Урок-викторина «Мифы Древней Греции»
Цель: закрепить, обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме « Мифы Древней Греции», привлечь обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучению древнегреческой мифологии; показать, как античные образы отразились в мировой культуре; развитие творческих способностей учащихся ;воспитание интереса к литературе, , культуры коллективного ответа.
Ход урока:
Организационный момент.
Слово учителя.
На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали мифологию Древней Греции.
Вы спрашивали: «Мы живем в 21 веке, используем атомную энергию и летаем в космос, научились делать сложнейшие медицинские операции и играючи управляться с компьютером. Зачем нам, людям третьего тысячелетия, изучать какие-то мифы, придуманные в очень далекие времена»?
Да, это действительно так, человеческая цивилизация достигла многого. Но вслушайтесь в свою речь. Человек часто произносит слова, например, тетрадь, стадион, герой, или так радующее вас слово «каникулы», не задумываясь о том, что произошли они из древнегреческого языка.
Кроме того, древнегреческая мифология – источник появления в языке большого количества устойчивых сочетаний: сизифов труд, нить Ариадны, олимпийское спокойствие и др. В каких жизненных ситуациях их произносить? Какой смысл они несут в себе? Ответ на этот вопрос и даёт нам изучение мифологии.
Задумывались ли вы когда-нибудь, почему погоны военных врачей и вывеска аптек украшаются чашей со змеёй? Почему некоторые созвездия носят названия «Большая медведица», «Кассиопея», «Близнецы»? Откуда в нашем языке названия месяцев январь, март, май, июнь?
Источник всего один – античная мифология.
Сегодня на уроке вы под моим руководством вспомните и примените на практике свои знания по мифологии древней Греции.
Итак, объявляю о начале Олимпийских интеллектуальных игр, где каждый будет прокладывать путь к победе не силой, а умом. На период Олимпийских игр воцаряется священный мир, где нет места ссорам и обидам. (СЛАЙД 1)
ЗАДАНИЕ 1. Блиц-турнир
В течение трех минут командам по очереди будут заданы вопросы, на которые сразу должен быть дан ответ.
1. Дикие существа, полулюди-полукони, обитатели гор и лесов? (кентавры).
2. Страж Аида, трехголовый пес со змеиным хвостом? (Цербер)
3. Какой бог самый некрасивый? (Гефест)
4. Какая богиня носит прозвище Пенорождённая? (Афродита)
5. Где находилось жилище богов? (Олимп)
6. Кто являлся верховным богом Греции? (Зевс).
7. Как звали отца Зевса? (Кронос)
8. Какая из богинь была рождена самим Зевсом? (Афина)
9. Назовите имена братьев Зевса. (Посейдон, Аид).
10. Кто подарил людям огонь? (Прометей)
11. Кто из богов Олимпа прихрамывал и почему? (Гефест, был сброшен с Олимпа).
12. Чудовище с туловищем человека и головой быка? (Минотавр).
13. У кого из богов были крылатые сандалии? (Гермес)
14. Кто из богов дал людям азбуку, письменность, счет и числа? (Гермес).
15. Как называется река подземного царства, дающая людям забвение? (Лета)
16. Назовите имена богов-близнецов, детей Зевса. (Аполлон и Артемида).
17. Имя героя, освободившего Прометея? (Геракл).
18.Что означает имя Прометей? (предусмотрительный).
19. Как назывался корабль, на котором Ясон отправился за золотым руном? (Арго)
20.Имена каких персонажей мифа о Персее стали названиями созвездий? (Кассиопея, Цефей, Андромеда, Персей, Кит).
21.Кто сделал первые инструменты и научил людей пользоваться ими? (Прометей)
22.Кто сделал крылья и впервые подумал о полете? (Дедал)
- Каким вы представляете себе Олимп и его обитателей? (ответы)
ЗАДАНИЕ 2.
На вернисаж в Олимп
Назовите бога и чему он покровительствовал. (СЛАЙД 2)
Молодцы!
Олимп – это игра солнца и света, золота и лазури, величественность и красота богов, ведущих себя зачастую как простые смертные. Давайте посмотрим, как вы знаете и помните богов Древней Греции (СЛАЙД 3-23 )
ЗАДАНИЕ 3. Угадай бога по описанию. (СЛАЙД 24-31)
ЗАДАНИЕ 4. Совместимость бога и его атрибута.(СЛАЙД 32)
ЗАДАНИЕ 5. Конкурс крылатых выражений.
Очень часто мы употребляем крылатые выражения, заимствованные из древнегреческой мифологии. Ваша задача – рассказать, что обозначают выражения. (СЛАЙД 33)
А теперь попробуйте соотнести предыдущие крылатые выражения и иллюстрации.(СЛАЙД 34-38)
Какие еще крылатые выражения вам знакомы? (СЛАЙД 39)
Мир существовал по тем же основным законам, что действуют и сейчас, только законы эти еще никем не были открыты. Вся огромная работа познания мира человечеству только предстояла. В мифах, созданных древними, отразились, таким образом, первые гипотезы о происхождении мира и человека, о законах жизни. Через мифы народ пытался осознать мироздание, природу и место человека в этом мире. И мифы оказались настолько интересными, прекрасными, поэтичными, правдоподобными, что мы до сих пор с удивлением и радостью обращаемся к наивной мудрости древних людей, создавших эти гипотезы, впоследствии отвергнутые наукой, но ставшие бесконечным, неиссякаемым источником литературы и искусства.
Древнегреческая мифология – источник творчества поэтов, писателей, художников, скульпторов, композиторов. Давайте рассмотрим несколько репродукций на мифологические темы. (СЛАЙД 40-47)
Физминутка.
К уроку вы готовили свои иллюстрации по древнегреческой мифологии. Выходим и показываем
ЗАДАНИЕ 6.
Самым известным героем Древней Греции является, несомненно, Геракл. Мы с вами знакомились и с его биографией, и с его подвигами. А теперь посмотрим, что вы запомнили об этом удивительном получеловеке-полубоге.
Подвиги Геракла (СЛАЙД 48-58)
ЗАДАНИЕ 7.
Перед вами лежат кроссворды. Вам нужно разгадать их. Подсказка – если правильно разгадаете кроссворд, узнаете любимый цвет Посейдона.
Рефлексия.
А теперь, пока жюри подводит итоги, постарайтесь ответить на вопросы слайда (СЛАЙД 59)
Итоги.
Честная борьба определила сильнейшего. Увенчаем его лавровым венком, и да сопутствует богиня счастья, случая и удачи Фортуна всем участникам нашей Олимпиады. (слайд 60-61)
Домашнее задание.
