ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Русский язык 7 класс
Тема урока: «Повторение изученного по теме «Деепричастие»
| | Зенченко Ирина Борисовна |
|
| | МБОУ «Идрицкая средняя общеобразовательная школа» |
|
| | Учитель |
|
| | Русский язык и литература |
|
| | Класс 7 |
|
| | Тема и номер урока в теме: «Повторение изученного по теме «Деепричастие» № 9 |
|
| | Базовый учебник: Учебник русского языку 7 класс Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Москва Просвещение 2010 стр. 91 - 93 |
|
Цель урока: повторить и закрепить материал, изученный по теме «Деепричастие»;
9. Задачи:
- обучающие: систематизировать знания по теме «Деепричастие», учить выделять главное, существенное; учитель делать выводы; формировать навык самоконтроля
-развивающие: развивать устойчивое внимание; совершенствовать грамматический строй речи; расширять активный словарь;
-воспитательные: воспитывать самостоятельность в принятии решений приучать учащихся следить за своей речью; воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль;
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная работа, практическая работа
Необходимое техническое оборудование: выход в Интернет , компьютер, мультимедиапроектор, экран
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
| 1 | Организационный |
| Проверяет готовность детей к уроку и позитивно настраивает на работу | Проверяют свою готовность к уроку и настраиваются на работу | 1 |
| 2 | Орфоэпическая работа |
| Работа со словами ржавея, балуясь, черпая (карточки со словами висят на доске | Расставляют ударение, составляют и записывают словосочетания с данными словами, расставляют ударение (один ученик у доски, остальные в тетрадях) | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Повторение по теме урока: что такое деепричастие? | ЭОР 1 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1bf8b42d-36db-4336-b9d8-35d9ef8d3f61/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_356%5D.swf
| 1.Даёт задание: повторить правило о деепричастии Демонстрация материалов ЭОР 1 Задание: найти в тексте деепричастия
2.Игра «Хлопки»: учитель называет ряд слов из разных частей речи | Рассказывают правило (отвечает один, остальные дополняют) выполняют задание ЭОР 1: найди в тексте деепричастия Хлопают только, когда слышат деепричастие | 5
2 |
| 4 | Повторение по теме урока: способы образования деепричастий | ЭОР 2 http://fcior.edu.ru/card/3452/deeprichastie-p4.html (задание 1 и 2) | Задание: расскажи о способах образования деепричастий; выполни задание на экране Демонстрация заданий 1 и 2 из ЭОР 2 | Рассказывают о способах образования деепричастий и выполняют задание 1 и 2 с использованием ЭОР 2 | 5 |
| 5 | Динамическая пауза |
| Учитель проводит физкультминутку | Выполняют упражнения, заданные учителем | 2 |
| 6 | Повторение по теме урока: написание НЕ с деепричастиями | ЭОР 2 http://fcior.edu.ru/card/3452/deeprichastie-p4.html (задание 5) ЭОР 3 http://fcior.edu.ru/card/28762/pravopisanie-ne-s-deeprichastiyami.html | Задание: расскажи правило о том, как пишется НЕ с деепричастиями; выполни задание на экране работа с ЭОР 2 и ЭОР 3 Демонстрация тестовых заданий ЭОР 2 и ЭОР 3 | Рассказывают правило и выполняют задание на экране с использованием ЭОР 2 и ЭОР 3 | 6 |
| 7 | Повторение по теме урока: обособление деепричастий и деепричастных оборотов | ЭОР 2 http://fcior.edu.ru/card/3452/deeprichastie-p4.html (задания 3 и 4) | Вспомните правило об обособлении деепричастий и деепричастных оборотов, работа с ЭОР 2 Демонстрация практических заданий 3 и 4 из ЭОР 2 | Рассказывают правило и выполняют задание ЭОР 2 | 3 |
| 8 | Развитие речи | ЭОР 4 http://fcior.edu.ru/card/23799/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.html | Выполни задания на экране Демонстрация практических и тестовых заданий ЭОР 4 | Выполняют практическое задание ЭОР 4 | 8 |
| 9 | Итог урока |
| Учитель подводит итог урока и выставляет оценки, возможно в форме самоанализа: продолжи предложение «Я сегодня на уроке…» | Самоанализ: продолжают предложение «Я сегодня на уроке…» | 2 |
| 10 | Домашнее задание |
| Учитель даёт домашнее задание (возможно упражнение из учебника или составить кроссворд по теме «Деепричастие» | Записывают домашнее задание в дневник | 1-2 |
|
|
|
|
|
|
|
Приложение к плану-конспекту урока
Русский язык 7 класс
Тема урока: «Повторение изученного по теме «Деепричастие»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | ЭОР 1 | практический | тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1bf8b42d-36db-4336-b9d8-35d9ef8d3f61/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_356%5D.swf
|
| 2 | ЭОР 2 | практический | тест | http://fcior.edu.ru/card/3452/deeprichastie-p4.html |
| 3 | ЭОР 3 | практический | Тест и практическое задание | http://fcior.edu.ru/card/28762/pravopisanie-ne-s-deeprichastiyami.html |
| 4 | ЭОР 4 | практический | Практическое задание | http://fcior.edu.ru/card/23799/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.html |
