Конспект ООД
Тема: « В казачьей горнице»
Цель: «Коррекционно-логопедическая: активизация словаря детей по теме: «Казачество, быт, семья и традиции», учить называть родственные связи: отец, мать, брат, сестра, бабушка, дедушка; развитие связной речи; работать над развитием слухового внимания и фонематического слуха; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксами; обогащение речи детей пословицами;
Развивать и обогащать словарный запас.
Коррекционно-образовательная: расширять представления детей о жизни и укладе казачьей семьи; учить переносить новые знания в игру; развивать внимание, память, мышление.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к Родине, развивать патриотические чувства, формировать гендерную, гражданскую принадлежность в процессе ознакомления детей с культурой казачества; приучать детей к активности на занятии, умению слушать сверстников.
Приоритетная образовательная область – познавательная
Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Предварительная работа с детьми: оформление «Казачьей горнице», разучивание игры «Петуху». Знакомство о жизни казаков.с казачьими обрядами и праздниками, обычаями и бытом терских казаков.
Наглядный материал, оборудование: музыкальные записи казачьих песен. мультимедийная установка, ноутбук, карта памяти с презентацией, глэчик, глиняная посуда, деревянные ложки, костюм казачки и казака.
Технологии: игровая, здоровьесберегающая, икт, личностно – ориентированная.
Словарная работа: Курень, божница, постав,глэчик, макитра, прялка, лучина.
Ход:
Логопед: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!
Логопед: Сегодня дети нам предстоит отправиться в путешествие. Только не в кругосветное, а в путешествие во времени. Хотите?
Дети: Да!
Логопед: Тогда закрывайте глаза, и мы вместе начинаем обратный отчёт: 5,4,3, 2,1.
Логопед: Сегодня вы прибыли сюда не зря: нас пригласили к себе в гости наши предки, казаки.
Мне хочется рассказать вам о жизни казаков.
1. Организационный момент.
Логопед предлагает детям назвать ласково: мама-мамочка, папа-папочка, сын-сыночек, дочка-доченька.
2. –Скажите, как можно назвать одним словом, о ком мы сейчас говорили? (о семье). Сейчас я покажу вам необычный портрет. Кто изображен на нём? (казачья семья: дедушка, бабушка, мама, папа, сын и дочь, брат и сестра). Как вы узнали, что на портрете казаки? (по одежде: у мужчин китель и брюки с лампасами, на голове фуражка, папаха).
– А вы знаете кто такие казаки?
О казачестве спроси –
Слава ходит на Руси.
Гордый и лихой народ
Заслужил себе почет:
Храбрость, мужество, отвагу
На плечах своих несет.
Песни звонкие поет
Посмотрите, это дом, который называется курень.
Слайд №1 (Казачий дом)
Логопед: казаки – гостеприимные и радушные люди. Гласит народная мудрость.
Кто знает, как называлось жилище казака?
Дети: хата
Главная комната («зало», отгорожена от входной двери сенями.
Слайд №4 (Божница)
В красном углу залы (левом напротив входа) божница, под нею располагается стол (всегда накрытый чистой скатертью). Вдоль стен располагались лавки.
Слайд №5 (Центр комнаты)
Здесь же была печь, стоял «постав» (шкаф для размещения посуды со стеклянными дверцами). В центре залы всегда стоял обеденный стол. Убранство дополняли зеркало, сундук-скрытня, кровать (стоявшая в углу, покрытая байковым или сшитым из лоскутков одеялом).
Логопед: Как вы думаете, на чём казаки готовили?
Дети: Еду готовили на печке.
Слайд №6 (Печь)
Логопед: Печь растапливали сухой травой, соломой, кизяком, а потом клали дрова. Печь ласково называли печь – матушка, печка-кормилица, а не только обогревала жилище, но и кормила и лечила людей.
Физкультминутка
Ча-ча-ча
Ча-ча-ча (три хлопка в ладоши)
Печка очень горяча (четыре полуприседа).
Чи-чи-чи
Чи-чи-чи (три хлопка над головой).
Печет печка калачи (четыре прыжка на месте).
Чу-чу-чу
Чу-чу-чу (закрываем, открываем, глаза)
В печку заглянуть хочу (подняли руки вверх, потянулись).
Как вы думаете, на чём спали казаки?
Дети: Казаки спали на кровати.
Слайд №7 (Кровать, лавки, топчаны)
Логопед: Взрослые спали на топчанах или лавках, дети на печи, кровати появились гораздо позже. Кровать стала украшением куреня.
Логопед:Где казаки хранили одежду?
Дети: В сундуках.
Логопед: Правильно, раньше деревянных шкафов не было, их заменял сундук, в нём и хранили вещи.
Логопед: А что было в каждом доме у казачки?
Дети:
Слайд №8 (Прялка, свечка, лучина)
Логопед: В каждом доме была прялка. Когда осенние работы на полях заканчивались, казачки пряли пряжу, чтобы потом вязать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка – ведь электричества тогда ещё не было, казачки пряли и пели песни.
Для снятия напряжения с глаз воспитатель проводит с детьми гимнастику — офтальмотренаж «Солнышко»:
Продавало солнышко на весёлой ярмарке. (Глазами вверх — вниз).
Платья разноцветные, яркие—преяркие. (Глазами влево — вправо).
Приходил на ярмарку весёлый народ. (Поморгать глазами).
И в покупках новых кружился хоровод. (Рисуем глазами кружочки).
3. Давайте вспомним, что мы знаем о жизни этих необычных людей, я буду называть несколько похожих слов, а вы выбирайте те, которые относится к казакам.
Д/и « Не ошибись»
* жильё казаков: юрта, дом, хата
* посуда казаков: ухват, казан, кастрюля
* еда казаков: колбаса, плов, вареники
* одежда казаков: бурка, джинсы, жилетка
* оружие казаков: пушка, пистолет, шашка
* занятие казаков: охота, выращивание хлеба, плавание на корабле
4. В казачьей семье всегда главным был старший, опытный казак. Все члены семьи его слушались и уважали. Девочек приучали помогать взрослым по дому и работать на огороде. Рождению мальчиков казаки особенно радовались, их обучали военному делу с ранних лет и поэтому сразу же покупали коня. В самые тяжёлые дни для нашей страны казаки всегда стояли на защите Родины. Они смелые и отважные воины, потому что с двух лет их сажают на коней, с трёх лет учат рукопашному бою, в семь лет они умеют стрелять, а в десять рубить шашкой. Давайте вспомним с вами пословицы, которые сложил о казаках народ,
Дети рассказывают пословицы
Терпи казак - атаманом будешь.
Казаков мало не бывает.
Казак молчит, а все знает.
Хлеб да вода - казацкая еда.
Казак и в беде не плачет.
Рано утром казаков будит петух, он взлетает на плетень, хлопает крыльями и кричит «Ку-ка-ре-ку!» Давайте поиграем, но сначала выберем считалочкой водящего, который должен узнать петушка.
Сидел петух на лавочке,
Считал свои булавочки.
Раз, два, три,
А водить-то будешь ты!
Физминутка: «Петух»
Дети стоят в кругу, повторяют слова:
Утром кто зарю встречает,
Песни звонко распевает,
Казакам спать мешает?
Логопед указывает на ребёнка, выбранный петушок кричит «Ку-ка-ре-ку», а водящий отгадывает, чей голос услышал.
Логопед: Уж не загостились ли мы. В гостях хорошо, а дома лучше. Давайте закроем глаза и сосчитаем до 5
Дети: 1,2, 3,4,5.
Воспитатель: Открывайте глаза. Куда перенесла нас машина времени?
Дети: Винсады
Итог: Где же вы были?
Ответ детей: Мы были в далёком прошлом, в гостях у казаков.
Логопед: А что интересное вы узнали?
Дети: Мы узнали.
Логопед: А в жизни вам это пригодится?
Дети: Мы должны знать обычаи предков и свято хранить их.
