Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_0.jpg)
Обучение грамоте
1класс «Г»
7декабря 2016 г. Учитель начальных классов: Карнаухова Светлана Петровна
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![[а о у ы э и] я ё ю е и л м н р й а о у э ы Ь Ъ б в г д з ж п ф к т с ш х ц ч щ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_1.jpg)
[а о у ы э и]
я ё ю е и
л м н р й
а о у э ы
Ь Ъ
б в г д з ж
п ф к т с ш
х ц ч щ
![Определить, какой звук часто встречается в стихотворении.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_2.jpg)
Определить, какой звук часто встречается в стихотворении.
![Рр Мягкий согласный звук [р’] Твёрдый согласный звук [р] р я р е р ё р ю р и р а р о р у р ы р э Когда буква Р обозначает мягкий звук, а когда твёрдый?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_3.jpg)
Рр
Мягкий согласный
звук [р’]
Твёрдый согласный
звук [р]
р я р е р ё р ю р и
р а р о р у р ы р э
Когда буква Р обозначает мягкий звук, а когда твёрдый?
![Разделить слова на 2 группы. Учимся различать слова с мягким звуком [р’] и твёрдым [р] 1.Марат 2.Рита 4.Роман 3.Руслан 5.Артур 6.Римма 7.Карина 8.Дарина 10.Рашид 11.Тимур 9. Кристина](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_4.jpg)
Разделить слова на 2 группы.
Учимся различать слова
с мягким звуком [р’] и твёрдым [р]
1.Марат
2.Рита
4.Роман
3.Руслан
5.Артур
6.Римма
7.Карина
8.Дарина
10.Рашид
11.Тимур
9. Кристина
![Прочти сначала тихо, а потом громко Ро - ру - ра - рыбок нам кормить пора! Ур – ир – ор – ищет рыбий корм Егор! Ри – ро – ра – был же корм ещё вчера! Ар–ыр– ор – корм рассыпал наш Трезор!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_5.jpg)
Прочти сначала тихо, а потом громко
Ро - ру - ра - рыбок нам кормить пора!
Ур – ир – ор – ищет рыбий корм Егор!
Ри – ро – ра – был же корм ещё вчера!
Ар–ыр– ор – корм рассыпал наш Трезор!
![Корова, сторожевая, собака, спасает, кошка, рычит, пожарная, охраняет, пограничная, умная, помогает, спасает, корова. предметы признаки действия](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_6.jpg)
Корова, сторожевая, собака, спасает, кошка, рычит, пожарная, охраняет, пограничная, умная, помогает, спасает, корова.
предметы признаки действия
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_7.jpg)
![предметы признаки действия сторожевая пожарная пограничная умная спасает рычит охраняет помогает корова собака кошка](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_8.jpg)
предметы
признаки
действия
сторожевая
пожарная
пограничная
умная
спасает
рычит
охраняет
помогает
корова
собака
кошка
![Закрепляются понятия о предложении, тексте, называются особенности текста (тема, идея, композиция)](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_9.jpg)
Закрепляются понятия о предложении, тексте,
называются особенности текста (тема, идея, композиция)
![Собака-друг человека?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_10.jpg)
Собака-друг человека?
![Восстановить композицию рассказа ? А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных! Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме. Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_11.jpg)
Восстановить композицию рассказа
?
А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!
Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.
Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.
![Определить идею рассказа и озаглавить текст. Нельзя обижать животных! Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость. Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_12.jpg)
Определить идею рассказа и озаглавить текст.
Нельзя обижать животных!
Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.
Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.
А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!
![«Нельзя обижать животных» Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость. Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_13.jpg)
«Нельзя обижать животных»
Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.
Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.
А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_14.jpg)
![Выделить опорные слова, подготовиться к пересказу. «Нельзя обижать животных» Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость. Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_15.jpg)
Выделить опорные слова, подготовиться к пересказу.
«Нельзя обижать животных»
Володя гулял по двору. Собака Жучка грызла кость.
Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила Володю за ногу. Мальчик заплакал и побежал к маме.
А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных!
![Володя собака палка прыгнула заплакал мама нельзя обижать](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_16.jpg)
Володя
собака
палка
прыгнула
заплакал
мама
нельзя обижать
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_17.jpg)
![Найди слова, которые нельзя переносить Рысь, корм, ветер, мороз, дым, кора, пень.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_18.jpg)
Найди слова, которые нельзя переносить
Рысь, корм, ветер, мороз, дым, кора, пень.
![Найди слова, которые нельзя переносить Рысь, корм, дым, пень.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_19.jpg)
Найди слова, которые нельзя переносить
Рысь, корм, дым, пень.
![Пришла зима с метелью и вьюгой на деревья упали снежные хлопья ночью замёрзли все ручьи скоро всё покрылось снежной скатертью. На деревья упали снежные хлопья.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_20.jpg)
Пришла зима с метелью и вьюгой на деревья упали снежные хлопья ночью замёрзли все ручьи скоро всё покрылось снежной скатертью.
На деревья упали снежные хлопья.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_21.jpg)
![Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_22.jpg)
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Тип урока: Знакомство с буквой Рр Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_23.jpg)
Тип урока: Знакомство с буквой Рр
Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Раздаточный дидактический материал: -сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа; -учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70; -карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки -презентация Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_24.jpg)
Раздаточный дидактический
материал:
-сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа;
-учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70;
-карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки
-презентация
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Оборудование, электронные приложения к уроку: -Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/ Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски: -перетаскивание объектов -инструмент «шторки» Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_25.jpg)
Оборудование, электронные приложения к уроку:
-Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/
Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски:
-перетаскивание объектов
-инструмент «шторки»
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Оборудование, электронные приложения к уроку: -Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/ Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски: -перетаскивание объектов -инструмент «шторки» Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_26.jpg)
Оборудование, электронные приложения к уроку:
-Компьютер,интерактивная доска, флипчарт Aktivstudio/
Во флипчарте используются следующие инструменты и функции интерактивной доски:
-перетаскивание объектов
-инструмент «шторки»
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Раздаточный дидактический материал: -сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа; -учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70; -карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки -презентация Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_27.jpg)
Раздаточный дидактический
материал:
-сюжетные картины с опорными словами для составления рассказа;
-учебник «Обучение грамоте» стр. 10, 2 часть, урок 70;
-карточки со словами для индивидуальной работы у доски, печатные тексты, сигнальные карточки
-презентация
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Прогнозируемый результат: -умеют различать гласные, согласные твёрдые и мягкие -правильно читают слова с изученными буквами, умеют восстанавливать деформированный текст, определять тему, идею, композицию текста, способны по опорным словам передавать содержание прочитанного . Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_28.jpg)
Прогнозируемый результат:
-умеют различать гласные, согласные твёрдые и мягкие
-правильно читают слова с изученными буквами, умеют восстанавливать деформированный текст, определять тему, идею, композицию текста,
способны по опорным словам передавать содержание прочитанного .
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Актуализация знаний Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) . С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие. Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_29.jpg)
Актуализация знаний
Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .
С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие.
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Тип урока: Знакомство с буквой Рр Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_30.jpg)
Тип урока: Знакомство с буквой Рр
Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.
![Актуализация знаний Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) . С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие. Урок русской грамоты 1 а класс Тема:Разделительный мягкий знак.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/28/i_5953f23776dfe/img_phpDjMaMo_Urok-russkoj-gramoty_31.jpg)
Актуализация знаний
Для понимания роли мягкого знака в словах дети должны уметь различать буквы по природе их образования (гласные, согласные и не обозначающие звуков) .
С этой целью проводится фонетическая зарядка, которая формирует знания о гласных, обозначающих мягкость согласных, твердость, выделяются йотированные гласные, объясняется их двойная роль в словах. Дети упражняются в делении согласных на парные и непарные, звонкие и глухие.
Урок русской грамоты 1 а класс
Тема:Разделительный мягкий знак.